工作经验对社会企业创业资源整合的影响

很多成功的社会企业创建者都有着丰富的先前工作经验,且工作经验对创业过程有着重要的影响。对此,在结合了资源基础理论、知识转移理论的基础上,运用扎根理论,通过收集分析典型社会企业的案例资料,构建出"社会企业创建者的先前工作经验对创业资源整合的影响"的理论框架,并分析了先前工作经验对社会企业创业资源整合的影响机制。研究结果表明,社会创业者的先前工作经验对创业资源的整合能力有正向的影响关系。     

古希腊雅典人的生存方式

加强和创新社会管理,是建设中国和谐社会的重要举措。国外在社会管理方面有许多保障人民幸福的经验可供我们参考。本期介绍美、日、法等国的部分经验,以资借鉴。     

法国倡导优雅生活

加强和创新社会管理,是建设中国和谐社会的重要举措。国外在社会管理方面有许多保障人民幸福的经验可供我们参考。本期介绍美、日、法等国的部分经验,以资借鉴。     

美国如何富民安民

加强和创新社会管理,是建设中国和谐社会的重要举措。国外在社会管理方面有许多保障人民幸福的经验可供我们参考。本期介绍美、日、法等国的部分经验,以资借鉴。     

基层社会治理创新:经验、局限与前瞻——以北京市西城区“全响应”社会服务管理体系为例

<正>一、基层社会治理创新的基本经验2011年,北京市西城区循着以人为本、问题导向、资源整合、集成共享、部门协同、多元参与的原则,依托网络信息技术,提出建设"全响应"社会服务管理体系,搭建无缝隙社会服务管理平台的社会治理创新思路。其基本经验如下。(一)探索社会治理党务化为加强党委领导,增强社会治理的整合力,2007年底,北京市设立市委社会工作委员会(简称社会工委,下同),统筹协调全市社会建设工作。2008年6月30日,西城区委社会工委成立,由主管社会建设的区委常委负     

我国社会领域改革策略的探索研究——基于我国经济领域改革的实践

社会改革与经济改革同是社会主义改革事业的重要组成部分，它们之间必然存在一定联系，社会改革应该可以借鉴经济改革的经验。基于此，本文研究了我国社会改革借鉴经济改革经验的依据，总结了经济改革取得的经验，并着重探讨了社会领域改革借鉴经济改革经验的策略，即坚持官方性社会组织的主体地位，大力支持民间性社会组织发展壮大，加快官方性社会组织内部管理制度变革，从而推动我国社会组织管理管理制度的改革。     

民主自治还权于民推进社会管理法治化

当前，加强和创新社会管理工作对各级党委、政府而言，可以说是千头万绪。而各地涌现出的社会管理创新经验，可以说是百花齐放。但不管亮点有多少，有一大经验是最根本的，那就是要在法治轨道上破解社会管理问题。     

“体验教学”初探

一、体验教学的基础理论美国著名的教育哲学家约翰·杜威曾经创造性地确立了四个教育哲学命题: “教育即经验的不断改造”、“教育是一个社会的过程”、“教育即生活”、“教育即生长”。这四个命题是内在统一的。“教育即经验的不断改造”是基本的命题,该命题提出教育的本质是儿童经验的不断改造和连续发展。以经验为基础的教育自然应以社会生活的形式组织起来,“教育是一个社会的过程”。经验发展的连续性不仅表现为儿童生活与成人生活之间的连续性,而且也表现为儿童的学校生活、社会生活、家庭生活、自然生活之间的统一性和完整性。只有在生活中,人的个性才能得到自由而真实的表现,也才能谈得上经验的不断改造,因此,“教育即生活”。生活的本质是生长,既有社会的生长——社会民主化进程的不断推进,也有个体的生长——人的心智、才能的不断增长和完善。所以,教育是一种自然的过程,“教育即生长”。     

汶川抗震救灾与灾后重建经验及其借鉴教训的总结与思考

汶川抗震救灾与灾后重建经验是我们今后应对巨灾和进行社会经济建设的宝贵经验,也是中华民族不屈不挠精神的集中体现。同时,汶川抗震救灾与灾后重建经验也为国际社会抗震救灾提供了有益与成功的借鉴。另外,在汶川地震灾害发生、抗震救灾与灾后重建的过程中,也有一些值得吸取和借鉴的教训。在汶川地震发生周年之际,我们应该认真地思考,对汶川抗震救灾、灾后重建经验与借鉴教训加以总结与凝练。     

在社会基层坚持和发展新时代“枫桥经验”

尽管“枫桥经验”在不同历史时期有不断变化的特定内涵，但其内核一直保持不变，即依靠群众就地化解矛盾、党治国理政的要求与群众需求有效结合、源头治理。“枫桥经验”内涵变化的驱动力在于不同历史时段变化的社会主要矛盾及其突出矛盾；“枫桥经验”内核不变的根源在于，依靠人民群众实现维护统治秩序、社会秩序、经济秩序的有机统一是“枫桥经验”原生基因。基于新时代社会主要矛盾以及基层治理突出矛盾驱动，在社会基层坚持和发展新时代“枫桥经验”的基本路径是，以现代治理扬弃与超越传统管理，在党的领导下与人民群众一起治理。     

县域社会治理创新的动力机制分析

县域社会治理具有创经验、出经验的天然优势,但在现实中,县域社会治理创新中出现一系列负面问题,如县域创新出现了“真伪”之分,县域创新经验存在过多、过滥问题,创新经验传播推广中易出现错位等。产生这些负面问题的原因,一是政策空间小,创新空间变窄;二是领导干部缺乏能力担当,不想创新;三是政策冲突加上部门利益,导致县域不敢创新;四是问责力度加大导致创新风险增大。有效推动县域社会治理创新,要从内力、外力、引力、合力四方面考量,有创新的氛围,有改革的意识,确保创新持续发展的外力保障,凝聚改革创新共识,为创新者担当、护航。     

"体验教学"初探

一、体验教学的基础理论 美国著名的教育哲学家约翰·杜威曾经创造性地确立了四个教育哲学命题"教育即经验的不断改造"、"教育是一个社会的过程"、"教育即生活"、"教育即生长".这四个命题是内在统一的."教育即经验的不断改造"是基本的命题,该命题提出教育的本质是儿童经验的不断改造和连续发展.以经验为基础的教育自然应以社会生活的形式组织起来,"教育是一个社会的过程".     

老龄化和住房:中国面临的两大挑战

借鉴国际经验有助于理清社区养老的意义及有关社会政策研究的发展脉络,如英国的社区照顾政策、中国的社区服务运动以及美国有关就地养老(AIP)的产业发展与提倡。美国经验向世界各地扩展的新趋势表明,银发浪潮的巨大挑战为住房及相关产业的进一步开拓提供了商机。近年来,住房问题是国内社会关注焦点之一,但老年人的需求还未引起开发商的足够重视。随着社区服务演变成为社区建设,国际历史经验对于明确社区(家庭)、社会(国家)和市场(产业界)的各自作用与责任有借鉴意义。     

应用型人才视野下大学生社会实践活动探析

大学生社会实践是学生接受教育、增长才干、施展才华和奉献社会的有效途径,是高校新思想、新文化、新科技的"源头活水"。在新形势下,该活动得到了新的发展,但也出现了一些新问题。本文结合近年的经验和体会,在应用型人才视野下,认真研究高校社会实践活动的开展状况,总结活动开展的经验,拓展活动开展的渠道,对全面贯彻党的教育方针,创新教育观念,培养应用型人才有重要意义。     

深圳:公民社会"试验田"

壹基金落户深圳,是深圳公民社会建设的重要事件。政府＂搭台＂、社会成员＂唱戏＂,深圳的经验,让人眼睛为之一亮。     

诸暨创新“枫桥经验”

浙江诸暨曾因创造出"枫桥经验"而名噪一时,成为社会治安综合治理的一面旗帜。在社会管理创新综合试点中,诸暨在开放、动态、信息化条件下,坚持发展"枫桥经验",创新出一个新的范本。2012年初,从北京传来好消息,浙江诸暨市因为在社会管理中创新出六大体系,荣登"2011中国改革县城"榜。诸暨是全国社会管理创新综合试点单位之一,自2010年8月试点工作开展以来,诸暨把社会管理创新作为一项源头性、基础性、根本性的工作,用系统     

企业家认知资源与管理创新决策:理论与案例实验

本文旨在探讨企业家认知资源的异质性及其对管理创新决策的影响。运用案例实验法进行了实证检验,研究结果表明:企业家的经验和社会资本是企业家的异质性认知资源,引致了企业家和非企业家管理决策方案在创新性和适用性上的异质性;在没有社会资本的支持下,企业家经验与管理决策方案创新性之间呈倒U型关系,对方案的适用性有正向影响;而在社会资本可得的情况下,企业家经验与社会资本均对方案的创新性和适用性有显著的增强效应。     

浅析构建符合学校特点的大学生社会实践体系——以长春中医药大学为例

本文通过分析我国高校社会实践活动的现状及运行机制,对国内外社会实践活动进行对比教育研究,提出建立社会实践活动的保障机制,在此基础上总结本校构建社会实践体系的做法与经验,发挥实践育人在大学生成长、成才、成功中的重要功能。     

党旗高扬促和谐

本文结合工作实际,论述了加强党建工作、促进社会和谐的经验和做法。     

社会管理体制的创新思路

社会管理体制机制创新．是指运用现有的资源和经验,运用现代管理理念、技术、方法和机制等。对现有管理模式及相应的管理方式和方法进行改革。建构新的社会管理机制和制度,以实现社会管理体制创新目标的活动和过程。创新社会管理体制机制,