班主任工作点滴体会

班主任工作是联系学校、老师、学生、家庭和社会的桥梁。它的成败直接关系到整个学校工作的成败,对学生的健康成长也有很大的影响。本文从三个方面谈做班主任工作的体会。     

智者的三位老师

正在伟大的智者哈桑去世之前,他的一名学生问他:"您那么有智慧,请问您的老师是谁?"哈桑回答说:"我有几千个老师,要是把他们的名字全都说出来,恐怕几个月、几年也说不完。但是其中有三位老师,我一定要告诉你。""我的第一位老师是个乞丐,有一次我     

半分钟的犹豫

卡尼尔和弗拉茨是美国一所小学的老师，她们和南非的一所小学建立了友谊帮带关系。有一次，卡尼尔和弗拉茨一起带着几位美国学生来到了那所南非的学校。     

恩师难忘

教师,是学生成长过程中的引路人。他们耕耘在教育一线,陪伴着学生,传授知识与技能,助力学生成才。恩师难忘,难忘师恩。教师节来临之际,4位毕业生分享了求学期间恩师对自己的教诲——。曾经的我是多么内敛、腼腆、胆怯,如今的我就有多么开朗、自信和勇敢,这得感谢中职期间我所在系部的副主任--朱佳皓老师。初中时,我在学业上成绩并不突出,进入中职后也没想过担任学生干部。正当我感觉自己将平平淡淡度过中职三年的学习生活时,在一次全校集体广播操比赛中,我认识了朱老师。比赛后,朱老师推荐我担任学校学生事务中心的学生事务助理。他鼓励我在中职期间勇敢走出自己的小世界,在校园活动中多历练。我听了很心动,于是在他的激励下决定迎接挑战,在学生事务助理岗位上认真试一试。     

老师“开银行”储蓄的是美德

"高寒楚460元、刘大卫392元……"在山师附中高三(1)班,每位学生都有一份特殊的存单,开户行为"高三(1)班虚拟银行"。学生在日常学习中的积极表现都能得到"金钱"的奖励,这些钱可以用来买座位、买同桌。(《济南时报》11月9日)——老师"开银行"是通过虚拟的"物     

瑞典师生访问信息技术学校

上海信息技术学校日前接待了瑞典波海姆师生代表团的访问。活动中,中方项目组的金燕群老师首先给中瑞学生上了一堂别开生面的"双人对奔"数学课,金老师把教学融入游戏中,让大家在欢乐的气氛中完成了学习。紧接着,陈安亮老师讲授了一堂关于数列的数学课,中瑞学生再一次面对面共同完成了数学题。数学课后,德育教研室的张勤老师则给瑞典师生带来了一场精彩的中国文化讲座,张老师从中国的食物、服装和传统节日等方面让瑞典师生对中国文化有了进一步的认识。     

函数概念发展的相关因素分析

本研究采用调查问卷，对扬州市、常州市和无锡市三个地区六所中学、一所大学的1148名初一～高三、大二和大四学生进行考察，研究学生函数概念发展的影响因素．结果表明，不同性别学生的函数概念学习水平在初中不存在显著差异；年级、学校因素对学生函数概念发展影响显著；函数概念本身也是造成学生学习困难的原因所在．     

高职院校学生信息化管理重建研究

信息化的管理平台模型,主要是以学校的局域网的平台上将信息技术进行整合,将以信息化网络为平台的学生管理模式不断完善,在学校的基本指导方针下,通过发现问题再解决问题的不断循环,逐渐将管理模式变得完善,作为工作人员,成熟的思维模式和稳健的操作方式是必须要具备的基础.为全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设,进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力,提高学校教育信息化的应用水平和效能,特从学生、老师、学校三个层面进行信息化重建.     

稳定就业：专业对口 巧用资源

特点： 推荐工作时坚持专业对口．使学生学以致用 坚持专业对口、学以致用，是对学生、对学校、对社会都有益的好事。上海市西南工程学校在为学生推荐工作岗位时，一直坚持这一原则。多年来，学校毕业生扎根工作岗位，在单位口碑极佳。看到学生们在岗位上发光出彩，学校就业指导办公室的陈正革老师为他们感到欣慰。     

游樵岭前

在一次考试中，监考老师在学生桌下发现了纸条。老师：这是你的吗？学生：不是。老师：不是？不要狡辩，是不是你的？学生：真的不是。老师：你老实说     

抽考制造学困生的机器

现在很多学校仍在实行月考，而不少学校的月考是用抽考的形式进行的。用部分老师的话说：某些学生没有必要参加考试，啥都不会，考又有什么用？而学校也为了减少过多的负担，只抽一部分学生参加考试。抽考也有几个甚至十几个学校联合搞的，目的是相互促进。[第一段]     

论心理契约在学生管理中的应用

文章借助心理契约的基本理论,分析学校老师在对学生管理过程中重视存在的心理契约的必要性,探讨为更好加强学生的学习与日常管理工作,使管理结果产生整合作用,建立与维系老师与学生之间存在的心理契约可采取的方法.     

“磨”你千遍也不厌倦——谈谈执教《穷人》前后的几点感想

著名特级教师王崧舟老师在执教《只有一个地球》一文时，教案曾经历了三次修改，时间跨度长达一年，可谓“一年磨一课”。对比中，可以明显看出教案是一遍比一遍完美，一次比一次精彩。之后，王老师又一气呵成写下了长达万字的教学随笔——“磨”你千遍也不厌倦。认真拜读后，我感慨万千，感慨的是王老师始终关注的是学生的情感，并且始终以赏识的态度理解学生的情感。     

对高三学生英语口语等级测试的思考

本文对高三学生实施英语口语等级测试过程中出现的一系列问题进行了理性思考 ,并提出一些建议     

“减少”，让老师与学生成为朋友

对教师自身来说,我们的课堂要减少一点"难为情". 记得,在于永正老师的一次讲座中听到这么个例子,"忸怩"这个生词出现在课文中时,孩子们不理解,于老师就冲孩子们说"你们看看我--"一眨眼,他在孩子面前摆头、甩手弄眉,这个词学生就明白了.     

两岸传承停不住，薪火递过万重山

20年前,北京戏曲艺术职业学院还叫北京戏曲学校,也是在暑期档,学校派出多名老师到当时的台湾戏曲专科学校进行京剧艺术教学。老师们倾囊相授,学生认真学艺,一个暑期下来,师生们反响热烈：若论起根儿来,京剧还是在北京,在北戏。     

让学生都“爱”上作文批改——说说在学生间互批互改作文

作文教学向来是语文教学的重头戏，而作文教学中很关键的一环是作文的评改。 学生的作文一律精批细改，对教师是一种负担，尤其是对于我们大班额（我们每个班级几乎都有九十多个学生）的学校老师来说更是一种特别大的负担。学生一篇作文交上来，老师要忙上几周，过多的时间、过多的精力耗费使老师没有更多的时间和精力再细细准备其他教学工作。     

只有一个学生的山村小学校长

一位59岁的老师和一个7岁男孩学生，是湖北省宣恩县珠山镇天井堡小学的全部。这所武陵山区的学校。藏在一个半山腰里，赵国清是学校唯一的老师，也是校长兼“伙夫”。     

论校园文化对学生心理的影响与教育作用

校园文化本质上是一种审美文化、艺术文化 ,它对学生心理的影响与教育作用不可低估。主要体现在四个方面。一、整洁优美的校园环境是培养学生良好习惯的无声老师 ;二、良好的校风有利于形成学生健康的人格意识 ;三、融洽的人际关系有利于塑造学生的美好心灵 ;四、美育教育能培养学生健康高尚的审美情趣     

只因为你是我的学生

在《爱的教育》里,我看到老师与学生是朋友式的交往着。学生就是老师的孩子,哪个学生病了,老师是必定要去探望的,这是当老师的责任,不存在值不值得的问题。想起前几天,班级里的兴年手断了,我买了些水果准备和班委们去他家里探望。还没去之前,学校里的其他老师就在旁边泼冷水:“去干什么呢?根本就不值得那么关心学生,他们都是忘恩负义的人。假若你不再教他们了,在路上碰了面,叫你一声‘老师’都是妄想。再说,每逢有学生病了,带他们去看完病,有几个会对你说声‘谢谢’?又有几人会还给你钱?”我颇不以为然,我去看望学生,因为我是他的老师, 我想知道他过得好不好,我只想让他知道我很关心他,全班同学都在为他着急,希望他早点好起来,仅此而己,此外,我并没有过多的想法。