心理疏导与和谐师生关系的创建

学校是构建社会主义和谐社会的重要阵地,创建和谐校园是构建和谐社会的基础,和谐的师生关系则是构建和谐校园的关键环节和主要因素。如何缓解和解除师生之间的对立和对抗,创建民主、平等、互信、融洽的和谐师生关系,促进学生身心健康成长,心理疏导是一种行之有效的重要手段。在与学生的交往中,针对学生心理问题的不同表现,可以从情绪、情感、认知三个相互联系、层层递进的层面,全面疏导与呵护学生的心理健康。教师开展心理疏导应具备责任心、爱心,尊重和信任学生,具有心理疏导知识与技能。     

构建高校和谐师生关系的新思考

目前高校的师生关系陷入僵局,日趋冷漠与功利化,影响和谐校园的建设。因此,高校要从完善制度,提升教师职业道德,发挥学生能动性等方面入手,促进学校、教师、学生的沟通与交流,构建和谐的师生关系。     

论高校党员在构建和谐校园中的历史使命

在构建和谐校园中,高校党员无疑承担着责无旁贷的责任.为此,要充分认识在构建和谐校园中的责任、要求和任务,要处理好学生生理和心理和谐;教师和学生和谐;教师和行政人员和谐;校内和校外和谐的关系.     

柔性管理：构建和谐校园的管理范式

构建和谐校园是高校肩负的特殊历史使命，通过对柔性管理思想内涵及基本特征进行解读，从我国构建和谐校园目标入手，分别从社会、学校、教师及学生发展的需要考虑，进而得出建设和谐校园需要柔性管理思想的观点，并进一步探索柔性管理思想在建设和谐校园中的具体运用。     

构建和谐校园需要理念创新

构建和谐校园是构建和谐社会的内在要求,也是教育教学规律的客观要求,更是维护校园安定团结的必然要求。构建和谐校园应首先从理念上进行创新:以人为本,树立以学生为中心、教师为主体的高等教育理念;依法治校,树立学校的管理行为应符合“法的原则与精神”的高校管理理念。     

论构建和谐校园应着力维护的和谐关系

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。高校是由校领导班子成员、学生、教师、管理人员等组成的相互依存的一个整体,是为社会培养高层次人才的重要基地,是社会经济发展的支撑和动力。构建和谐校园就是要促进学校的结构、质量、规模、效益的和谐发展。构建和谐校园对提高学校知名度和师生综合素质以及促进高校的健康发展,有着极其重要的意义。在构...     

略论和谐教育

从基本环节看，和谐教育需要协调好三个方面的基本关系：知性与德性之间的关系，学生与教师之间的关系，环境与教育之间的关系。从特征上看，和谐教育是整体性的教育，也是发展性的教育。当前，推进和谐教育，需要弘扬和谐精神，增强和谐教育的动力；建设和谐文化，涵养和谐教育的基础；构建和谐校园，把握和谐教育的关键。     

高等学校和谐校园建设与师生关系研究

建设和谐校园迫切需要和谐师生关系，当前高等学校师生存在着紧张化、自由化、淡漠化和利益化等不和谐的状况，提出了构建和谐校园中和谐师生关系教师要更新观念，教书育人，引领和谐师生关系；学校要人本管理，务实创新，保障和谐师生关系；学生要尊敬教师，明理善学，增进和谐师生关系。     

论儒家思想在高校和谐校园构建中的价值

和谐是儒家思想中的精髓。在当前我国构建和谐社会的大背景下,进行高校和谐校园建设意义非同一般。在构建和谐校园过程中,需要运用儒家关于和谐思想的论述,从三个方面努力实现校园的和谐:一是校园的人际和谐,包括师生之间、教师之间、生生之间的和谐关系;二是校园的环境和谐,即校园的硬件环境与软件环境的和谐;三是校园的管理和谐。践行儒家和谐思想,可以达到实现整体校园和谐的目的。     

新形势下构建和谐校园与高校工会工作创新研究

校园和谐是建立在教师、学生、学校三方和谐的基础上的。在构建和谐校园这个新形势下,高校工会组织要在深刻把握工会基本职能的前提下,努力在思想观念、组织架构、干部素质和活动内容方面开拓创新,以教师为工作重心,根据不同员工的实际诉求,解决教职工的实际问题,在工作中体现出人文关怀。同时,工会组织还要努力为教师和学生创造舒适优雅的校园环境,保障教育教学秩序稳定,以实际行动促进和谐校园建设。     

论构建和谐的高校师生关系

和谐校园是和谐社会的一部分,而和谐师生关系是和谐校园的重要组成部分,随着高校的扩招,高校在教学和学生日常管理的多个方面都出现了问题。文章从师生间的尊重与包容、教师的深厚专业知识和良好的品德、学校教师与学生家长间的良好沟通、科学的教育管理方法等四个方面来探讨和谐的师生关系应该如何构建。     

新时期进一步强化高校工会职能的思考

构建和谐校园是推动高校事业健康发展的客观要求和重要途径,而师德影响着教师素质、教学水平、敬业精神和教师的教仪教态,也影响着和谐校园构建的顺利进行。高校会作为学校与教师沟通和协调的纽带,在师德建设、和谐校园的建设中起着举足轻重的作用。因此,当前在促进师德与谐校园建设中,高校工会职能应进一步强化。     

用科学发展观统领和谐校园建设

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以学院为纽带的各种教育要素的全面、自助、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是以学生、教师、学校发展为宗旨的整体效应.构建社会主义和谐校园,发展是和谐校园建设的首要任务,创新是和谐校园建设的灵魂,大学精神是和谐校园建设的不竭动力,环境是和谐校园建设的重要条件.     

构建和谐校园的思考

阐述了高校构建和谐校园的重要意义、和谐校园应具备的重要特征及构建和谐校园的思考。高校惟有落实科学发展观,坚持以人为本的理念,完善创新体制机制,发挥党委领导核心作用,努力构建和谐校园,才能促进学校又好又快发展。     

构建和谐校园的工会新策略

构建和谐校园，就是要构建一种以和衷共济，内外和顺，协调发展为核心的素质教育模式，以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。要发挥工会在构建和谐校园中的作用，就必须处理好党政工、教师之间的关系，采取有效方法，实施工会工作的有效策略。     

以构建和谐校园文化的视角论评教的多项功能

构建和谐校园是高校校园文化建设的系统性工程,是实现高校内涵建设的主要途径。本文从构建和谐校园文化的角度出发,对评教活动现存问题进行后效性分析研究,提出改进评教活动的对策,希望能从帮助学生成长的角度关注对教师的培养;将学生评价学校内的教育教学、评价教师课程教学活动作为促进学校和谐校园文化建设的措施和手段,使评教活动为学校和谐的校园文化建设发挥积极的作用。     

大学生思政教育视域下微博互动主体关系

通过分析大学生思想政治教育视域下学校、教工、家庭、学生等微博互动主体间关系的现状,阐明和谐理念是构建大学生微博互动主体关系的价值取向,并进一步提出构建学校与学生之间和谐发展、教工与学生之间和谐共振、学生与学生之间和谐共进、学校—家庭—学生之间和谐共赢的统一关系。     

构建和谐校园的基础工程——论教师思想建设的民主性

构建和谐校园是学校发展的前提,加强思想建设是构建和谐校园的关键,而坚持思想建设的民主性则是构建和谐校园的基础工程。因为民主性突出了教师的主体地位和职业特点,尊重了教师的人格。民主性的实质就是和谐,民主性是思想和谐的体现,是社会和谐的表征。坚持民主性就是要坚持贯彻双百方针,实行教师治校,保持平等关系。     

论大学校园文化建设与构建和谐校园的关系

校园文化是以师生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、物质文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。和谐校园是中国特色的科学民主、健康文明和可持续发展的教育模式,是以校园教育要素整体优化形成的家庭教育、学校教育与社会教育和谐发展的育人氛围,是学生、教师和学校共同发展并符合教育规律构筑的科学、民主、人文、开放生态系统。因此,校园文化建设是构建和谐校园的精神支撑、思想源泉、行为依据和环境需要,校园文化建设与构建和谐校园的重要途径就是加大校园物质文化建设的力度,活跃校园精神文化建设的载体,强化校园行为文化建设中的人际关系,提升校园制度文化的保障机制。     

坚持科学发展观，推进和谐校园建设

构建和谐校园必须以科学发展观为指导,正确处理校内不同人群之间的关系,充分调动广大师生创建和谐校园的主动性、积极性和创造性,发挥其在学校改革和发展中的主力军作用,以校内人际关系和谐推动校园和谐,实现学校的科学发展。