浅议大学生心理障碍及调适途径

大学生心理障碍主要由学生自身的和社会及家庭原因所致。其主要表现为狭隘、抑郁、恐惧、狂躁、焦虑不安、神经过敏等。针对这些情况，提出了大学生心理障碍的调适途径。一是自我调适，包括①确定正确的自我观念；②自觉控制和调节自己的情绪；③健全心理防御机制。二是社会调适，包括①请人疏导；②建立心理咨询中心和开设心理门诊；③开展校园文化活动，使大学生们走出心理困境，保持良好状态，做到德、智、体全面发展。     

心理疾病污名对大学生心理援助的影响

心理疾病污名是由与心理疾病有关的刻板印象引发的社会地位丧失和歧视,它影响了大学生的心理求助行为、高校对心理危机大学生的筛查、早期干预及心理援助效果。高校心理援助机构可通过教育改变师生对心理疾病的刻板印象,创造更多机会让存在心理困扰的大学生与大众接触,帮助蒙受心理疾病污名的大学生摆脱自我污名,并不断提高心理援助人员的职业操守和专业能力来应对大学生心理疾病污名。     

如何长久保持钝感

拥有钝感力也许不是非常难的事情，难的是一直能够保持钝感，要做到长久的保持钝感，就需要人们始终对自己保持自信以及不断的自我激励。     

体育运动——治疗大学生心理疾病的有效方法

在校大学生正处在人生历程中最充满朝气、活力,最富有理想、抱负的黄金时期,若不具备健康的心理素质,则很容易产生心理疾病.目前,对心理疾病的治疗已引起人们的重视,而且手段不少,但有意识地利用体育手段进行系统调节治疗的却为数不多.针对不同的心理疾病患者,采用不同的手段和不同的体育项目,有意识地进行心理训练与自我心理调节,是治疗心理疾病的有效手段之一.     

毕业后女大学生自我同一性研究

自我同一性是健康的自我必须保持的一种统一感。同一性是理想自我、现实自我、他观自我和环境知觉之间一致性关系的体现。对毕业后女大学生自我同一性的研究发现，女大学生对理想自我、现实自我和他观自我的评价低于男大学生。     

从马加爵犯罪想到心理健康

云南大学四人命案的凶犯马加爵,之所以要残忍地加害同学,据他供述,原来也不过是因为平时他与被害人之间打牌产生了一些小争执。真让人不可思议。可见这马加爵心理疾患已严重到何种程度。看一个人是否完全健康,世界卫生组织认为,应包括身体、心理和社会三个方面的完善和和谐,而良好的情绪、适应的行为和合理的认知又是心理健康的三项主要指标。马加爵平时性格古怪,情绪易波动,许多方面与社会不协同、与同学关系不融洽, 对环境、对自我、对未来更缺乏正面评价和良好的 信念。一句话,心理不健康,患了严重的心理疾病。结果,导致出…     

学生的心理健康教育要谨慎从事

青少年心理健康问题越来越引起社会各界的关注。心理健康是指不仅没有心理疾病或变态 ,而且个人在身体上、心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。但这毕竟只是概念层面 ,在实际操作中由于测量指导不科学、不统一 ,导致一些调查认为心理不健康的人占 31 % ,有的人甚至提出有 70 %的人心理不健康。这会造成人人自危的局面 ,有的青少年分明心理没问题 ,看了这些数据后 ,硬是把自己的情况向书中所述的内容靠拢 ,仅根据一些“蛛丝马迹”就以为自己有心理障碍。专家们认为 ,绝大多数中小学生心理是健康的。在小学阶段 ,心理健康的比例达…     

心理自助结构及其系统构建

心理自助作为维护心理健康的重要方法和途径之一,是实施心理健康教育的一种全新理念。心理自助既是一种心理结构,也是心理活动过程。在维护心理健康以及心理障碍与心理疾病治疗的过程中,当事人自己的责任感、自我效能感、自我维护的意识和能力起着重要的作用。     

大学生心理健康服务的困境与出路

本文运用心理健康促进理论,提出大学生心理健康服务应该优先关注大学生群体的正面心理健康促进,应将服务的焦点从个人层面的心理疾病转移到社区层面的影响健康的社会决定因素,以少数专业服务者作为大学生心理健康服务的倡导者和组织者,通过促进大学社区的参与,整合多方资源,来培育大学社区支持性的社会结构,增强大学生非正式社会支持网络的资源,提高大学生心理健康的自我控制能力.     

关于做好干部保健工作的思考

社会环境的复杂化和生活方式的多元化,对领导干部的健康素质提出了新的要求;如何最大限度调动和发挥保健医生的职能作用,合理应用现代健康管理手段,增强他们维护健康的自觉性,实现生理自我保护、心理自我调节和行为自我控     

大学生网络阅读的负效应及引导对策

网络阅读是对传统阅读的一种延伸,具有阅读资源的丰富性与检索的便捷性、资源的共享性与阅读的交互性、阅读内容的形象性与空间的开放性等优势,已成为大学生的一种常用阅读方式。然而受复杂的网络环境等因素的影响,大学生网络阅读容易产生一系列负效应,如海量信息易导致信息焦虑、超文本链接易引发网络迷航、浅阅读易导致思维退化、过度迷恋易引发各种心理疾病、不良信息易引发道德和社会问题等。建议通过营造健康安全的网络环境、社会各界多方联手做好服务工作、加强大学生自身建设等途径做好网络阅读引导工作,让大学生学会借助网络阅读丰富、完善自我。     

新时期加强大学生心理健康教育的途径

近年来,大学生存在的心理问题日趋增多,而学生因心理疾病、精神障碍等原因伤害自己和他人的案例时有发生,且有上升趋势。由于心理问题而引发的学生休学、退学甚至自杀等恶性事件的发生,不仅给学生家庭带来了严重的心灵伤害,而且对学校和社会都产生了极大的影响,引起了社会的广泛关注和德育工作者的深刻思考。     

谈谈大学生的心理健康

早在40年代,人类的心理疾病就遍及全球,危害健康。美国极为严重。1986年我国精神病患者已达12.69％,其中以脑力劳动为主的大学生为最。心理不健康的大学生,很难继续学习和深造。为了关心大学生的健康成长,怎样对他们进行心理卫生方面的教育,预防心理疾病的发生,本文均作了较为透彻地论述。     

浅析大学生以高级情感指导自我统一性的建构

大学生自我同一性与健康人格密切联系,与和谐社会密切相关,所以要获得积极同一性必须具备高级情感。高级情感是大学生建构积极同一性的保障。高校在引领大学生以高级社会情感指导建构自我同一性时必须做到：教育大学生建构自我同一性要与责任感相结合、要遵循和谐原则、要以好奇心和求知欲作为切入点。     

对中学生癔症的防范及应急处理

癔症是一种心理疾病，在初中低年级学生中经常发生。我根据多年教育教学过程中攮辟和帮助癔症心理疾病的学生时发现存在的问题，危害性及经验教训，呼吁学校和社会应该重视校园心理疾病，促使学生健康成长。     

理工科高校加强人文素质教育探讨

人文素质对于理工科大学生认识自己、适应社会、健康生活具有积极意义.高校关注理工科大学生人文素质的培养,使学生能够将自己的精神世界变得富足,加深对自我及社会的了解,改善和培养对挫折的应对能力和对社会的适应性,才能为现代社会培养大量的复合型技术人才.     

善待自己 化解压力

我们如今正处于一个充满压力的时代,无论你是在职还是退休,年老抑或年轻,都会感受到来自方方面面的压力。我们所面临的压力来自家庭、工作、社会、环境和自身等五大因素。其实有压力很正常,关键是我们如何去应对,怎样使自己保持一种轻松的状态去化解压力。压力是一种让人紧张、不舒服的感觉,生活中,场景、氛围,还有发生的一些人和事,都会导致个人产生压力,但是最主要的是内在的自我     

运用反馈规律促进大学生自我意识健康发展

运用反馈规律促进大学生自我意识健康发展吴立德自我意识是指个体对自己的认识和态度，其形式主要包括自我观察、自我评价、自我体验、自我监督和自我控制等。自我意识是后大产生的，受社会条件所制约。自我意识是青少年自我教育的基础，它的发展状况如何，直接关系到青少...     

中国当代公务员的心理建设问题

公务员作为一种特殊的社会群体,自然也会有其特殊的心理问题.我们应加强公务员队伍的心理建设.首先,公务员要保持良好的心态,一方面及时进行自我心理调节,另一方面共同营造一个健康的现实环境;其次,必须加强公务员队伍的文化建设;再次,要创新和完善公务员队伍的管理机制.     

论社会价值和自我价值

一、什么是社会价值和自我价值人的价值有社会价值和自我价值之分。社会价值和自我价值是两种不同的价值形态,两者是有区别的。原因在于两者的主体不同。社会价值的主体是人类社会或社会化的人类,司以简称为社会主体,自我价值的主体是自己个人,可以简称为自我主体。前者是作为客体的人同社会主体的效用关系,后者是作为客体的人同自我主体的效用关系。当人同外部自然界发生价值关系时,外部自然界是纯粹的客体,人是纯粹的主体。当人同自身发生价值关系时,主体和客体就都由自己来承担。作为人自身的主客体关系,大体可以分为三个层次:社会主