面向21世纪的理工高等教育改革

本文围绕办学方向、教育模式、育人观念、教学方式等重要方面提出了理工高等教育改革的建议,实施这些改革将会促进理工高等教育向高层次和培养更多实用型人才方向发展。     

新加坡高等教育面向21世纪的适应性改革与发展

在人类社会即将进入新的一千年之际,新加坡居安思危,未雨绸缪,以时不我待的强烈紧迫感在高等教育领域大刀阔斧地进行面向２１ 世纪的适应性改革与发展,力争抢占新世纪的战略制高点,于是掀起了“优化教育”、“优化社会”的热潮。始终以教育质量与人才素质取胜的新加坡,在世纪之交的不懈探索与改革、发展之举措,对人口众多的中国定会有诸多的借鉴与启示     

面向21世纪高等工程教育教材改革的设想

高等工程教育教材改革,要始终紧跟教学内容和课程体系的改革计划。工程教育教材必须面向工程一线、面向企业、面向社会。     

面向21世纪我国高等教育改革与发展的指导思想和基本思路

面向２１世纪,我国高等教育的改革和发展,必须要把握２１世纪人类社会发展的基本特征和对人才的要求,以小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”为指导思想,紧扣我国现在的国情和高等教育的现状,抓住主要矛盾进行改革,使我国高等教育的发展取得历史性的突破     

高等教育大众化阶段的教材改革思考

随着高等教育大众化进程的不断推进,高校教材改革势在必行。文章对教材改革的认识、实践、及需要引起注意的问题进行了探讨。     

21世纪民族高等教育的改革与发展

本文就民族高等教育的改革和发展进行了分析,指出在21世纪民族高等教育面临的挑战和压力,机遇和对策,并对此进行了论述,阐明了自己的看法.     

面向21世纪的国际高等教育发展趋势

本文概略性地评介了国际高等教育在面向新世纪时的主要发展趋向：高等教育观念变革、社会性和经济性资源危机、关注高等教育质量、高等教育结构的多元化、加强教育行政和学校管理、促进高等教育机构的开放性和改进欧美学院模式使之更加适宜于本国或本地区的需要。高等教育观念高等教育资源欧美学院模式     

面向21世纪的高等教育如何迎接知识经济的挑战

本文通过对当前世界发展形势的分析，针对我国高等教育的实际情况指出教育观念转变的方向，并在此基础上对我国大学办学模式的改革、人才培养目标的定位提出了具体建议     

知识经济与面向21世纪的重庆高等教育

知识经济是建立在高科技基础上的经济。在知识经济时代 ,科学、教育必将成为国民经济的主导产业 ,而社会的其他产业部门的发展则越来越依赖甚至取决于科技和教育的发展。因此 ,加快重庆高校管理体制改革 ,为“科教兴渝”创造良好的体制环境至关重要 ,市内各高等学校应该成为“科教兴渝”的强大生力军。     

面向21世纪的浙江高等教育结构调整

本文分析了浙江经济、社会发展的主要特点及对高等教育结构所提出的要 求，进而对浙江高等教育结构调整政策选择进行了理论分析。     

面向21世纪的高等教育课程建设

我国的高等教育课程建设经历了一个漫长和曲折的过程 ,直到 80年代后期才开始走向正规 ,面对当前科技与经济的快速发展 ,社会对人才需求的变化 ,高等教育的课程建设必须进行新的改革与探索     

面向21世纪课程教材——《电路原理》及其教学实践

本文简要介绍了周守昌教授主编的面向21世纪课程教材<电路原理>一书的特点及我们在教学中的若干体会.     

面向21世纪可持续发展的水利高等教育

论述了国民经济可持续发展与资源水利的。从而进一步论述限２１的水利高等教育,研讨了面向２１世纪水平高等教育的专业设置,人才培养模式以及教学内容和课程体系改革的有关问题。     

电子版教材与高等教育教材建设新趋势

根据高等教育教材发行现状和学生订购教材的情况,提出一种新的教材管理理念:基于Internet电子商务平台,出版社利用网络技术发行电子版教材,高等学校利用网络技术管理、订购、使用电子版教材。电子版教材的发行与使用有利于高校提高教材管理水平、保证教学质量;有利于降低学生学习成本;有利于国家节约资源、降低能耗、减少污染。     

面向21世纪可持续发展的水利高等教育

论述了国民经济可持续发展与资源水利的关系。从而进一步论述了21 世纪的水利高等教育,研讨了面向21 世纪水利高等教育的专业设置、人才培养模式以及教学内容和课程体系改革的有关问题     

面向21世纪中国高等教育五大发展目标

本文通过对国际高等教育的发展特点和我国的现状分析,提出了21世纪我国高等教育国际化、现代化、多元化、大众化、个性化的五大发展趋势和目标。     

高等师范教育面向21世纪教学内容与课程体系改革初探

论述了制约高等师范教育教学内容和课程体系改革的主要因素 ,分析了原有高师课程的内容与结构设置与社会发展、知识系统变化以及高师培养目标的不适应之处 ,依据我国高师培养目标的变化与调整 ,并借鉴国外师范教育课程改革的趋势 ,提出了改革我国高师教学内容和课程体系的思路     

21世纪高等教育改革发展的趋势及我校的对策

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,高等教育将面临着激烈的国际竞争,信息技术的迅猛发展,开辟了高等教育的新天地。知识经济的崛起,经济增长方式的转变,使得科技和教育成为今后经济增长的决定因素。国家的发展依赖于教育发展的水平和质量、依赖高素质人才培养。高校作为培养人才和创造知识的基地,始终担负着创新的使命。     

面向21世纪上海女性高等教育研究报告

文章遵循高等教育和女性人才的固有规律,结合上海女性高等教育发展中所面临的诸多问题,研究解决问题的途径和方法,为建立面向21世纪的上海女性高等教育体系,提供理论背景和实际依据.     

论语文教师专业化建设与高师中文教材改革--兼评教育部"面向21世纪课程教材"《高等写作学教程系列》

当语文教育由过去的应试教育转向素质教育、创新教育的时候 ,语文教学质量的提高 ,就依赖于广大语文教师专业化水平的提高。当前 ,我国语文教师的专业化知识结构和能力结构方面所出现的问题与高师中文专业教学存在的问题密切相关。过去高师中文专业的教学内容已无法形成中学语文教师的专业化水平 ,无法适应新一轮语文教学改革的需要。对高师中文教材进行全面改革和建设 ,已成为我国语文教师专业化建设的关键。文章以刚出版的《高等写作学教程系列》为例 ,对本论题进行了充分的论述