浅谈韩国语口语中出现的省略现象

本文将对韩国语口语中所出现的省略现象和作为外语学习者因为理解不了这种省略现象而产生的错误进行分析和研究,为韩国语学习者更好地理解韩国语口语中大量的省略现象,更流畅地使用韩国语语言提供一些帮助。     

任务型英语教学与教师角色

任务型教学法是20世纪80年代兴起的一种强调"在做中学"(learning by doing)的语言教学方法,是交际教学法的发展。近年来,这种"用语言做事"(doing things with the language)的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学,是我国外语课程教学改革的一个走向。任务型教学模式强调教学过程,该     

西藏高职院校管理学教学方法改革初探

教学改革是推动教育发展的强大动力,没有改革就没有进步,没有改革就没有发展。本文分析了西藏高职院校管理学教学方法存在的问题,指出了管理学教学方法改革的意义,从案例教学法、情景教学法、管理游戏教学法、网站教学法、实习实践教学法等几个方面对教学方法改革进行了探究。     

浅谈“韩流”与教学

当代年轻人对“韩流”这一词都不陌生，尤其是大学生，自“大长今”在中国热播后，“韩流”在中国一发不可收拾。RAIN、东方神起、少女时代、EXO、全智贤等韩国艺人更是被大家所熟知。本文先分析“韩流”吸引大学生的原因，然后探讨“韩流”的积极影响如何与韩国语教学相结合，从而探索有效地教学方法，提高韩国语教学质量。     

浅谈初中外语教学中“交际能力”的培养

英语是一种语言交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种语言交际工具的能力。英语教师在教学中应使用交际教学法,因为交际教学法能适应语言交际的需要,主张以具体的交际功能项目如:问候、邀请、坐客、看病等为主要线索来安排教学内容,是从以往直接法、听说法、等语言教学方法中进行反思和吸收的基础上产生的,交际法重视学习     

韩国语课程在线网络考试的探究

随着计算机技术的发展，传统的纸质考试模式渐渐地被在线网络考试模式所替代，这已经成为一种发展趋势。社会所需要的韩国语人才，不仅仅要有优秀的稿件翻译能力，而更要有良好的口语能力。因此，韩国语课程的考试方法也需要进行改革，以此培养出更符合社会的优秀人才。韩国语课程的考试方式不仅仅要有笔试考试，也需要有在线网络方式对不同地域的学生随时随地进行面试考试。本论文通过介绍韩国语课程传统考试存在的问题、韩国语课程在线网络考试方法的优点及韩国语课程在线网络考试系统研究现状，提出了开发高等院校韩国语课程在线网络考试的可行性及韩国语课程在线网络考试实现的功能。     

情境教学法在小学语文教学实践中的应用研究

情境教学法是语文教学实践中常用的一种教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，能够有效地提高语文课堂教学质量与教学效率。本文主要介绍了情境教学法的意义及应该遵循的原则，并提出具体具体的教学策略，以此来发挥情境教学法的功效。     

浅谈任务型教学法在医学英语课堂教学中的应用

任务型教学法是一种近年来在基础英语课堂教学中广泛应用的教学方法，本文试将该教学法引入医学英语课堂教学，探讨其实际操作方法和意义，为同行教师参考借鉴，并促进医学英语教学的完善和规范。     

分析情景教学法在技工院校有机化学教学中的实际应用

情景教学法是一种现代化的教学方法，能够有效的让课堂的质量和效率得到提高，而在技工院校有机化学的教学当中使用情景教学法，能够让学生学习有机化学的时候更加得心应手。本文结合了目前情景教学法在技工院校有机化学教学中存在的问题探讨了情景教学法在技工院校有机化学教学中的实际应用。     

“任务型”教学在初中英语教学中的应用

任务型教学是20世纪80年代兴起的一种以任务为中心的外语教学法。它是30多年来交际教学思想的一种发展形态。它把大量时间留给学生,让学生带着     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

自20世纪80年代中期以来，外语教学研究者对任务型教学方法进行了大量的研究和教学实践，认为任务型教学法是最有前途的教学方法之一。它强调以学生为中心，要求学生在“做中学”，并旨在将语言教学任务化、真实化，使得学生在有目的的交际活动中来学习和获得语言能力。本次研究对任务型语言教学在大学英语阅读课中的应用做一项实证调查，旨在探索并测试一种新型的、有效的英语阅读课教学法。     

体验式教学法在商务礼仪教学中的应用

体验式教学法是一种实践性强、互动性强的新型教学方法,这种教学方法符合商务礼仪这门课的课堂教学.体验式教学法应用可以有效提升课程学习效果,笔者主要研究体验式教学在商务礼仪中的应用,以期为商务礼仪教学提供参考.     

项目教学法在高职英语教学中的应用

当代高职英语教学方式仍旧没有摆脱传统教学模式的束缚，教学效率低下，高职学生在教学过程中养成了一些不良学习习惯。为保障让高职学生未来更好地发展，必须引进先进的英语教学方法，项目教学法就是一种科学的教学方法，不仅能够提高高职学生的英语基础，还能有效起到学以致用的效果。     

浅析任务型教学法在高职综合英语教学中的应用

随着社会的不断发展，教育产业也在不断地改革进步。近年来教学者们一直都在反复思索教学方法的问题，就是为了更好地教学以及有更好的教学效果，从而将教学方法进行彻底的改革。在20世纪80年代，一种语言教学方法引起了教育界的广泛关注，这便是任务型教学法。这种教学理论正在不断地引入到英语教学课堂中，是我国教育形式的一个新的开始。本文阐述了任务型教学法的理论基础及其在高职综合英语教学中的应用。     

体态语教学法在大学英语教学中的应用

体态语教学法在大学英语课堂教学中是一种极为重要的教学方法,大学英语教师在为学生上英语课中经常用体态语教学法,可见体态语教学法在大学英语课堂教学中得到了广泛的应用。     

大学英语语言和交际能力培养研究

随着交际能力理论的引进和交际教学法的逐渐推广,在我国大学英语教学中应重视培养学生语言交际能力而不仅仅是语言能力的观点已被普遍接受。广大外语教师愈来愈认识到语言学习的最终目的是获得交际能力,于是想尽各种教学方法和措施去实现能有效地培养     

目标教学法在涉外护理专业英语教学中的应用

目标教学法是基于目标管理理论基础上的教学方法，是一套系统、科学、实用、有效的课堂教学方法，在近年的教学实践中被广泛应用。医护专业英语是涉外护理专业学生必须掌握的基本技能，而在其传统的教学方法中难以调动学生积极性，提高学生掌握英语的运用能力。本文将探讨如何将目标教学法应用于专业英语教学中，培养学生能力，优化课堂效果。     

谈项目教学法在高校创新课程中的应用

项目教学法作为当今一种先进的教学方法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。本文就项目教学法在高校《创新技能培训》课程中教学实践做一浅析。     

浅谈情景教学法在对外汉语口语教学中的应用

传统的对外汉语口语教学往往是“填鸭式”的教学方法。既不能引起留学生的学习兴趣，也不能培养留学生的交际能力和知识的掌握。通过对情景教学法的了解，发现通过设置情景可以把课堂气氛搞活跃，可以提高学生的口语能力和交际能力，是一种非常有效的教学方法。     

浅谈课堂学生与教师的角色问题

在当今日新月异的变化中,外语学习已成为了一种不可忽视的潮流.不同形式的外语培训班如同雨后春笋越来越多。更多的语言教育提出了一系列的语言教学理论和方法,大体可分为两类:一是‘教大于学’的教学方法,如听说法;一是‘学大于教’的教学方法,如沉默法和社团语言学习法。然而从具体的教学实践来看,只使用一种教学方法的课堂教学是不存在的。本文就学生老师的角色在不同教学方法中的体现作为启示,帮助老师能更好地完成课堂学生与教师的角色转换,从而达到最好的教学效果。