培养学生学数学的兴趣

学生对学习数学不感兴趣,是小学数学教学中经常遇到的直接影响教学效果的一个难题,解决这个难题的办法是:尽量使学生了解数学在人类生活中的广泛性和重要性,只有明确学习目的,才会产生强烈的求知欲望。为此,只有通过各种教学手     

激发小学英语学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师,对于我们小学英语来说,学习兴趣更是至关重要的.营造良好的课堂氛围,激发学生学习欲望;设计丰富多彩的趣味活动,激发学生学习情感;注重学生全程评价,激发学生参与激情;让学生乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,从而做到寓教于乐,才能有效激发学生学习兴趣.     

激发学习兴趣 让快乐进入小学数学课堂

正学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素,是直接推动学习的内在动力。如果学生对数学产生了兴趣,就会表现出对数学学习的一种特殊情感,心情愉快,兴趣盎然和旺盛的求知欲。因此,在教学过程中,教师应该激发培养学生的学习兴趣充分调动学生学习的积极性。那么如何让快乐进入数学课堂呢?我认为     

激发学习兴趣 让快乐进入数学课堂

学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素,是直接推动学习的内在动力。如果学生对数学产生了兴趣,就会表现出对数学学习的一种特殊情感,心情愉快,兴趣盎然和旺盛的求知欲。因此,在教学过程中,教师应该激发培养学生的学习兴趣     

浅谈激发数学学习兴趣的有效导引

学习兴趣是一种重要的非智力因素。兴趣就是一个人为了深入认识某种事物,积极参与活动的一种心理倾向,是一个产生、发展和巩固的过程。在初中数学课堂的教学过程中,老师为了充分激发学生的学习兴趣,便需要充分激发学生的个体潜力,有效调动起学生学习数学的积极性和主动性,有效提升初中数学的教学水平。     

小学数学学习兴趣培养路径探讨

随着经济的发展和时代的进步,我国的教育制度改革也在如火如荼的进行着,对我国教育事业的各个方面都起到了促进的作用。小学阶段,数学课作为一门逻辑性较强,难度较高的学科,对学生是有一定难度的。而学习兴趣就是巩固知识提高对知识理解程度的最佳途径,因此,在小学数学教学中,培养学生的学习兴趣是尤为重要的。本文将针对小学数学课程的兴趣培养进行分析探讨,旨在培养学生的逻辑思维和能力和科学研究能力,为其将来的发展奠定坚实的基础。     

创设生动趣味情境 激发学习数学兴趣

新课程标准提出:学生的数学学习活动不能只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发展学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师指导下的再创造过程。     

浅谈中学生数学学习兴趣的培养和激发

鲁迅先生说过:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感"。兴趣是一种具有积极作用的情感。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣。因此,在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们每一位数学教师必须     

小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

小学音乐教育不仅是提高学生的音乐欣赏能力和艺术素养水平,更重要的作用是可以有效减轻学生的学习压力,增强学生的艺术内涵。因此,在音乐教育中,注重学生音乐兴趣的培养就表现的尤为重要。本文将针对如何激发与培养小学生的音乐学习兴趣,进行相关分析与研究。力求通过笔者努力,找到促进小学音乐课堂教学效果不断提升的可靠途径。     

浅谈激发小学生英语学习兴趣的点滴体会

爱因斯坦曾经说过：“符合兴趣的学习能使学生达到最优化的效果。保持对所学知识的浓厚兴趣,是提高学习效率的根本秘诀。”小学英语教学是启蒙性的教学,也是实施素质教育的重要课程之一。本文将就如何激发小学生学习英语的兴趣展开探讨。     

探究新课标下高中英语学习兴趣的激发和培养

我们都知道,学习兴趣就是最好的老师。有很多学生的英语成绩并不好,其最大的原因就是因为他们的学习英语没有任何兴趣,认为学习非常的难。而且高中生属于一个特殊的群体,他们的智力和身体几乎已经完全发育成熟,本身也有学习英语的基础,有的学生表示高中英语课本对于他们来说有点难,还缺少学习英语的信心。本文讲述如何激发学生学习英语的兴趣以及如何培养学生的学习兴趣,进行了探究。     

小议如何激发学员的兴趣

对学习有兴趣,便能产生强烈的参与意识,把学习当作一件快事,乐此不疲,学习效果自然就好。反之,如果对学习不感兴趣,学习效果就差。由此可见,激发学员的学习兴趣对教学是多么的重要。那么,作为战术教员,在教学活动中又该如何激发学员的学习兴趣呢?本文从战术教学入手,着重分析如何激发学员的学习兴趣。     

渗透美育功能 激发数学兴趣

数学是美的,人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出。数学教师理应抓住这个最佳时期,在教学中渗透美育教育,不失时机地向学生揭示数学之美,进行审美教育,充分发挥数学的美育功能。一是要展示数学之美,激发学习兴趣;二是要融贯数学之美,加深知识理解;三是要创造数学之美,培养思维能力;四是要发掘数学之美,陶冶思想情操。     

寻找生活之“趣”激发中职学生数学学习兴趣

本文通过对中职学生数学学习现状的分析,提出以“趣”为导,生动课堂、激发兴趣的观点。结合生活实践,从课堂教学多个角度进行举隅,探讨中职数学教学中如何做到以“趣”为导,激发兴趣。     

如何激发学生学习初中数学的兴趣

正很多学生不喜欢数学,特别是到了初中以后,这样的学生就更多了。为了使初中生爱学数学,做为教师的一定要注意激发学生学习数学的兴趣。具体来说可以从教学环境、教学内容、教学思维三方面引导受教育者,更好地完成教学活动。一、重视数学基础知识学习数学知识要从基础着手,要求学生从定义、公理、公式、性质与判定、使用条件、方法6个方面进行全方位的理解、     

刍议小学数学学习兴趣培养

新课程提出要转变教学方式,在教学中,做到以学定教,先学后教,顺势而导,以学生为中心,把学生作为学习的主人,教师做学习的引导者。     

浅谈对中学生数学兴趣的培养

随着现代生活水平的提高,学生面对的社会诱因随之增加,加之应试教育的负面影响,数学课堂常常被认为是枯燥,乏味,没有生机的,如何由要我学习数学为我要学习数学是每一个数学老师面对的教学难题。     

开发学习的源动力——浅谈培养中职生数学学习兴趣的策略

为了培养中职学生数学学习兴趣,针对学生现状,从六个方面阐述了如何在教学过程中有意识地培养学生的学习兴趣,提高教学质量。     

激发学生学习兴趣提高数学教学质量

正众所周知"兴趣是最好的老师"。兴趣是学生学习的动力,激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学好数学的信心,是提高数学教学质量的关键。那么,怎样激发学习兴趣呢?我认为数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。数学教学     

浅谈职高数学兴趣的培养

一、分析原因从某种意义上说,绝大部分学生之所以选择职校,也是由于本身文化课基础弱。特别是数学课,很大一部分学生基础较差,学起来确实有困难,原因在于有些学生从小学高年级开始就对数学不感兴趣,慢慢落在"大部队"后面,越学越没兴趣,越没兴趣越不想学,越不想学越学不