浅谈实验过程提升学生素质

学生素质的形成是一个复杂的过程,具有复杂性、阶段性、渐变性.其中学习是构建学生素质的重要方面,探究实验是构建学生素质的最具有说服力、最具有信任度、最可靠的有效途径.     

把握高职学生特点 增强学生管理工作实效

高职学生是我国高校学生的重要组成部分,具有一般普通高校学生的特点,同时又具有自身的特点,认真分析高职学生的思想、心理、学习等特点，能对学生管理工作有效的开展起到积极的作用。 ：     

创新、开放式教学浅见

实施创新,开放式教学的目标在于,培养学生具有较强的自学能力、综合素质、创新精神和实践能力。它的具体目标应包括培养学生具有浓厚的学习兴趣,形成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法;学生能掌握扎实的基础知识和基本技能提高学生的智力水平、非智力水平;培养学生的创新精神和实践能力;学生具有较强的独立生活、适应社会、自我服务的能力。但如何实施创新、开放式教学,迄今仍有较多的问题需要探索与实     

创新、开放式教学浅见

实施创新、开放式教学的目标在于,培养学生具有较强的自学能力、综合素质、创新精神和实践能力.它的具体目标应包括培养学生具有浓厚的学习兴趣,形成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法;学生能掌握扎实的基础知识和基本技能提高学生的智力水平、非智力水平;培养学生的创新精神和实践能力;学生具有较强的独立生活、适应社会、自我服务的能力.但如何实施创新、开放式教学,迄今仍有较多的问题需要探索与实践.那么,就当前来说,应如何实施创新、开放式教学呢?     

我国高校学生社团组织的问题分析及对策研究

学生社团组织是指由具有某些共同兴趣爱好的学生自发成立的、为实现共同愿望而开展的相关活动的学生组织。高校学生社团是校园文化活动的有效载体,是丰富学生校园文化生活、培养兴趣爱好、拓展知识面、提升综合素质的综合平台,也是学生实现自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。目前,学生社团组织已成为高校中具有重要影响力的群体,因此开展对于高校学生组织的问题分析及对策研究就显得至关重要。     

浅析农村职中学生思想状况与政治老师的责任

思想政治课作为一门具有浓厚人文精神的德育课,不仅仅是对学生进行知识传授,更重要的是教会学生做人。在传统教学中,老师重在对学生进行知识传授和理论说教,致使其育人功能被弱化。根据素质教育的要求,在新课改理念的指引下,如何全面提高学生的整体素质,培养出具有较高思想素质,又具有创新思维和创新能力、适应时代需要的人才,已成为全社会的共识。职高思想政治课,作为对学生实施素质教育     

浅析农村职中学生思想状况与政治老师的责任

思想政治课作为一门具有浓厚人文精神的德育课,不仅仅是对学生进行知识传授,更重要的是教会学生做人.在传统教学中,老师重在对学生进行知识传授和理论说教,致使其育人功能被弱化.根据素质教育的要求,在新课改理念的指引下,如何全面提高学生的整体素质,培养出具有较高思想素质,又具有创新思维和创新能力、适应时代需要的人才,已成为全社会的共识.     

高校学籍档案管理模式研究

学籍档案是指学生从入学到毕业离校期间形成的具有保存利用价值的档案材料,主要包括毕业生的纸质学籍卡、成绩单以及电子学籍信息。其客观记载了学生的主要信息,对高校的教育、教学、科研以及学生个人具有重要的凭证、参考、评估作用,在高校档案中占有重要地位。     

谈谈创新语文教育的几个转变

在教学过程中随时点拨学生,发现、鼓励学生的创造力,应该让学生明白"人人都是创造之人",要让学生认识自身的危机感和使命感。要尊重学生个性,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生超越老师,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。     

我国高校与学生纠纷解决的非诉救济机制

我国高校与学生的法律关系是具有行政性和民事性的混合法律关系。在我国,高校与学生的纠纷具有空间有限性、纠纷双方地位失衡性、纠纷内容专业性、复杂性、纠纷的伦理性等几方面特性。非诉讼的纠纷解决机制是学生权利救济的最优选择,应该通过构筑教育调解制度、健全学生申诉制度、建立教育仲裁制度等几方面来实现。     

马克思主义哲学思想在成教学生管理中的运用

马克思主义哲学具有的科学性、实践性和创新精神,对当代大学生树立科学的价值观和人生观,以及提高大学生的综合素质具有极其重要的指导作用。本文将从成人教育学生管理工作者的角度,针对成人教育学生的特殊性,探讨如何在马克思主义哲学的指导思想下做好成人教育学生管理方法。     

探究大学生思想政治教育中的情感认同

当前,国家大力提倡素质教育,要求各学校、各教师要不断促进学生德、智、体、美、劳全面发展,提高学生的综合素质,让其成为具有先进思想的社会主义接班人。因此,对大学生进行思想政治教育具有重要意义。     

职业学校“能力本位”课程改革初探

中等职业教育的核心培养目标是:在专业上要培养学生具有在生产、建设、服务与管理第一线发现问题、分析问题的综合能力,同时具有一技之长;在非专业素质上要培养学生具有国际化视野、团队意识、创新与安心于基层的奉献精神,同时具备良好的身体素质与健康的心理素质。课程改革的核心目标是达成"学生主体、就业导向、能力本位、素质同步"的成效。本文就课程改革的基本方法做初步探讨。     

浅谈班班通在农村语文教学中的作用

利用班班通网络资源与语文课堂学习相结合具有创设特定情境,激发学生的学习兴趣、化繁为简,化难为易,培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,让学生轻松快乐学习。     

略论思想政治教学中的研究性学习

研究性学习是以学生主动参与和积极思考为前提,以开发学生的智力和发展学生的能力为目标,注重教学过程和方法,注重学生的情感、态度、价值观。随着课程改革它被广大师生认可,开展研究性学习对于培养学生创新思维、创新意识、创新能力,培养学生的合作意识具有重要意义。     

高校图书馆提高文献信息资源利用率的举措——以沈阳医学院图书馆为例

高等学校图书馆是学生获取专业知识,提高专业水平的重要场所,也是学生扩大知识面,提高综合素质的主要阵地,在学生成长、成才、成功中具有重要的作用。为了发挥图书馆在学生全面成才中的作用,促进学生养成利用图书馆的良好习惯,增强学生使用图书馆的意识,图书馆     

课堂中碰撞出提问的火花

新课程理念下的培养目标是使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法.而课程实施倡导学生主动参与,乐于探究、,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力.     

浅谈提高中职学生英语综合能力的教学对策

纵观中职英语课堂教学现状,英语课主要是以课堂讲授为主,“满堂灌”是普遍现象,学生被动学习,不能调动学习积极性,是忽略学生听说读写综合能力培养的旧有模式,致使学生的英语学习兴趣普遍不高,语言基本应用能力匮乏,毕业走上工作岗位后,发挥不出“一技之长”的特点.为使中职英语教学更具有生命力,必须改革当前英语教学现状,以培养学生具有听、说、读、写四个方面的技能及其综合运用能力为目标,不断改进和探索切合中职学生实际的教学方法.     

略论思想政治教学中的研究性学习

研究性学习是以学生主动参与和积极思考为前提,以开发学生的智力和发展学生的能力为目标,注重教学过程和方法,注重学生的情感,态度、价值观.随着课程改革它被广大师生认可,开展研究性学习对于培养学生创新思维、创新意识、创新能力,培养学生的合作意识具有重要意义.     

校园春色美文化竞芳菲--重庆市第一中学校校园文化建设巡礼

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽他们的视野,培养社会主义建设人才具有重要意义。