儿童益智玩具的创新设计

儿童益智玩具对儿童的成长发育有着重要的辅助作用。现代儿童益智玩具的创新设计应遵循科学性和安全性设计、动机需求设计、互动性体验设计和功能组合性设计等设计策略。Shiny Baby儿童益智玩具的开发设计为儿童益智玩具在造型与功能设计、细节与人机设计、色彩设计等方面提供了借鉴。     

农村地区早期亲职教育探讨

家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童的第一任教师,家庭和父母在儿童的成长中起着非常重要的作用。在农村,家庭普遍缺失亲职教育,存在亲职教育理念偏差、方式不得当、内容缺乏等问题,对亲职教育有明显需求。本文试图从亲子理论、操作制约理论和社会学习理论等视角探讨亲职教育的价值,提出解决当前农村亲职教育问题的策略,鼓励父母积极参与早期亲职教育,提高他们的教养能力。     

试论童装设计的特点

本文根据笔者多年的童装设计经验 ,分析和探讨了童装设计中的几个重要特点 ,在儿童体型变化与童装造型、舒适性功能体现与童装材料选择和装饰图案设计与儿童心智成长等方面作了初步的研究     

家庭的沟通教育方式对儿童消费观、消费态度和行为的影响综述

父母在儿童的成长过程中扮演重要的角色。父母的沟通模式、教养方式和干预措施对儿童的消费观、消费态度和行为产生的影响和效果。东西方文化下不同教养方式对儿童的影响,并提出探索中国父母的沟通教育方式对儿童的消费观、消费态度和行为的重要性。     

“自你心中抽丝织布”——论桂文亚儿童散文观

台湾作家桂文亚女士是当今海峡两岸儿童散文创作的重要代表.她对于当代儿童散文的突出贡献,在于一方面创作了大量表现内容、叙述方式以及文本呈现形式都具独特个性的作品,另一方面又结合自己的创作实践在儿童散文理论上进行了自觉的探索,就儿童散文艺术、儿童散文作家、儿童散文功能及儿童旅行文学创作等方面提出了一些精彩而富有价值的理论见解.     

行李箱——旅行的艺术

无论你假期的目的地是三亚、曼谷、巴黎还是开普敦，旅行是短是长，即将暂时离开熟悉的周遭，都要把你的生活习惯与依赖浓缩进箱包里面。     

家庭对儿童欺负受欺负的影响

学校中儿童欺负、受欺负受许多因素的影响,其中家庭因素起了重要的影响作用。依恋理论、社会学习论以及家庭系统论从不同的角度阐述了家庭影响儿童欺负的机制。欺负者、受欺负者以及欺负受欺负者生活在不同的家庭环境中,父母所采取的教养方式具有很大的差异。男孩受欺负者的家庭过分亲密,而女孩受欺负者的家庭成员联系少,母亲对孩子故意、拒绝;欺负者的家庭通常具有高权利需求、低亲和性的特点,父母通常采用专制型的教养风格;欺负受欺负者的家庭除了具有高暴力、低温暖的特征之外,父母管教方式通常不一致。兄弟姐妹关系也影响儿童的同伴交往技能和同伴地位。     

留守儿童中特殊群体的家庭教育缺失与精准帮扶——基于湖北省英县的实地调研

家庭是教育的起点,家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用。基于湖北省英县的实地调研发现,父母离异、家庭特困、父母长期外出及回流形成的更加特殊的留守儿童家庭,在家庭学习监管、家庭教育资本、家校合作、家庭教育期望等方面存在差异化表现,导致留守儿童中特殊群体在学业表现、行为习惯和心理发展等方面处于弱势地位。在城镇化快速推进的背景下,留守儿童中特殊群体经历了家庭结构与家庭功能双重弱化,"大水漫灌"式帮扶难以有效满足留守儿童中特殊群体的需求,应精准识别留守儿童中特殊群体,分类实施留守儿童帮扶措施,有针对性地对留守儿童中特殊群体进行帮扶。     

父母教养方式对儿童道德内化的影响

本文介绍了Grusec和Goodnow（1994）提出的父母教养方式对儿童道德内化影响的模型,着重讨论了该模型中影响父母教界有效性的四个变量,即过错行为的性质,父母反应的性质,儿童的特征和父母的特征,以及它们与各种教养方式问的交互作用对儿童道德内化的影响．     

媒体最早接触年龄与4-7岁儿童注意缺陷多动障碍的关系

为了探讨媒体最早接触年龄与低龄儿童注意缺陷多动障碍的关系,采用问卷法对1061名4-7岁儿童进行调查,考察幼儿媒体最早接触年龄与执行功能、父母媒体态度和注意缺陷多动障碍之间的关系,结果发现:媒体最早接触年龄能够负向预测儿童的注意缺陷多动障碍;在控制了家庭社会经济地位之后,执行功能在媒体最早接触年龄与注意缺陷多动障碍间起完全中介作用;执行功能在媒体最早接触年龄与注意缺陷多动障碍间的中介作用受父母媒体态度的调节,父母对儿童接触媒体持不支持态度时,媒体最早接触年龄对执行功能的负面影响增加。媒体最早接触年龄通过影响儿童的执行功能进而对其注意缺陷多动障碍产生间接影响,在这一过程中,父母对儿童接触媒体的态度越消极,媒体最早接触年龄对执行功能的影响就越大。     

情感化设计的应用与研究——以当代流行产品为例

作为产品设计师要了解所设计产品功能需求的同时,不可忽视对于消费者也就是产品使用者的情感诉求,现代的全球经济和文化环境,人们对产品的需求已经多元化,需求的层次日益丰富,人们在生活中发现,产品不仅仅只是一件工具,一件艺术品,一件生活中习以为常的摆设,更多的时候,人们区域,根据性别、个性、年龄、社会阶层等不同人心理需求。本文阐述了通过分析使用者心理和产品使用体验为基础制定设计方法和策略,并要将消费者心理需求概念推向产品设计造型、用户体验等方面,研究产设计的造型特点、情感化、趣味化设计。     

色彩在产品设计中的功能指向性研究

产品设计不仅包括对产品造型的设计,还应包括对色彩的选择和配比,这在传达产品的功能方面同样有着不可忽视的作用。色彩的物理属性、心理属性、环境属性以及时代和地域特征在功能指向性方面的作用是设计师进行色彩设计的依据,从而实现造型语言所不能传达的功能。当然,设计师不能孤立地研究产品色彩的功能指向性,还应宏观考虑产品、环境、人和时空这一完整的系统,充分了解人们的审美心理需求。     

父母教养方式与女性大学生自尊水平的相互关系

<正>自尊是个体对自身价值和自我接纳的总体感受,是个体对自己的一种态度,体现了个体认为自己重要、有能力、有价值和成功的程度。父母教养方式是父母传达给儿童的对儿童的态度以及由父母的行为所表达出的情感气氛的集合体。父母教养方式直接作用于亲子互动过程,对子女自尊以及情绪等各个方面的发展具有重要的影响。本研究采用SES（自尊量表）和EMBU（父母教养方式量表）,     

设计理念创新的实现条件与发展趋势——以手机设计为例

设计是满足人们物质与精神需要的富于想像力的开发活动。随着科技的进步,手机的普及,人们对手机的功能与外观不断提出新的要求。手机生产企业要在残酷的手机市场竞争中赢得份额,就要求设计师不断创新手机设计理念,创造出满足广大消费者不断变化的功能需求与审美需求的手机。根据顾客的心理需求,创新设计思维方法,强化个性化、人性化、绿色化的手机设计理念,是手机造型设计理念创新的实现条件与发展趋势。     

儿童白谎行为影响因素的研究现状分析

白谎又称为善意的谎言,普遍存在于日常生活中,是一种常用的社交手段。白谎不仅有助于人际关系的建立与维护,而且对儿童的社会化有重要影响。文章在对白谎概念进行概述的基础上,对影响儿童白谎行为的人口统计学(年龄、性别)、心理(白谎的道德评价、错误信念、移情能力、执行功能)及外部(父母指导、父母教养方式、家庭表露、情境)三方面因素进行了分析与探讨。     

学前儿童行为问题与父母担心因素的相互影响

为了探讨学前儿童行为问题与父母担心因素的相互影响， 作者于１９９８ 年４ 月在太原市对４１２ 名学前儿童进行了家长问卷调查。结果为父母担心程度较高的前五位问题为偷外面的东西、经常不听话、对父母过分依恋、不讲个人卫生、丢失或被人拐卖。担心问题因素分析得出四个因素， 即品行与安全、社会交往、管教、媒体影响。这些因素与儿童行为问题各因素， 除躯体症状因素外， 均为负相关。由此可见， 父母对子女行为问题的重视程度与儿童的行为问题有着明显的相互影响。因此提示， 结合父母的养育需求， 实施干预措施，有利于预防和纠正儿童行为问题     

儿童受父母体罚现状研究——基于对第三期中国妇女社会地位调查数据的分析

国际国内社会对儿童保护的关注程度有增无减。儿童保护不仅指防止儿童被性侵、拐卖、日常生活安全危害等,也包括预防和制止被体罚。父母对儿童的体罚作为一种教育和纠正儿童行为的方式在世界范围内广泛存在,在当今社会,中国父母体罚儿童现象也较常见。国际上关于儿童被体罚的研究汗牛充栋,但更多是基于西方社会文化背景下的研究,中国本土的研究较少,对中国儿童分性别受体罚状况的大数据分析更为罕见。此研究利用第三期中国妇女社会地位调查相关数据,从儿童权利保护和性别视角出发,以儿童受父母体罚为中心和切入点,对中国儿童受保护状况进行了考察,分析了儿童受体罚与城乡地域;儿童性别及年龄;父母的性别、职业、受教育程度、情绪状态及夫妻间暴力之间的关联。     

学习不良儿童的家庭环境分析

儿童学习不良问题是目前困扰义务教育发展的一个重要问题.家庭环境有硬环境和软环境之分,硬环境比如家庭的成员结构、成员素质、资源分配、生活方式等,软环境比如家庭成员间的关系、父母的教养方式和态度、家庭功能等,这些因素都会对儿童学习不良造成不同程度的影响.改善学习不良儿童家庭环境的几点建议包括:(1)给予孩子积极关注;(2)创造良好的家庭心理环境;(3)改善家庭功能,明确角色定位;(4)与孩子共同学习、共同成长;(5)关注孩子的身心健康.     

教养方式对不同性别学前儿童羞怯的影响：基于模糊集定性比较分析（fsQCA）

为探讨父母教养方式对不同性别学前儿童羞怯的组合作用路径,研究采用模糊集定性比较分析（fsQCA）,考察了532名学前儿童的性别和教养方式四个维度（说理、随和、命令、言语攻击）共5个条件变量影响儿童羞怯的条件组态。结果发现：1）单个父母教养方式不是影响学前儿童羞怯的必要条件,教养方式以组态的方式影响学前儿童羞怯;2）影响“儿童羞怯”的三条组合路径分别是“女孩*非说理”、“女孩*命令*言语攻击”、“非说理*命令”;影响“非儿童羞怯”的三条组合路径分别是“男孩*非言语攻击”、“说理*非说理*随和”。     

基于需求层次的儿童家具设计原则

针对国内儿童家具设计不以儿童需求为导向的状况,以马斯洛需求层次论为依据,以儿童的身心特征为出发点,鉴别儿童不同层次的需求,据此提出四项儿童家具设计原则:实用性、安全性、趣味性和益智性原则,以保证儿童家具的物质品质和精神品质。采用实例分析法、经验总结法研讨了各项设计原则的运用方法和注意事项,为改进儿童家具设计,更好地满足儿童需求提供参考。