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1.
吴家跃 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,25(9):445-446
素描是一切造型艺术的基础 ,文章简要论述了再现素描教学的重要性和表现性素描必要性 ,提出了在素描教学中表现素描对学生审美意识 ,艺术创造能力等方面培养的重要意义 相似文献
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3.
现代素描教学中应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
相莹 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(3)
素描是造型艺术的基础,教师在教学过程中应注重教学方法的运用以及学生思维能力、表现能力等方面的培养,以使素描教学收到预期的效果。 相似文献
4.
孔繁昌 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
一、嘉措教学在工艺美术教学中的地位素描是一切造型艺术不可缺少的基本功之一。作为工艺美术教学中的绘画基础,它既是一门技术科学又是一门艺术科学,其作用是为专业设计服务,培养学生良好的造型能力、较高的审美能力和一定的创造能力,这种能力应融化在专业设计之中。从历届学生的综合能力和专业设计水平来看,由于素描基础不同,所反映出来的能力和水平也各有不同。素描基础深厚的学生对专业设计构思和艺术处理的思路就比较宽广,技法也灵活多样。由此可以看出,素描基础教学在工艺美术教学中占有相当重要的地位。当然,只偏重于素描会… 相似文献
5.
王文娟 《绍兴文理学院学报》2006,26(12):95-96
本文从素描教学对学生的审美能力、自我意识、创造意识等的培养与提高等几个方面,阐述了素描教学作为设计专业学生的基础教学的重要性与必要性.同时认为目前的素描教学必须要从其对专业发展所起的作用与意义,即着重对学生能力的培养这一角度进行研讨,从而改革教学方法与措施,使之能真正为学生今后从事设计事业奠定良好的基础. 相似文献
6.
谷正月 《太原师范学院学报(社会科学版)》2010,9(4):100-101
重新审视"素描"的概念以及素描作为"基础"的概念,认真分析历代大师关于素描的理论以及在作品中的运用,可以发现,素描在充当造型艺术基础训练的同时,它还是一门独立的艺术形式;素描教学不仅要培养学生的绘画技能,更重要的是对学生进行审美价值的培养。 相似文献
7.
李昂 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
以往建筑美术教学只注重向学生传授基本的绘画技能,似乎已成为一种固定模式,却忽略了对学生创造性思维能力潜质的培养。素描、色彩、构成教学、艺术修养四个环节是培养学生创造性思维能力的一个完整教学过程。在教学中使学生以理性为基础、以情感为动力、研究艺术形式美、创造的诸因素,探寻艺术创造的规律,开拓他们的思维空间,强化其个性表现,研究形象设计的视觉美感,为学生从事建筑设计奠定良好的基础。 相似文献
8.
康全安 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,(4):122-124
高师扩招以后可以解决社会的供需矛盾;但同时也给学校教育带来了新的问题。素描教学的改革,要加强素描基础课在高师艺术教育中的地位和作用的认识。要有针对性地实施教学计划,重在能力的培养。 相似文献
9.
李春梅 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):122-123
素描是培养造型基本功的一种手段 ,是一切造型艺术的基础。本文针对在教学过程中学生们对素描学科缺乏正确的认识 ,观念上产生误区 ,学习兴趣不浓的现象 ,谈了一些自己的教学经验 ,着重探讨了几点有效的教学途径 ,使素描教学更加适应时代的需要和发展 相似文献
10.
黄石明 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):97-99
实施素质教育,培养学生的创造能力是新时期的要求。在课堂教学中,要落实双基教学,进行学法指导,要建立民主和谐的师生关系;要结合教学内容,培养学生的创造意识和创造性思维能力,教给学生创造的方法;要注重非智力因素的作用。 相似文献