中职学校分层次教学模式改革的行动研究

近年来,由于受普通高中扩招等因素的影响,中职学校生源呈现多元化现象,这给中职教育提出了新的问题与挑战,也成为现阶段中职教育教学中的一个重要特征。本文通过对中职学校分层次教学模式改革的行动研究,从分层次教学的实施方法、操作程序、分层次教学的评价等几方面进行深入探讨,希望为今后更好地在中职学校开展分层次教学提供有益的实践参考。     

中职学校篮球教学方法探究--以分层教学方法为中心

由于受我国中职传统教学观念的束缚,篮球教学模式依旧以篮球知识灌输和篮球技能传授为教学目的,分层教学模式无法发挥出其使用价值。本文将以篮球分层教学模式的意义;我国中职篮球分层教学模式现状;篮球分层教学模式的建议为研究重点来探索中职篮球教学中的分层教学模式。     

中职学校商务英语专业培养模式中的分层次教学策略研究

中职学校商务英语专业培养模式中的分层次教学策略研究一、中职学校英语课程实行分层次教学的客观必要性随着中职学校招生人数的增加,中职学校的学生素质却普遍下滑,大部分是无法升入高中或者连初中都没有毕业才选择进入中职学校学习的,学生的文化知识基础也相对地越来越差,特别是     

大学体育分层次教学的实践研究

体育教师实施课堂教育时需要思考如何提升课程教育的成效性,怎样激发学生参与体育运动的动力,以此打造更优质的体育课堂。体育教师如果是借助传统教学方式开展课堂教学,则不能调动他们参与理论学习以及项目锻炼的积极性,也不能关注到学生的个体差异。针对这样的教学情况,体育教师可以实施分层教学,引导全体学生都参与到体育学习中。所以,本文主要分析体育教师对大学生实施分层教学的重点,思考教师借助分层教学实施专业教学的策略。     

中等职业学校招生难的原因及对策

中等职业学校招生难已成为不争的事实,招生成了中职学校生存发展的头等大事。通过分析中等职业学校招生难的原因,探讨解决招生难的对策,中等职业学校招生难、生存难和发展难的问题就能迎刃而解。     

浅谈中等职业学校计算机教学改革

近几年来,计算机在人们的工作和生活中发生了极大的作用,已成为必不可少的工具,也是职业学校各专业必学的基础课程,计算机教学是否有效地开展,关系着中职学校专业的培养和社会对计算机人才的需求,也关系着中职学校计算机应用专业办学的成败。     

中职学校政治课教学中社会化教学资源的运用探究

我们近些年来教育一直在改革,除了改变"满堂灌"的传统教学方式以外,还提倡要一切以人为本,培养全型人才,教师再也不是学习上的主宰者。正是因此,中职教育被赋予了新的教育使命,尤其是有越来越多的人开始认真对待思想政治教育。而作为必须要有的政治课,将社会化教学资源运用到课堂中去,在引起学生好奇心的同时,又能够丰富学生的人生阅历,最重要是在教学过程中,让学生透过科学的政治视角进行问题分析并进行解决。同时也是有效的提高教学质量,为社会提供全能型人才打下坚实的基础。     

基于终身体育视角的中等职业学校体育教学研究

在中职学校的教学中,体育是非常重要的一个科目,而终身体育教学则是体育教学中最为关键的一项内容。体育教学对中职生的身体发展有着很大的影响,在教学中应该树立学生终身学习的体育意识,不断的培养体育兴趣,促进身体的健康发展。文章通过对中职学校体育教学的研究,详细的分析了终身体育视角的中等职业学校体育教学。     

就业视角下中职德育教学策略探究

全国职业教育工作会议上指出,大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要,是促进社会就业和解决"三农"问题的重要途径,也是完善现代化国教育体系的必然要求。就现阶段市场对于中职人员的职业需求量是巨大的,因此在教学过程当中,教师需要时刻引导学生以积极健康的心态参与到学习当中,积极的将自己专业的技能进行深入的学习,用技能不断武装自己、为毕业后的就业构建坚实的基础。     

高职高专公共英语“分层次教学”模式改革的后续思考

本文结合现阶段我校公共英语改革现状,指出分层次教学在教学和管理等环节出现的问题,笔者结合几年来的教学实践对分层次教学的理论依据、具体实施策略和保证措施进行了较为详细的阐述。在教学实践中创新应用英语分层次动态教学模式,在课堂内有区别地制订出教学目标、设计教学内容,改善教学评价。实施班级内分层教学要着重解决好学生分层、教学目标分层、教学过程分层等环节。“隐形分层次教学”是依据学生学习的需求,面向全体学生,尊重个体差异,改变大一统的教学模式,在一堂课内同时实现培养多层次,多规格的人才的教学模式。     

高等数学分层次教学的探索与实践

新课程改革背景下强调,学生是学习的主体,并且要求教师在教学过程中培养全体学生的综合素质。高等数学是理工类的学生升入大学后的一门必修课,而且高等数学很有可能也是学生考研的科目,因此提高高等数学的教学质量是十分必要的。因为学生之间存在着个性差异,为了关注到每一个学生,促进每一个学生的发展,所以在高等数学的教学过程中应用分层教学是必然的趋势。本文将阐述分层教学的意义,以及探讨分层教学在高等数学教学过程中的具体应用。     

基于网络的土木工程专业实践教学管理模式探究

为了克服地方电大土木工程专业实践教学中存在的缺陷,以茂名电大为研究样本,提出建立实践教学网络管理平台,并依托网络管理平台创新实践教学管理模式与运行机制,优化实践教学管理制度与考核评价方法,实现提高土木工程专业实践教学质量的目的.实践结果表明,该方案的思想是合理的,取得的效果是良好的.     

新形势下的中职学校学生档案管理的内容与方法

学生档案管理是中职学校教学管理的重要组成部分,具有内容多,时间跨度大,材料具有阶段性、集中性、流动性等特点。本文围绕新形势下,对中职学校学生档案管理的内容与方法进行了探讨。     

中职学校英语教学的困境和出路

在中职英语教学课堂上,很多学生的英语综合素质偏低,因为学生平时都是将学习精力放在了个人专业技能的学习上,所以英语交际能力和知识应用能力相对弱化。而英语课程作为中职教育的基础课程,在学生就业和未来职业发展方面都起着不可替代的作用,因此有必要从当前中职学校英语教学所面临的困境出发,寻求更加科学的教学出路,促进中职英语教学质量的不断提高。     

新课改下农村学校教育教学管理初探

随着素质教育的不断推行和教育投资力度的逐步加大,农村学校教育教学取得了较大的成绩,其管理水平也有所提升,教学理念有所转变,师资队伍有所调整,管理模式有所改进。在本文中,笔者将依托农村学校,重点探究其教育教学管理问题,希望可为农村教育教学提供参考。     

浅谈中等职业学校物理教师转型

对于发展中城市的教育资源不足,更多的中职院校的文化课教师为了适应社会发展的需要,开始从事专业课教学。针对物理教师的转型,从专业选择、学习、发展几方面给出一些建议。     

中等职业学校体育教学中开展拓展训练的可行性研究

在中职学校的体育教学中融入拓展训练能够丰富体育教学的内容,还能满足训练的需要,是最直接有效的完成中职院校体育教学目标的途径。本文作者分析了中职院校开展拓展训练的意义,阐述了将素质拓展训练融入到中职院校体育教学中的可行性。     

常态体育课分层次教学尝试

20世纪80年代以来,我国引进了分层教学的概念。分层教学,指针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和运动差异等划分层次,并相应制定出不同的教学目标,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,采取不同的教学方式,以最大限度地调动每一个学生的学习积极性,充分促进学生智能     

浅谈把新理念带进中职学校的日语课堂

中等职业学校的日语教学应注重培养学生语言技能为目标教育的特点,提高学生语言应用的质量,逐步转变日语技能。日语教育应注重加强学生应用技能的培养。本文的目的是将新思想融入中等职业学校的教学中,并将现代教育理念纳入日语教学课程,仅供参考。     

关于中职学校汽车空调维修实训教学的思考

随着人们生活水平的提高,汽车数量也不断增加,对汽车空调维修专业人才需求也不断增加,而中职学校作为人才培养的摇篮,要想培养出符合现代社会发展需要的人才,就必须革新教学方法,加强汽车空调维修实训教学。本文就中职学校汽车空调维修实训教学作了相关分析。