文化创意背景下独立学院设计专业实践教学内容改革探究

从文化创意背景出发,对独立学院艺术设计专业实践教学内容进行改革和优化,尝试与设计竞赛、企业课题有机结合,缩小高校人才培养与社会需求之间差距,培养出面向社会、行业和经济发展需求的应用型创新设计人才,促进独立院校艺术设计专业的健康可持续发展,满足当前文化创意产业发展对艺术设计人才的新要求.     

项目教学法在高校环境艺术设计专业教学中的应用研究

社会迅速发展，高新科技日新月异，现代的脚步驱赶着人们跟随时代的步伐。环境设计专业作为一个集美术、园林、设计、心理、建筑、人体工程等多个学科为一体的新型学科，面对社会对环境艺术设计专业人才日渐增长的需求，不得不提高教学水平，制定适应社会需求的教学模式和教育目标。本文主要以对项目教学法环境艺术设计专业的认知入手，研究了项目教学法对环境设计专业实践教学的积极意义，进而提出了项目教学法在环境艺术设计专业中的应用的具体实践步骤。     

环境艺术设计快速表现的技巧练习方法

环境艺术设计快速表现作为环境艺术设计专业的基础;是设计师对设计意图进行艺术构思与表现的第一步;是最直观的图形语。从环境艺术设计师长远的发展来看,掌握环境艺术设计快速表现在当今环境艺术设计研究与教育中显得尤为重要。     

环境艺术设计实践教学方法浅析

环境艺术设计是一门特色性和实践性较强的设计类专业，文章就师资力量建设、专业课程设置、实训基地建设和工作室模式建立四个方面对环境艺术设计专业实践教学方法的提升提出了自己的观点，为环境艺术设计学科建设提供一点建议。     

微建造视阈下的陈设设计课程教学改革与研究

陈设设计课程是艺术设计专业的基础课程之一,其内容涉及到室内空间、商品展示、家具设计、灯光设计等多个方面。微建造视阈是当前艺术设计教学中重要的理论概念,它强调了在设计过程中注重材料、结构、形式等微观细节的体验和改变。本文通过对微建造视阈下的陈设设计课程进行研究与改革,探讨如何提高学生的实践能力和创新意识,推动陈设设计课程的进一步发展。     

艺术设计专业课程思政落地路径研究

艺术设计专业课程思政落地路径是践行高等教育“立德树人”的根本任务。艺术设计专业课程与思政教育相互融合,打破原有教育理念与学科界限,实现强化艺术设计专业学识性,使艺术设计专业教学内容更加多元化,教学效果直达学生的内心,从而有效提升艺术设计专业教学与思政教育的有机融合,为社会主义现代化建设夯实人才的专业能力与思想基础。据查阅数据显示,在中国知网查询“课程思政”检索到1.04万条相关文章信息,关于艺术设计专业融合课程思政的理论依据、理论基础、理论特征方面的研究成果十分少见。本研究致力于深化和完善课程思政在艺术设计专业教学领域的理论与落地路径实证研究。     

高校环境艺术设计的教学改革初探

环境艺术设计专业与我们的现实生活息息相关。从上世纪80年代以来,随着改革开放的深入,市场经济的发展,环境艺术设计专业亦迎来了快速发展的机遇。然而过于快速的发展亦带来了一些问题。本文试图探讨环境艺术设计专业教学的发展前景,希望对高校环境艺术设计专业的教学有所益处。     

快题设计的教学方法与实施策略--谈快题设计课程前期规划

快题设计课程是工业造型设计专业的专业基础课与专业设计课之间的一门衔接课程。为实现高等教育培养高素质的应用型人才的培养目标，更好的提高学生的创意思维能力与专业实践能力，并结合企业、行业工作过程对本专业毕业生的能力需求，本文对高等教育如何加强实践教学进行了思考，并对实践教学的新模式进行了研究和探讨。     

高职院校艺术设计课程中的装饰图案教学探索

装饰图案课程是设计专业的公共基础课，是培养当代艺术设计师的重要课程，本文主要根据高职艺术设计专业人才目标与高职教育的要求与特点，结合学生实际情况，针对“装饰图案”教学进行探索与研究。     

改革探索之艺术设计教学

教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作,是一项复杂的系统工程。艺术设计专业教学与其他学科一样,都面临着许多不容回避的新问题.当前艺术设计教学中应建立更科学、更有效的设计教育模式,应通过明确办学方向,办特色专业;进一步完善专业教学结构,加强专业课程建设;大力加强教学硬件设施建设;大力加强教学软件(师资)建设,制定优惠政策,营造良好的教书育人环境等途径进行艺术设计专业教学改革.     

关于高校环境艺术设计专业基础课教学改革的探讨

目前国内很多高校都开设了环境艺术设计专业，不同院校培养模式不同，但基础课程的教学普遍存在体制落后、基础与专业脱节、基础课教学方法简单的问题，针对这些问题，本文提出改变教学理念，重视对学生艺术修养和艺术创造力的培养，在基础课程教学过程中融入老师对艺术的理解等方法，对目前基础课的教学模式做出改革探讨。     

浅谈环境艺术设计与速写

速写能力在现今环境艺术设计中已经成为衡量一位设计人员水平高低的重要标准之一,在专业学习与工作中如何正确认识速写,深入了解速写,是环艺专业学生以及设计师们应该重视的问题。     

现代环境艺术设计的评价系统研究

研究了环境艺术设计的评价标准,提出建立环境艺术设计的评价系统,以及如何在实际的设计中来运用这些标准来评价一个优秀的环境设计。     

感知力在图形创意设计教学中的应用探究

图形设计课程作为一门艺术设计教学中的便于学生接受和利于学生艺术空间智能培育和发展的基础课程,对于感知力的培养和感知力的提高在各门基础课程中起到相辅相成的作用,在培养专业艺术设计人才的空间智能占据举足轻重的地位。文章旨在通过从客观现象到感觉、知觉、直觉、感性和理性等的艺术感知,结合“外师造化,中得心源”的理论来揭示在图形创意设计教学中由心感知、由心感悟、由心创作的感知力潜能与激情开发的教学实践指导意义。     

环境艺术设计发展趋势及流派倾向

在环境和设计概念的解释,对环境艺术,表现形式,对中国的环境艺术设计的趋势和风格倾向的发展内容的详细设计的,并指出了任务环境艺术设计,以期使中国的环境艺术设计到一个新水平。     

传统文化视域下高职艺术设计专业课程思政教学设计与实践——以《平面设计课程》为例

为探索明确有效的艺术设计专业课程思政教学过程与内容设计。以《平面设计》课程为例,分析专业课程思政的可行性与教学现状,利用传统文化元素作为《平面设计》课程思政教学主线进行教学内容设计,并使用“三课五步法”将思政目标融入课程教学过程。提升学生专业素养与人文修养,实现立德树人。为实现知识技能目标与专业课程思政目标的高度融合提供思路与借鉴。     

浅谈高等院校电脑艺术设计专业教学改革

高等院校电脑艺术设计专业要求学生具备基础的艺术设计知识及一定的审美能力，并且能够熟练地掌握相关的计算机操作技术，具有较强的创造性思维，能够胜任平面设计、网页美工、版式设计，室内外装饰设计等行业。但是传统的教学与新的时代发展要求并不相符，高等院校对电脑艺术设计专业教学进行改革成为必然。     

广告专业实践课程教学设计

高职艺术设计专业与普通院校艺术设计类专业教学相比较有它自身的特点与规律,尤其在突出实践教学方面更加注重教学计划和课程结构的合理性。强化专业技能与实训环节的教学,协调他们之间的关系,以适应高职教育艺术设计人才培养向应用型、素质型、综合化的转变。     

谈高校艺术设计类学生专业素养与创新能力的培养

就高校主修美术与艺术设计类的学生而言，对于其自身艺术修养以及创新能力的培养是其在进行高校学习的过程中是非常重要的环节，但是就目前我国的大部分高校的艺术院校在进行学习的过程中而言对于课程的设置上来看都存在着对于美术、艺术设计课程的设置缺乏科学实践性问题，甚至出现了在于教学方法上的不足。在本文中，通过对目前我国艺术专业的课程设置实际情况与美术与艺术设计类学生艺术创新能力和艺术素质的现实状况进行综合分析，同时结合我国在对于该专业学生发展的需求进行结合，进而实现我国高校美术与艺术设计生的创新能力与艺术素养的发展培养，逐渐促使其全面发展与进步，实现其社会对于该类人才的市场需求。     

高职艺术设计类专业课嵌入国语能力训练学理研究

本文旨在研究高职艺术设计类专业课程中如何嵌入国语能力训练,以提升学生的口语表达、写作能力和专业交流能力。首先,分析了高职艺术设计类学生的特点,包括艺术兴趣与天赋、实践性强但理论基础薄弱、创新思维和审美能力等。接着,探讨了艺术设计学科的特性,如视觉表达与沟通能力、文化背景和历史知识的理解。随后,阐述了国语能力对艺术设计学科的重要性,包括专业交流与合作以及设计理念的准确传达。最后,提出了在高职艺术设计类专业课中嵌入以岗位词汇为主要内容的国语能力训练的思路和探索,围绕听、说、读、写、用、看六个维度进行训练,从目标与内容选择、教学方法与策略以及老师角色与辅助资源等方面进行了具体说明。