利用化学教学培养学生的环保意识

化学对人类的进步以及社会的发展起着举足轻重的作用,同时,我们也知道化学在带给人类进步的同时,也给环境造成了一系列的危害。因此,每位化学教师不仅教给学生必要的化学知识,更应该注意在教学中培养学生的环保意识,这是每位化学教师不可推卸的责任。     

化学教学中渗透“寓教于乐”

兴趣是最好的老师。化学教学应该从提高学生的学习兴趣入手,唯有学生对化学学习产生兴趣,才能调动他们的学习积极性。因此,在化学教学中必须使用多种手段激发学生的学习兴趣,化枯燥无味的化学知识融于"寓教于乐"的化学教学中,使化学教学得到事半功倍的效果。本文结合笔者多年的教学实践,从新课导入艺术化、课堂教学实验化、教师语言幽默化、巧用比喻通俗化、妙用口诀简单化等五个方面来阐述如何在化学教学中渗透"寓教于乐"。     

浅谈如何在无机化学中实施绿色化学教学

绿色化学教学是对学生进行环保教育的一个重要手段,也是中职教师化学教学的基本内容之一。本文通过相关参考文献的分析,结合无机化学教学实践经验对如何在无机化学教学中实现绿色化学教学进行了深入的探讨。     

探讨初中化学实验教学在课堂中发挥的作用

将初中化学的教学与实验相结合，能够充分提高学生学习化学的兴趣，对培养学生自主性学习以及对学生的创新精神、创新能力都有很大的帮助。化学教师采用课本结合化学实验的教学方式，能够在一定范围内提高教学水平和教学质量，完成教学目标。化学实验对于初中阶段的化学教学中有着十分重要的作用和意义。     

改进实验教学培养学生能力

化学实验是化学科学的基础，也是化学教学的基础。因此，作为化学教师，应千方百计地做好演示实验和学生实验，鼓励并指导学生做一些选做实验和家庭化学小实验，适当布置专题，调研性课题。同时要善于开动脑筋，勇于创新，根据教学需要和具体隋况，大胆进行化学实验改革，充分利用现有实验条件为教学服务。     

高中化学课堂教学如何开展自主学习

随着景县中学近年来素质教育与和核心素养教育理念的不断深化,如何更好地激发学生自主探究化学知识的热情已成为如今每一位化学教师都在思考的重要问题。我们景县中学的高中化学教师都在积极响应素质教育的号召,改进教学理念、教学方法及教学设计,采用科学、有效的教学方法,构建自主化的化学学习氛围,促进学生化学综合学习能力的提升。     

论中职化学教学中学生学习兴趣的培养

在中职院校里化学是非专业基础课,学生对化学课程认识存在偏差,对化学课程基本没有兴趣.因此,在中职化学教学中培养学生的学习兴趣是中职教师的重中之重.本文主要探讨如何提高学生学习化学课的兴趣,真正做到以学生为主体,充分优化课堂教学效果.     

浅谈有效二轮复习之“生活化”教学模式——以《脱氧剂成分探究》化学教学为例

教师如何突破重难点讲授以及解除学生内化中存在的疑点,实现高三二轮复习的有效性成为笔者在高三复习教学中一直在思考的问题。以《脱氧剂成分探究》教学为例,通过"生活化"教学模式让学生从生活中归纳知识,还化学教学以生活本色,激发学生学习化学的兴趣,培养学生自己的知识学习能力和问题解决能力。     

论中职化学教学中学生创新精神的培养

面对基础薄弱的中职学生,搞好化学教学不是容易的事。教师在讲授化学知识时,若能同时再现其产生的社会、文化、历史背景和化学家真实而令人兴奋的探索历程,有利于培养学生的创新品质。本文从改进教学方法,改革实验教学等方面论述了化学教学如何创新。     

探讨高职化学教育中科学素质及创新意识的培养

本文从分析有效培养高职学生的科学素质与创新意识对化学教学产生的影响入手,具体论述在高职化学教育中如何提高学生的科学素质与创新能力。     

高职化学教学中的绿色化学教育问题研究

绿色化学是现如今高职化学教育中受到教师重视的一项内容。因为化学科目与其他科目相比有着一定的区别,需要涉及很多实验内容,在此过程中经常会遇到对环境有污染的实验试剂等,如果不在源头上对其进行化学预防,将很可能会造成化学污染,而绿色化学实验主要就是通过减少污染的方式来推动化学教育的发展。本文针对高职化学教学中的绿色化学教育问题等内容进行具体分析和阐述。     

试论化学课中的情感教育

化学这门学科研究的是物质世界的组成、结构、性质、以及变化规律,是一门和人类生产、生活息息相关的学科。对于这样富有特色的学科,在教学过程中,要以学生情感的发展作为教学的依托和支撑,渗透情感教育。要力争做到:创设情境,以情激趣;根据学生学习心理需要,运用挫折教育,培养学生情感的深刻性;注重理论联系实际,鼓励学生创新等。     

如何在化学教学中调动学生学习的积极性

教学是教师的教与学生的学双向互动的过程,只有两者有机地结合在一起,才能收到良好的效果.调动学生的学习积极性是提高化学教学质量的一个重要手段.如何调动学生学习化学知识的积极性,是摆在教师面前的一个重要课题.     

高三化学课堂问题的生成

化学作为高中阶段一门重要的学科,学生在学习过程中较之其他学科有一定的难度,作为化学教师如何设置问题诱导学生学习此门课程是很关键的。本文将探讨一下如何在化学课上生成各种问题来启发学生的学习,以期能对学生的学习,同行的教学有一定的启发作用。     

浅谈化学教学中的素质教育

随着教学改革的不断深入,教学过程中对学生能力的培养越来越受到重视,而过去以教师作为教学主体的教学方式,已经无法适应当今社会对人才培养的要求。本文从中学化学课堂教学存在的问题入手,论述了化学课堂教学中实施素质教育所采取的措施。     

对化学实验教学的探讨

化学实验教学与化学理论教学建构起化学教学的整体内容,即化学教学所要达成的目的依赖这两方面的内容去实现。化学理论教学是化学抽象教学知识的记忆性积淀,化学实验教学是对化学理论的求证求解,会让学生将习得的理论应用于探究具体问题的实践之中,是高中化学教学中需要重视的内容。     

浅谈多媒体技术在技工院校化学教学中的应用

随着技工院校基础课程改革的不断深化,在教学过程中引入计算机多媒体技术已越来越被广大教师所接受。在技工院校的化学教学中采用多媒体技术,可以使教师更好地从技校生实际认知水平出发,激发课堂活力,既提高了教学效果,又对学生进行了能力培养。     

浅谈护理专业中职生也要学好医用化学

医用化学是护理专业一门重要的专业基础课程,是每一位护理专业学生必须熟练掌握的基础知识.本文分析提出,要使学生学好这门课程,提高化学实验能力,教师必须明确教学目标,激发学生学习兴趣,认真备好每一节课,不仅备教材、备内容,更要备学生.教师还要及时充电,补充医学知识,提高医学素养,同时要注重学生能力的培养和素质教育.     

运用化学实验发展学生能力

实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段。本文浅谈了运用化学实验如何发展学生能力的问题。     

浅谈中职化学探究式教学的探索与实践

随着新课改的实施,传统教学方法已经无法适应学生的实际需求.众所周知,化学是一门以实验为主要载体的科学,其研究对象涉及物质与能量之间的关系.中职化学是中职学生必选科目,它能让学生对物质的结构、组成、性质有所了解.当前,如何学好化学成为当前最棘手的问题,我们必须采取有效措施,促进学生的学习和教师的教学.