对科学发展及其必要性的认识

经济社会发展的新阶段、新境界就是科学发展,即不是拼资源、拼消耗、拼廉价劳动力的粗放式发展或不合理、非理性的发展,而是节约发展、清洁发展、安全发展和主要依靠科技进步的发展。又好又快发展是环保优先和理性、良性的发展,发展循环经济、促进低碳经济是科学发展的需求与标志。科学发展的特征是资源节约、环境友好和可持续发展,是开放型而非封闭型的发展。科学发展的立足点、着力点是不断提高公民科学文化素质与健康素质,努力改善民生,提升生活品质与幸福指数,增强综合国力。为民谋福利,让百姓获得更多的实惠和民安国泰是科学发展的取向。科学发展主体是人,客体也包括人,人的全面发展是科学发展的目的。     

坚持协调发展 实现共建共享

正协调和共享发展是党的十八届五中全会提出的新发展理念,是党中央坚持问题导向的具体体现。协调发展是持续健康发展的内在要求,是国家《"十三五"发展规划纲要》的重要理念。共享发展是中国特色社会主义的本质要求,是我们党最终造福人民群众、赢得人民群众的根本法宝。协调和共享等新发展理念的提出,是我们党关于如何化解发展矛盾、如何分配发展成果、如何避免发展陷阱、如何走出发展困境、如何防范发展风险     

反思传统发展观树立科学发展观

发展是当代世界的最大主题,是时代的主旋律.发展观是人们关于社会发展的根本观点和看法.任何发展都是在一定的发展观的指导下,并根据一定的发展观制定相应的发展战略进行的.传统发展观指导下发展实践造成了当今世界的各种困境和危机,这种发展只追求物质利益的无限欲望和商品经济的自由竞争,只关心如何更快地发展,而不关心什么样的发展才是良性发展.     

高质量发展理念下提升广州都市圈同城化水平探究

同城化已成为区域发展和都市圈城市群发展的主要形式和方向之一。本文基于高质量发展理念分析广州都市圈同城化水平进展、问题和挑战,总结出稳定发展是广州都市圈同城化的基础,优化发展是广州都市圈同城化的关键,开放发展是广州都市圈同城化的动力,共享发展是广州都市圈同城化的目标,创新发展是广州都市圈同城化的核心,绿色发展是广州都市圈同城化的趋势。为未来提升广州都市圈同城化水平提供思路和对策建议。     

如何理解并树立科学发展观

发展是当代世界的主题,也是当代中国的主题。“发展”作为当代世界政治生活中的一个专门术语,被广泛认为是从传统农业社会向现代工业和信息社会转型基础上的进步过程。从这种意义上说来,发展观是对社会发展一般进程的理性认识,是对社会发展问题的根本观点和总的看法。不同的发展观对社会发展进程有不同的认识,但是它们都要对什么是发展、为什么要发展、怎样才能发展、如何评价发展等基本问题作出回答。中国共产党人在领导中国现代化的伟大实践中形成了具有中国特色的科学发展观,对于什么是发展、为什么要发展、怎样才能发展、如何评价发展等…     

“四力”齐发加强农村教师校本培训

《义务教育学校校长专业标准(试行)》指出：“校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任,将发展作为学校工作的第一要务”。学校、学生要发展,核心是教师。教师发展是学校发展的关键,是学生发展的前提,只有将学校建成教师专业发展的学校,才能真正实现教师、学生、学校的共同发展。校本培训无疑是促进教师发展的重要途径。     

会计电算化专业MIS教学探讨

在会计发展史上,会计电算化是一次重大变革,是适应时代发展的产物.它不仅是会计发展的需要,而且是经济和科技发展对会计工作提出的要求.     

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根     

树立科学发展观 反思传统发展观

发展是当代世界的最大主题,是时代的主旋律。发展观是人们关于社会发展的根本观点和看法。任何发展都是在一定的发展观的指导下,并根据一定的发展观制定相应的发展战略进行的。传统发展观指导下发展实践造成了当今世界的各种困境和危机,这种发展只追求物质利益的无限欲望和商品经济的自由竞争,只关心如何更快地发展,而不关心什么样的发展才是良性发展。它造就了当今世界经济的飞速发展,同时也造成     

教育管理者眼中的教师专业发展

教师的专业发展是学校发展和学生发展的核心动力,是学校可持续发展的基础,只有将学校建成教师专业发展的学校,才能真正实现教师、学生的同步发展,这已成为大家的共识.作为教育管理者,首先考虑的是学校的发展.     

校本培训是促进教师信息化专业发展的有效途径

信息化是时代发展的潮流,这对每一位教师来说,都是一种挑战,同时也是一个发展的机遇.如何应对挑战求发展,本文结合我校在促进教师信息化专业发展方面的探究,说明校本培训是促进教师信息化专业发展的有效途径     

新班子要当好科学发展的带头人

推动科学发展,是搞好换届的最终目的,也是换届后领导班子最重要的任务。新班子要牢牢把握"十二五"时期发展的主题主线,全力以赴转方式、调结构、惠民生、促和谐,实现科学发展新跨越,当好科学发展带头人。科学统筹谋发展。发展是硬道理,科学发展是真功夫。新班子要树牢科学发展理     

推动科学发展应有的思维方式

推动科学发展,是新的发展条件下的一项战略任务。我国国民经济发展正进入一个新的发展阶段。贯彻落实科学发展观,提高经济增长质量、保护资源环境、实现和谐发展,是发展的主题。推进我国经济社会走科学发展的道路,实现又好又快发展,是中国的发展大局。在这样的发展背景下,从战略的角度研究思考区域经济发     

国外发展理论的演进与发展观的演变

发展理论(DevelopmentTheory)亦称发展研究(DevelopmentStudies),这是一个以专门研究现代化问题为核心内容的跨学科的社会科学群。发展理论在世界范围内的兴起,直接源于发展中国家进行现代化的实践。发展观是发展理论研究的核心问题。发展观就是从哲学角度对发展问题进行的深入思考,是人们对发展问题的总的看法和根本观点。“什么是发展”、“为什么要发展”、“怎样发展”、“如何评价发展”是发展观必须回答的四个基本问题。随着发展中国家发展实践的不断发展,人们对发展问题的认识也不断深化,发展观也经历了不断演变的过程,大体说来,国…     

浅谈市场经济条件下的企业文化建设现代化

在企业的长期发展过程中,文化建设是企业发展中必不可少的,文化建设是企业发展的灵魂;是推动企业发展的不竭动力;是企业经营的旗帜;是企业行动的指南;企业文化建设对企业发展起着至关重要的作用。     

科学发展观:教育改革开放的强大动力

党的十七大把科学发展观作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,并写进了党章,进一步赋予了科学发展观崭新的时代内涵,通过对第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾等阐述,对什么是发展、为什么要发展、为谁发展和怎样发展等发展观的     

论领导发展力的理论构架与实现途径

科学发展呼唤科学领导,科学领导促进科学发展.改革开放30年是我吲经济社会大发展的30年,也是领导干部不断提高领导科学发展能力的30年.科学发展是时代的主题,也是领导科学研究的主要任务.各级领导干部必须始终坚持以科学发展观为指导,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断提高领导科学发展的能力,实现我国经济社会又好又快发展.     

论领导发展力的理论构架与实现途径

科学发展呼唤科学领导,科学领导促进科学发展。改革开放30年是我国经济社会大发展的30年,也是领导干部不断提高领导科学发展能力的30年。科学发展是时代的主题,也是领导科学研究的主要任务。各级领导干部必须始终坚持以科学发展观为指导,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断提高领导科学发展的能力,实现我国经济社会又好又快发展。     

论中国小城镇发展重要意义

中国小城镇发展至今,已走过一条坎坷曲折的道路.在当今社会,发展小城镇在中国城市化道路中有着重要的意义。发展小城镇是发展小城镇是提高我国城市化水平的重要途径,发展小城镇利于解决"三农"问题,发展小城镇是实现我国农村现代化的必由之路,发展小城镇利于构建社会主义和谐社会,发展小城镇利于西部大开发,发展小城镇利于建设生态城市目标的实现。     

集群:欠发达地区经济发展的路径选择

发展是硬道理,但"硬"发展是没有道理的.当前,各地都在科学发展观指引下探索又好又快的经济发展路径.尤其是欠发达地区,发展的愿望更迫切,总是试图学习外地成功的发展模式,实现跨越式发展.