政府指导·校企合作·实地考察为学校和企业搭建交流服务平台——在"2007校企人才供需合作(杭州)考察洽谈会"上的致辞

《职业》杂志是国家劳动和社会保障部主管的,以包括职校生在内的大中专毕业生就业促进、职业发展为主旨,涉及职业教育、职业指导及企业人力资源管理等内容的职业一职场类核心刊物,自问世以来,一直致力于在学校和企业之间搭建交流服务平台,倾力打造包括校、企人才交流合作在内的职业教育与人力资源服务领域的优质品牌,并取得了出色的成绩,先后获得了"2006年度HR行业最具影响力媒体"称号和"2007年度杰出人力资源服务机构奖".     

政府指导·校企合作·实地考察 为学校和企业搭建交流服务平台——在“2007校企人才供需合作(杭州)考察洽谈会”上的致辞

《职业》杂志是国家劳动和社会保障部主管的,以包括职校生在内的大中专毕业生就业促进、职业发展为主旨,涉及职业教育、职业指导及企业人力资源管理等内容的职业-职场类核心刊物,自问世以来,一直致力于在学校和企业之间搭建交流服务平台,倾力打造包括校、企人才交流合作在内的职业教育与人力资源服务领域的优质品牌,     

推行"工学结合,校企合作"加快职业教育发展步伐

<国务院关于大力发展职业教育的决定)提出:要依靠行业企业发展职业教育;要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度,实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破.     

职业教育校企合作的实践与思考

职业教育实际上是就业教育,如何让学生的职业能力与用人单位的要求吻合,做到学校、企业的无缝对接,这是当前职业教育需要解决的重要问题.国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中明确指出:"发展职业教育,大力推行工学结合、校企合作的培养模式."     

强化校企合作 发展高职教育

近几年来，国家高度重视并大力发展职业教育，明确提出了“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的职业教育方针，大力推进高等职业教育的发展，培养以能力为本位、面向行业第一线、具有综合职业能力和全面素质的高级应用型人才，以适应市场对人才多样化的需求。高职教育与行业和经济建设的关系十分密切，要发展高职教育，必须走校企合作的道路。必须按照职业需求组织和实施教育，与社会、企业相结合，利用不同的教育资源和教育环境，注重应用能力和综合素质的培养，培养出真正的实用人才。     

职业学校在当前校企深度合作中的"无为"之行与"可为"之举

随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等政策的出台,我国现代职业教育迎来了真正的"春天".政府、企业、学校、社会、学生等各方共同认为,深度强化校企合作是实现职业教育"春天"的必走路径和关键举措.     

发挥地方政府作用提高企业在校企合作中的积极性

世界发达国家的经验告诉我们,一个国家的快速发展离不开职业教育,而职业教育要想真正落到实处离不开校企合作.我国职业教育校企合作起步较晚,20世纪90年代,特别是进入21世纪以来,中国的现代化建设进入了一个快速发展时期,我国也意识到校企合作在推动职业教育发展中的重要性,针对职业教育校企合作先后出台了一系列的政策、法规和制度,如2002年《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》中强调"企业要和职业学校加强合作,实行多种形式的联合办学,开展'订单'培训".教育部颁发的《2003—2007年教育部振兴行动计划》中针对校企合作提出了"订单式"培养计划.2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出"要大力推进工学结合、校企合作的培养模式".     

强化校企合作走可持续发展办学之路

一、校企合作背景分析 我国的职业教育长期以来受计划经济的影响,学校的招生由计划额定,专业由部门制定,教材由专家编写,这使学校与企业之间存在着一道.鸿沟".虽然在市场经济形势下,一些职业学校已与企业建立了一定联系,但绝大多数仍是类似.就业指导中心"的老师与企业打交道,向他们"推销"自己的学生.这种受限制的合作使学校的内部机制缺乏活力,无法满足企业用人的特殊要求和时段特点及企业运作的变化,也不能适合学校的教学安排.而切实开展好校企协作工作,建立学校与企业良好有效的合作机制,是国外职业教育成功的经验,也是解决目前我们中等职业教育存在问题的突破口.     

《校企双制工学一体——校企合作工作指南》正式出版发行啦!

股份制办学引企入校校办企业企业办学企业新型学徒制校企集团化办学1共创培养模式共同招生招工2共商专业规划共议课程开发3共组师资队伍共建实训基地4共评培养质量共搭管理平台完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,是新时代职业能力建设的必然要求。《新时期产业工人队伍建设改革方案》提出"加快发展技工教育,支持技师学院建设"。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[2017] 95号)对加强职业教育校企     

政府指导 校企合作 订单培养 定向就业 《职业》杂志与浙江省劳动保障厅搭建校企人才供需交流平台 2008(第五届)全国校企人才供需合作考察洽谈会在杭州隆重举行

<正>2008年12月20日,由浙江省劳动和社会保障厅主办、人力资源和社会保障部《职业》杂志社协办、浙江省职业介绍服务指导中心承办的"2008(第五届)全国校企人才供需合作考察     

职业教育校企合作的机制研究

从职业教育校企合作机制的内涵和存在的问题着手进行分析,对职业教育校企合作的机制进行研究,认为职业教育校企合作机制要因地制宜、因时制宜。开展校企合作要从实际入手,建立合理的合作机制,通过校企共建共享的实训基地、人才资源库、与企业需求相符合的专业和课程,共同开展技术研发、服务与推广,共享优质教学资源、人才资源等机制,寻求职业院校与企业的共同发展。     

创新育人理念打造"双优"人才

李克强总理提出:"加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力资源优势,促进大众创业、万众创新的战略之举""要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,注重改革创新,深化产教融合,推动职业教育发展实现新跨越,并进一步培养高素质的劳动大军".职业教育要根据"以服务为宗旨,以就业为导向"的特点,在积极面向市场、优化专业设置的同时,我们应该充分认识到:职业教育是就业教育,对于职业学校来说,高技能人才还必须同时拥有高素质.因此,中职学生培养中要创新育人理念,注重德育工作和文化建设,打造"德技双优"的高素质技能人才,为社会经济发展提供优质人才保障.     

浅谈"校企合作"教学模式下的教材编写

近年来,职业院校已充分认识到"校企合作"的重要意义,并且在教材开发、师资培训等方面不断加强与企业、行业的合作.职业院校通过运用"校企合作"人才培养模式,形成了鲜明的办学特色,取得了较为显著的教学成效.笔者在此结合我校"校企合作"经验,提出教材编写的建议,以期对职业教育中人才的培养起一定的借鉴作用.     

创新校企合作模式 提高学生技能水平

构建校企合作模式是职业教育发展的必由之路,是大力发展职业教育的要求,也是职业教育改革的方向。虽然校企合作方式被学校认可,但多数还停留在顶岗实习的层面,出现了学生到企业实习不能独立完成工作,仍需要继续培训的情况。因此,寻求真正意义上的合作是企业和学校共同期望的。     

从教学层面对校企合作模式进行探析

产学研结合是职业教育发展的必由之路,校企合作则是实现产学研结合的重要途径。职业院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本出路。本文从教学层面对校企合作模式进行了探析。     

深化校企合作提高培训效果

目前,校企合作已成为我国职业教育培养技能人才的特色之一,但长期以来面临学校"一头热"、企业积极性不高的难题.多数学校与企业的合作仅停留在就业推荐与接收这个初级环节上,部分学校与企业达成了接收三年级学生实习的协议,并在教师实践、实训设备使用等方面得到企业的支持,但是离真正实现校企融合共同培养技能人才的目标相距甚远.如何突破现有模式,使学校与企业两头都热起来,在合作的深度和广度上下功夫,提高人才培养的成效,将是新时期我国职业教育的重大课题.为此,笔者结合工作实际,借鉴国内外职业教育先进模式,提出以下校企合作新模式供参考.     

浅谈职业教育学生服务意识的培养策略——以四川泛美教育集团校企合作发展为例

我国校企合作是20世纪初期从企业办职业教育萌芽开始的,通过发展期、紧密期到现在的校企一体化期,才真正开始由市场拉动校企合作。校企合作是一种双赢的模式,将学生培养质量与企业实践相结合,充分达到信息与资源的共享。校企合作是职业教育发展的重要途径,企业也需要有人力、有研究,学生在校企合作中真正掌握职业技能、历练职业精神。本文通过分析校企合作在泛美集团的发展,研究职业学校学生服务意识培养的重要性与策略,以期做好校企合作"人"的保障。     

顶岗实习的校企合作管理模式

学生的顶岗实习是在完成校内理论课程教学后,到企业进行的岗位实践教学。《职业教育法》规定,中等职业学校应当按照专业培养目标要求和教学计划的安排,组织在校学生到企业等用人单位去进行教学实习和顶岗实习。2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》规定:"中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习。"     

关于新型校企合作模式的探索

校企合作是职业类院校办学的优良传统及特色体现.它作为区别于学校教育、企业培训和社会需求的第四类职业教育模式,是以市场需求、社会需要及企业需求为导向的职校和企业共同培育人才的方式,是提高职校办学实力的重要途径.加快校企合作对促进职校教学、科研水平全面提升、促进招生就业良性循环及适应社会需求和职业类院校的发展都具有重要的意义.本文针对现阶段校企合作存在的问题,就新型的校企合作模式进行探讨.     

浅谈订单式校企合作人才培养模式

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出,职业教育的办学方针是以服务为宗旨、以就业为导向,并要求大力推行工学结合、校企合作的培养模式.为了让学生更好地服务于本地经济建设发展,提倡订单式培养,实现学校、企业、学生三方共赢,笔者学校大力开展示范校建设,积极探索订单式校企合作的办学模式,对订单式人才培养模式进行了探索和研究.实践证明,这种人才培养模式极大地增强了学校的办学活力和实力,提高了办学水平和教育质量,解决了毕业生的就业问题,为企业提供了高素质的员工,为社会的经济发展做出了贡献.