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孔子与老庄心理卫生思想哲学起点的不同 总被引:1,自引:0,他引:1
孔维民 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
从哲学的角度看,儒家的心理卫生思想的出发点在于树立积极入世的人生价值观,强调通过个体学习,来充实自己的能力,更好地适应环境与社会。而道家心理卫生思想的根本出发点在于主观超脱,通过建造“心灵的避难所”来避免个体被不良的情绪所控制。 相似文献
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大学生情绪的控制与调节 总被引:1,自引:0,他引:1
情绪是人对客观事物的态度体验,是人的需要得到满足与否的反映。情绪渗透在人们的一切活动中,影响着人们的活动效能。对于大学生来说,情绪会极其明显地影响到他们的学习、生活和健康,影响到他们对自己、对他人,对人生、对社会的看法和态度。因此,培养良好情绪,既能增进大学生心理健康,又有利于建构和完善大学生的心理品质。 相似文献
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冯爱思 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):141-142
作为班主任,面对的是一群可塑强的青少年。他们处于人生发展的重要时期,不可能不犯错误。面对学生的错误,班主任要冷静,控制好自己的情绪,调整好自己的心态,采取合理有效的教育方式,才能达到育人的目的。 相似文献
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论李煜词中的无奈情绪及其文化意义 总被引:2,自引:0,他引:2
李卫华 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2007,29(3):112-116
无奈情绪是主体在普遍的生存困境中清醒地意识到自我的主体性不断被压抑、矮化甚至消亡时的无所适从感和无力感。李煜的词作中正表现出了这样一种深沉的无奈情绪:是在时空中对生命的无奈,在家国间对人生的无奈,也是在儒释间对文化的无奈。可以说词人一方面率真、挚诚地写出了生命和人生的困顿,使得这种情绪具有某种普遍性,并以此形成了自己独特的艺术表现,获得了超越时空的永恒的艺术魅力;另一方面词人也以此彰显了文化的困境,成为文化史和精神史上的一个意义事件,并促使我们对文化进行深度的反思。 相似文献
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哈佛大学最受欢迎的选修课是"幸福课",教这门课的是一位年轻讲师,名叫塔尔宾·夏哈尔,是哈佛大学哲学与心理学博士。夏哈尔认为:"幸福感"是衡量人生的唯一标准,是所有目标的最终目标。他说:"人生与商业一样,也有盈利和亏损。具体地说,就是在看待自己的生命时,可以把负面情绪当 相似文献
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陶丽萍 《武汉交通科技大学学报》2008,21(5):759-762
废名以西方生命哲学和中国的佛道学说为哲学根柢,从独特视角体验苦难人生中生与死的矛盾,在描写死亡情绪及情感方面融铸宗教、审美与哲学等多重话语,体现出他对人生乃至生命意义的独特思考与阐释。 相似文献
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人生,因为它短暂,所以很让人珍惜;因为珍惜,才会有不舍的追求;因为追求,人生也就充满了各种美丽的色彩。有的人追求事业的成功,辉煌了自己的人生;有的人追求爱情的美满,装点了自己的人生;有的人为名利在人生的竞技场上奋力拼争,殚精竭力;有的人将服务社会、帮助他人作为人生的乐事;有的人将报效国家、造福百姓作为自己的人生理想。正因为人的形形色色,人生也变得变幻多彩,正因为人生追求的不同,人生也诠释着不同价值。[第一段] 相似文献
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佛教基本教义探析 总被引:3,自引:0,他引:3
汪建武 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(2):22-25
佛教产生于古代印度急剧变革的列国时代 ,它反映了社会各阶层反对种姓制度和婆罗门教的情绪和要求 ,其基本教义有四圣谛、八正道、十二因缘、三法印。佛教教义从人生多苦观入手 ,寻求人生解脱之道 ,它否定了婆罗门教创世神说 ,但继承了因果报应、业报轮回的传统观念。佛教终究是统治阶级麻醉人民意志维护自己统治的工具。 相似文献
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国外关于情绪劳动的研究述评——以组织行为学为视角 总被引:2,自引:0,他引:2
情绪劳动是近年来组织行为学领域研究的热点之一。西方组织行为学领域关于情绪劳动的定义存在颇多争议,其结构则有四维和七维两种观点。由情绪劳动研究中因果关系模型可知,情绪劳动是员工在与他人互动的过程中主动调节自己或他人的情绪以使他人对自己形成良好的感知,具有多维的结构。就我国而言,基于我国国情及文化背景的实证研究将是未来情绪劳动研究的方向。 相似文献
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熊吕茂 《中南大学学报(社会科学版)》2008,14(2):183-188
唐君毅在《人生之体验续篇》一书中认为:为俗情世间立一个毁誉的标准十分重要;人生之艰难与哀乐相生;人生立志之道即是使自己之实际的存在成为一理想的实际存在:人生之虚妄与真实相伴,人要成为一真实的存在,须经过一真实化之历程。通过反观人生历程中那些妨碍理想实现的各种艰难、罪恶与悲剧,他要求人们应随时提高警惕,反省自己的人生,以斩断那些人生途程上的荆棘,使人从烦恼、痛苦、罪恶的深渊中超拔出来,以归于人生之正道之思想。 相似文献
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尹玉生 《青春男女生.妙语》2007,(7)
在美国新泽西州的莫利斯城,年轻的丹尼尔因为一次意外而双目失明,失明后的他情绪非常低落,觉得整个世界都已坍塌,自己的人生已经无路可走。经过家人及朋友的多次劝说,他终于同意到一所盲人学校进行学习。 相似文献