关于实践教学的思考——以《社会工作导论》课程为例

《社会工作导论》是我系社会工作和社区矫正专业学生的一本必修基础课和主干课程。本文通过分析目前我国社会工作专业的发展背景和《社会工作导论》的课程内容,介绍了在本课程实际教学中应广泛应用的教学方法和手段,并对本课程在具体教学活动以及科研活动中遇到的突出问题进行了探讨,以求在实际教学中达到良好的效果。     

服务学习型教学模式在社会工作专业课程中的实践探索

服务学习的基本要素与社会工作专业的基本性质拥有较强的内在联系。该文以服务学习的三大行为模式及行动过程为依据,展开社会工作课程教学创新与改革的实践探索,发现服务学习型教学模式对教师、学生及专业本身成长的意义,并对服务学习过程进行反思,需不断致力于提升教师的专业能力、学生的学习能力及社会工作专业的行动能力。     

社会工作机构参与城市社区服务的模式探索——基于对广州市大同、北斗星社会工作服务中心的实地研究

笔者于2013年到广州市大同①和北斗星②社会工作服务中心参观访问,试图将广州市社会工作机构的服务经验吸纳整理并将之本土化,为廊坊市社会工作机构的生存与发展,社会工作机构介入城市社区服务出谋划策。本次考察的资料主要来源于对机构工作人员的深度访谈,通过录音、影像、文本资料的留存,全面了解大同和北斗星与市民的互动现状。通过探讨广州市"政府购买"的运营机制、"依托街道"的运营模式、"持证上岗"的专业理念、"统一与灵活共存"的环境管理以及"规范化"的制度建设,为廊坊市社会工作机构的发展在机制理念、服务内容和专业依托层面提供了宝贵的借鉴和学习经验。     

迈向质量协作的社会工作督导机制研究

社会工作督导是社会工作服务品质的重要保证,但在目前的督导实践中,督导关系呈现渠道多样化和形式多元化倾向,督导功能出现多面向和多头督导特征,督导目标偏问题导向与管理和功利导向,督导地位不明确并出现职级化趋势。这背离了督导本质,质量协作的督导机制亟待建构。为此,建议:在专业层面,把督导置于社会工作本土化发展框架中;在制度层面,构建常态化的督导机制;在机构层面,建设督导团队,创建督导环境;在实践层面,打造超越功能的整合性督导模式。     

浅谈社会工作服务机构的领导者素质

近几年，随着国家对社会工作的重视，越来越多的社会工作服务机构在上北京、上海、广州等地建立起来。但是由于社会环境中诸多因素的制约，社会工作服务机构的发展并非一帆风顺。在徘徊与抗争的困境面前，如何能在保证服务质素的基础上于夹缝中求得生存，戍为了目前各个社会服务机构的探索之道，同时，在不利的发展环境中服务机构领导者该具备什么样的素质，才能有利于机构的发展，同样成为社会工作业内思考的问题。     

浅析城市流浪乞讨人员救助管理的社会工作介入

当前,我国城市流浪乞讨人员救助管理取得巨大成效,但还存在问题。社会工作作为一种助人的专业理论与方法,在救助管理方面有其优势。探讨社会工作介入城市流浪乞讨人员救助管理的路径有重要的实践意义。     

社区工作案例——青岛八大湖社区探访实践报告

服务社区是社区工作中非常重要的一个环节,而社区实践是社会工作专业学生体验社区生活、服务社区的最好途径。本文作者在青岛市八大湖社区进行为期一个月的社区实践,在了解了社区发展状况、服务社区的同时,思考社区出现的问题并提出相关建议。     

企业社会工作在现代企业管理中的应用

作为社会工作在企业领域中的延伸,企业社会工作依据社会工作的专业理念,运用专业化的技术和方法,在解决员工问题,提高企业效率,促进企业发展方面发挥重要作用.现代社会中,大力推动企业社会工作,有利于促进企业健康良性的发展,维护社会繁荣稳定,具有重大的现实意义.     

我国社会工作者介入养老机构的路径探索

随着人口老龄化的进程加快,选择机构养老逐渐成为老年人的重要养老方式。文章在我国老龄化背景基础上,对社会工作者本身的发展趋势进行分析,提出社会工作者作为养老服务的重要资源,在养老机构资源配置中具有重要的协调作用。本文主要从养老机构的角度讨论了社会工作介入养老服务的可行性,提出社会工作介入养老机构的切实路径。对社会工作者为老年人提供多元化服务、缓解机构资源不足等状况进行了有益的探讨。     

新农村实践

“汶川模式”创新灾区社会工作 2009年底．广东援建工作组和汶川县将社会工作纳入重建工作规划．成立了首家民办社工机构——汶川县大同社会工作服务中心。广东援建工作组和汶川政府共同出资424万元．向中心购买3年服务。目前中心形成了“1＋1＋1＋N”用人模式：即1名高校社工专家＋1名汶川本地人社工＋1名高校社会工作专业实习生＋若干名汶川本土志愿者。     

城市社区社会工作服务的内卷化程度分析——基于长春市LH社区的个案研究

本文是以长春市LH社区作为个案做的社区社会工作机构的内卷化程度研究。根据供给机构和基层政权的关系,笔者将长春市LH社区总结为是一个行政内生型的社区社会工作机构。笔者将从组织与权力结构、人员招聘任免和社区功能三个方面分析LH社区的内卷化程度,然后再分析其影响因素,最后探讨如何看待行政力量对社区社会工作服务的介入问题。     

会计专业实践教学存在的问题及改进建议

会计专业是一个十分注重实际经验和专业技巧的专业,是一个理论与实践紧密联系的专业,是一个非常讲究实用性的专业。因此,在对会计学专业学生进行教学时,必须要注重理论与实践的联系,对学生进行实践教学。本文从如何做好会计专业实践教学出发,分析了会计专业实践教学中存在的问题,并提出了相关的改进建议。     

社会工作者的从善情怀与发展桎梏

正我国社会工作得以重新发展并全面建立的标志就职业化、专业化的现代社会工作产生,然而它的起步时间也仅仅是近五年的事。社会工作职业化制度化的建设纳入政府工作范围肇始于2000年以后。社会工作者的产生要早于专业的社会工作教育和职业化的社会工作培训。但是不可否认,只有当专业的社会工作教育引进之后社会工作者的发展空间才有了根本的     

本科院校酒店管理专业实践教学评价管理初探

本科院校酒店管理专业在实践教学中进行科学合理的评价管理,无疑有助于促进酒店管理专业实践教学向科学化、规范化、完善化的方向发展。本文在对本科院校酒店管理专业实践教学评价管理进行现状梳理及"5w1h"分析的基础上,提出了本科院校酒店管理专业实践教学评价管理的优化思路和方案。     

试论基础教育教研机构教研员的工作特性和职责

省市、区县、乡镇教研机构中的教研员的工作具有比较鲜明的特性,其工作显现出自身研究群体的中层性、教学理论实践的中介性、教学研究内容的实践性、教学研究工作的独立性、自身专业素养的复合性、自身专业情意的奉献性.基础教育教研机构中的教研员的工作职责主要是研究基础教育教学、指导基础教育教学、服务基础教育教学、推动基础教育课改、提供教育行政决策咨询.     

高校德育理念和方法创新研究

高校德育理念和方法的偏失是制约德育效能的瓶颈,其主要表现为三个方面:重教师的主导性,轻学生的主体性;重理论知识灌输,轻实践教学;德育内容脱离现实,缺乏时代性和针对性。社会工作的先进理念和专业手法有利于改善高校德育效能,其理念包括平等、服务和助人自助的理念,方法主要有个案、小组和社区工作方法。     

民政部10万职业社工培养计划正式启动

12月12日,民政部在深圳市召开全国民政系统社会工作人才队伍建设推进会,提出了民政系统社会工作人才队伍建设的总体目标和具体任务。根据民政部的规划,民政系统将逐步建立与民政事业发展相协调的初、中、高级社会工作人才梯次结构,形成服务老年人、残疾人、孤儿、灾民、流浪乞讨人员以及社区、社团、婚姻和家庭等各类群体机构的人才分布格局。     

中等职业学校食品加工专业实践教学初探

实践教学是教学计划中重要的一个环节。通过食品加工专业的实践教学,可以培养全方位的应用型人才,有利于校企合作,有利于专业教学改革,拓宽学生的就业渠道,所以我们在教学中要努力提高实践环节的教学质量。本文指出,在保留传统理论教学方式的基础上加强现代化的实践教学,不断创新教学改革,提升教学理念,努力培养复合型中等职业食品加工专业人才。     

最佳实践在图书情报专业进修培训中的应用

通过参加高校图书馆专业干部进修班老师的体会,结合图书情报专业进修生的教育,介绍了Dreyfus技能获取模型和最佳实践。在此基础上,探讨了图书情报专业进修生教育中培训机构和进修生之间的教育与合作关系,以期指导推送进修生的高校和培训机构图书情报专业的进修教育的健康持续发展。     

高等工科院校实践教学建设的探讨

本文提出加强实践教学建设应成为工科院校专业建设的基本原则和专业建设特色。在实践教学建设中要重视教学实习基地的建设,从提高学生综合能力出发合理安排实践课程体系,以期培养出高素质的建筑环境与设备工程专业人才。