后学校的探求

五年前，一个超级“网虫”在大洋彼岸，每天早晨六点钟起床，趴在电脑前耐心回答网友一封封邮件，接着他创立了一个讨论学生问题的网站。     

营造氛围 探求创新 提高写作兴趣

近几年来，随着语文教育观念的改变和语文中考改革的不断深入，在语文听、说、读、写四种能力的培养上都提出了新的要求，规定了更高的目标。尤其是语言表达能力的考查引起了更多教师的关注，作为最能体现学生综合能力的作文教学相应地引起了人们的重视。但由于几十年的传统教育观念的影响，     

画中的故事我来讲

广告作为一种宣传自己产品的方式逐渐成为现代社会的宠儿。最近几年，广告越来越多地出现在中考语文试题中，在试卷中广告题作为一种应用文考察学生的修辞方法、词语运用、推销商品等各方面的能力。下面是笔者从2006年各地语文中考试卷中精心调选的广告题。     

语文教学设计的概念变化

基础教育课程改革中,语文教学设计的概念发生了变化。突出教师和学生在语文教学设计中的主体地位,明确语文教学实践活动是教师和学生开发利用语文课程资源,共同组织的交往活动,是教师和学生在一定的教育情境中的自主体验、感悟、探究活动;改变了对语文课程标准(教学大纲)、语文教材的过分依赖状况,指出语文教学设计要从实际出发,整体考虑社会要求、国家要求、学生需求、语文教师需求,寻找各方面要求的契合点;强调了语文教学设计中的问题提出和分析思考,重视语文课程问题对语文教学设计和实施的作用,在语文教学设计中,从宏观的课程的三种不同价值取向提出问题和认识问题。语文教学设计的概念变化显示出:语文教学设计的预设和反思调整正在统一,语文教学设计与语文教学实施正在整合。     

江苏徐州市2008年中考语文阅读试题分析

每一棵草都会开花 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。     

守望精神净土 追寻精神家园——评《麦田里的守望者》中霍尔顿·考尔菲德的探求者形象

霍尔顿·考尔菲德是塞林格扬名美国文坛的名作《麦田里的守望者》的小主人公。他孤独、彷徨、绝望的灵魂深深震撼着一代代读者。本文立足于探求的主题 ,从捍卫童年 ,寻找真实 ,渴望认同三方面详述霍尔顿这一理性探求者形象 ,深入剖析其隐秘的内心世界。     

正视问题 强化训练 提高学生作文水平

作文水平的高低,是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考语文试题中,作文占有40％的大比例分数;按素质教育的要求,作文素质更是语文素质的重要体现。然而,作文教学的现状却令人忧虑。在作文教学中还存在简单化、片面化的一些误区。如只看重作文方法的指导而淡化生活的积累;只专一练“写”而忽视“听”“说”“读”的训练;只偏重谋篇布局的指导而弱化语言训练……诸如此类的做法束缚了学生作文的手脚,从而导致：一写作文学生就叫苦连天,抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事,勉强挤出来的文章：     

中考作文和初中作文教学

作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分。说它重要，不仅是因为它在初中语文课本中占有一定的比重，而且是因为一篇文章是作者思想、生活、知识、文字（技巧）等方面水平的一个“综合”反映，最能体现一个学生的语文整体素养。近几年的中考试题明显趋势之一就是语文基础知识、阅读理解、作文三大块“三足鼎立”的格局逐步被打破，作文的分值增加。2004年近一半的省市中考作文分值达到或超过整个试卷总分的1／2，写作越来越彰显出其在初中语文教学中的重要地位。下面就中考作文作一论述。     

浅议初中语文直观教学因素

直观教学在初中语文教学中的运用,需要用好教材中的插图和板画,师生可以根据课文内容编演短剧和再造情景,恰当运用多媒体等技术手段。直观教学手段的使用应避免走入某些误区,以增强教学效果和提高学生的语文运用能力为目标。     

“活出个性”话题素材

2009年中考的硝烟已经散去，我们的心情也由激动逐渐走向了平静，而这个时候，也正是我们冷静分析与思考的时候。“语言运用”历来是各地中考语文试题中的重头戏，它往往处在语文考卷“揭幕战”的位置，因此，了解各地中考语言运用考查的新动向，熟悉备考策略，有利于我们备战新一年的中考，有利于我们赢得在语文考卷中的“揭幕战”的胜利，有利于我们树立成功考试的信心。     

让“悟”在读中生辉

新课标指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”教师要做一名引导者,引领学生走进文本这个载体,充分体验文本所承载的意义。     

浅谈自主合作探究式作文教学

语文新课标中明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须是根据学生身心发展和语文学习中特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”作文教学在整个语文教学中占“半壁江山”，随着中考作文分值的不断增大，搞好作文教学是每一位语文教师义不容辞的责任。     

读中存在的问题与对策

叶圣陶先生早在20世纪60年代就批评当时的学生“吟诵功夫太少”．在新课程理念的引领下．读．引起了语文教师的普遍重视。但是．让人不得不注意的是．教师指导学生读的过程中存在一些问题，这些问题严重影响了读的作用的发挥。     

运用心理学规律提高体育教学质量

体育教学是学校教育的重要组成部分 ,其质量的好坏受很多因素的影响 ,如教师、学生、教材、设施、心理、环境等。这些要素之间即相互对立 ,又相互联系。因此 ,要提高体育教学质量 ,必需从整体出发 ,把握各要素之间的内在联系。本文就“体育教学过程中 ,教师与学生的心理关系对教学质量有直接影响”一题进行剖析 ,为体育教师在教学过程中合理、科学地运用心理学知识 ,提高教学质量 ,提出一些建议     

现阶段高校教师权威变化研究

文章从教育社会学的角度提出现阶段高校教师权威变化的问题,总结影响权威变化的因素:一是外部社会状况的改变对教师权威的影响;二是学生差异对教师权威的影响;三是教师自身素质对其权威的影响,并针对问题提出解决对策。     

高考复读班幕后推手

选用公办学校的骨干教师，目的为了吸引学生眼球，吸引家长口袋中的钱。同时升学率的提高也成为当地教育局的主要政绩之一     

试析高中语文教师在作文教学中不作为之表现

作文是学生语文综合素养的集中体现，也是语文教学的半壁江山。在高考中至少占60分，是高中语文老师工作的重中之重。可是，高中语文教师在作文教学中的“不作为”，导致了学生写作水平的严重下滑，以至进人大学后写不出一篇文从字顺的像样文章。其具体表现在如下几个方面：     

内在悲剧与外在悲剧的完美融合--比较《哈姆雷特》与《原野》中莎士比亚与曹禺的人性探求

在全球化的大潮中 ,中国文学的价值定位和发展方向需要我们对传统文化和世界文化、文化的先进性与落后性进行客观思考。将曹禺和莎士比亚作对比 ,以人性的时代探求为切入点 ,解读《原野》和《哈姆雷特》的人文意义 ,并从曹禺创作时达到的内在悲剧与外在悲剧的完美融合 ,诠释他在关怀人生、思考命运时对本土与世界文学所进行的破立融合及激扬创新 ,以期能对当今我国的文化思考和人文重建有所帮助     

在小学语文教学中培养学生的创新意识

心理学告诉我们．意识支配行为。要培养创新精神、创新能力，首先要培养学生的创新意识。而创新意识的培养，最终要落实到教师组织实施的课堂上来。因为课堂教学是实施素质教育的主渠道．它担负着培养学生创新意识的重要任务。那么．在小学语文教学中．如何培养学生的创新意识呢？下面谈几点做法。     

在阅读中架起文本与人本的桥梁

关于阅读的定义有许多种,我们语文教师不妨了解一下语文新课标中的观点,它认为阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途经,语文中的阅读亦同。根据课程目标,阅读教学实践中要求培养语文能力的同时,丰富学生的人文素养,全面提高学生的语文素养。因此,在课内阅读教学实践中,注重文本的作用,应扣住人本这一根基——充分尊重学生的阅读主体地位,充分顾及学生态度的主动性,阅读需求的多样性及阅读体验的独特性。