高职财务管理课程整体设计与实施的探索

财务管理是会计专业的核心课程,课程组教师与企业财务主管合作,秉承任务导向,项目驱动,工学结合的理念,以学生为主体,以职业工作过程为导向,以学习性工作任务为载体,进行课程整体设计与实施,准确定位课程目标、精心构思与设计教学内容结构与能力训练项目,有效地培养了学生的综合职业能力。     

对高职汽车服务与营销专业工学结合培养模式的探讨

本文分析了工学结合人才培养模式下该专业的人才定位,指出校企合作是推行工学结合的关键,工学交替是实现工学结合的有效办法,提出了以职业能力为核心不断进行课程建设与改革才是高职汽车服务与营销专业的重中之重。     

少数民族地区辅导员职业能力提升路径分析

在少数民族地区,由于教育对象的特殊性,使高校辅导员工作有着其自身的特点。分析和研究民族地区高校辅导员的职业能力提升路径是民族地区高等教育的一项重要课题。笔者结合工作实践及社会调查对民族地区大学生的特征进行了分析,明确了民族地区辅导员职业能力基本要求,对民族地区辅导员职业能力现状进行了总结,对提升民族地区辅导员职业能力的路径进行了分析。     

浅析高校资料员的职业定位

从职业和职业定位的含义和重要性出发，阐述了高校资料员的几个基本职业定位以及最高职业定位的内涵，分析了它们对资料员自身和高校发展的重要意义。     

信息

美国收入最高的前20名职业根据美国劳动部劳动统计署做的就业统计调查,在美国收入排行榜上,按每小时的平均工资排名第1到第20的职业为:(1)外科医生(2)妇科医生(3)麻醉医师(4)内科主治医生(5)儿科主治医生(6)精神病医生(7)牙医(8)家庭医生(9)首席执行官(10)飞机正副驾驶员(11)足病医生(12)律师(13)验光师(14)电脑及资讯系统管理人员(15)物理学家(16)空中交通管制(17)石油工程技术人员(18)原子能工程技术人员(19)法官等司法官员 (20)市场营销人员     

空中交通管制中人因失误的预测与控制

近年来,随着飞行流量的日渐增加以及民航发展的速度不断提升,逐渐显现出空管安全中的一些弊端。由于不恰当的空管而导致的不安全事件的绝对数在近年来呈现出上升趋势。人为原因在各类空管不安全事件中占有很大的比重,因此,提高空管系统的安全运行水平是十分必要的。本文探讨了空中交通管制中人因失误的预测与控制对策。     

全程交互式高技能人才培养模式的研究与实践

本文针对中职学校专业教学中存在的问题,结合学校办学经验和专业建设的定位,围绕为区域经济社会发展培养高技能人才的目标,就如何构筑特色鲜明、注重职业能力养成的"全程交互式"高技能人才培养模式进行了分析阐述.     

浅谈中职教育中如何规划职业指导工作

中职职业指导教育是指我们在日常学习中对中职学生给予职业意识启蒙、社会能力培训、个人特点定位、职业生涯路径规划、就业程序梳理、企业工作实践指导、职后职业化指导,从而达到就业后更好的人职匹配的全程化职业辅导过程。本文结合笔者的工作经验,谈一谈中职教育如何规划职业指导工作。     

技工院校一体化课改人才培养目标的分析与定位 ——以列车客运专业为例

在如火如荼的一体化课程改革中,定位好专业的人才培养目标是课改实施的落脚点,也是课改后续所有工作开展的重要依据和基础.本文以技工院校列车客运专业为例,对定位好人才培养目标的理论和现实意义、如何用科学严谨的企业行业调研方法对人才培养目标进行定位展开了分析,并从本地区的人才需求方向、通用职业能力需求及人才培养方向和层次定位出发,总结了列车客运服务专业的人才培养目标.     

高校辅导员角色定位与职业发展研究

高校教育体制改革对高校辅导员的工作提出了新的要求.在校大学生的思想状况受到社会多种渠道信息的影响,对高校辅导员的工作提出了前所未有的挑战.本文从国家政策与工作内容两个方面对高校辅导员的角色进行了合理定位,并通过分析80、90后大学生的共同特征对辅导员的工作重点进行了分层论述,对辅导员的职业发展提出了对策建议.     

基于"微文化"视角下的高职学生职业素养培养途径探析

对学生进行完善的职业素养培养,是我们对高职院校的教学定位之一.尤其是近年来,信息技术的高度普及,给高职院校的学生职业素养培养工作指明了新的发展方向.在新的形势下,我们可以有意识地基于"微文化"的视角,来进行高职学生职业素养培养,从而有效地提高培养质量.     

高职院校语文课职业核心能力培养的探索与实践

培养学生综合职业能力是当前职业教育改革的重要课题。从高职院校语文课教学应有针对性地围绕职业能力框架中的核心能力培养出发,对高职院校语文课程进行了准确定位,分析了面向核心能力培养的高职院校语文课教学改革的整体思路,并探讨了相应的教学模式与方法。     

北方历史文化古镇的旅游市场发展研究——以天津杨柳青古镇为例

在资源数量与关注度有限的现状下,北方古镇的旅游市场发展需要关注与研究.基于"市场细分—目标市场—市场定位"(STP)理论,笔者以杨柳青古镇的问卷调查结果为依据,对古镇旅游进行市场细分、目标市场选择和市场定位分析.根据客源地、年龄、职业、旅游目的和旅游形式对旅游市场进行细分;基于市场细分确定了两大目标市场;结合目标市场特征,对古镇的品牌、产品和文化进行市场定位,最后,对杨柳青古镇旅游市场的进一步发展提出了营销建议.     

“互联网+”时代高职院校职业素质教育体系构建的探索与实践

借助"互联网+"的时代东风,高等职业院校要结合自身的类型定位和人才培养目标,以互联网的思想理念、思维模式、行为方式重构职业素质教育体系,以"以生为本"的互联网用户思维确立职业素质教育新理念,以互联网共享思维构建职业素质教育资源大平台,以互联网技术创建职业素质教育教学新手段,实现素质教育向特色化、个性化方向的纵深发展。浙江金融职业学院银领学院在基于"互联网+"职业素质教育体系构建方面进行了积极的探索与实践,并取得了较好的成效。     

基于工作过程的项目化教学模式在高职计算机专业课程中的应用探讨

本文对基于工作过程的高职课程教学模式内涵进行了分析,对其特点、基本理念、实施步骤进行了探讨。研究表明,基于工作过程的高职课程教学模式应当强调行动、职业能力培养、理论与实践的有机结合,致力于构建以工作过程为参照系的课程体系,对高职课程教师提出了更高的要求;同时坚持多层次相结合的理念;在实施过程中,要确定职业岗位要求与提炼典型工作任务,将行动领域转化为学习领域,进行学习情境与课业设计。     

以生本管理促职业学校德育实效性的提高

从分析生本管理理念和师本管理理念的差异入手,结合职业学校德育工作实践中存在的问题,探讨了以生本管理促进职业学校德育实效性提高的途径。     

养老服务专业人才培养模式探究 ——以菏泽家政职业学院为例

家政人才的培养、培训是一个系统工程.首先,要厘清家政市场人才需求行情,确立培养对象.其次,要分析社会各阶层人才特点,明确人才培养模式定位及职业定位.菏泽家政职业学院结合自身实际情况,创造性地采取专业嫁接的人才培养模式,培养社会需要的复合型人才.     

影响技校学生成功就业的心理误区分析

在从事技师学院学生实习、就业指导的工作过程中，笔者发现，很多学生在进行职业选择时，存在一定的心里误区。这些误区导致学生难以找到自己适合的理想工作，在自己的职业发展道路上备受挫折。同时对技师学院的学生就业工作也带来不可忽视的影响。笔者结合自己工作中遇到的实际问题，对技师学院的学生就业心理误区进行了分析和汇总，并提出了相对的解决措施。     

从用途管制到空间管控：国内外相关研究进展与启示

健全国土空间用途统筹与协调管控制度是当前国土空间开发与保护的基础任务。本文首先对国土空间用途管制与空间管控进行概念辨析,明确了两者的逻辑关系。其次利用文献计量学软件Cite Space软件分析了2002-2022年国内外用途管制与空间管控相关研究的进展与演变,主要包括高频关键词共现分析、高频关键词动态演变分析、关键词突现分析。最后结合空间管控现实要求,展望未来国土空间管控关注重点,为实现国土空间协调、人地关系和谐提供思路借鉴。     

如何确定职业发展方向

确定职业发展方向,也叫职业定位,是职业生涯规划的一项核心内容,即通过一系列方法和工具,分析出入和职业的特点,然后找到两者的最佳结合点,从而找到最适合从业者的最佳就业方向.确定职业发展方向的核心原则是"入职匹配".在现代社会,职业划分越来越细致,不同的职业对工作者都有不同的要求,适合别人的工作不一定适合自己,所以只有找到适合自己的工作,职业的发展才有可能得心应手、如鱼得水.笔者认为,确定职业发展方向的步骤一般有三步:了解自己、了解职业、理性匹配.