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1.
李渝华 《西南大学学报(社会科学版)》1994,(3)
论高师英语函授教学李渝华英语函授(尤其是英语本科函授)起步较晚,但肩负任务较重。它是目前中学英语师资培训的重要途径,现在国家教委大力推行的“三沟通”学历补偿教育就是以函授为主。由于函授形式灵活,可以边工作,边学习,边受益;而它的容量大,投资小,所以它... 相似文献
2.
李莉萍 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2005,23(1):97-99
新一轮课程改革势在必行,它是教育改革的必然,也是社会和人发展的必需;课改的关键在于实践,边“破”边“立”,再好的理念必须付诸实践才能显示出它的价值所在;面对艰巨而复杂的课改,校长、教师、学生和家长应该积极准备和应对。 相似文献
3.
汪恩键 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
恩格斯晚年,以跨越世纪的伟大战略眼光,对未来社会主义作了科学预测,指出资本主义已经和可能出现的较大发展,但并不能逃脱最终灭亡的命运;预言工人阶级夺得政权后进行经济建设比夺取政权更为艰难;面对当年世界社会主义运动的波浪起伏、迂回曲折,教导人们要珍惜它的进步,肯定它的成果,看到它的前途,把希望寄托在“属于我们的”“运动的未来”。 相似文献
4.
葛红兵 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
“武断”地选择“历史瞬间”的情况对于史家来说是无法避免的,历史的真实包含了对历史理解的真实,也包含了理解上的“偏见”。对于文学史家来说其理解和解释有着特殊规定性:它既是客体中心主义的又是主体中心主义的;它必须是审美的;它必须具有社会学的品性;它必须尊重前人的理解和解释,但又不受制于前人的理解和解释;它还必须具有文化学、人类学的品格。从文学史研究的方法而论,文学史的理解和解释永远需要不断重写,而非改写,每一代文学史家面对文学史都有自己的兴奋点和观念域,都有不同的困难和问题。 相似文献
5.
每逢新年,我家都要搞个“新年赛诗会”,活跃一下家庭气氛。说是“新年赛诗会”,实际上也没有那么阳春白雪,无非是家中每个人将这一年来的感受.用三句半的形式抒发出来而已。但也别小瞧这三句半,真要想把它编好也不容易。若是能用它把全家人逗乐了,那就更显得你有才!我家“新年赛诗会”都是在农历正月初一这天聚餐时进行的.大家边吃边喝边“晒”出自己准备好的三句半。 相似文献
6.
蒙古族具有丰富的口头文化遗产,蒙古说书艺术“胡仁·鸟力格尔”(胡仁·乌力格尔是说书艺人用低音或中音四胡边拉边唱古今中外故事的一种曲艺形式)是其中的一朵奇葩。但是,如今,已有几百年历史的“胡仁·乌力格尔”艺术。由于多种原因失去往日的辉煌,濒临消亡的境地。1.“胡仁·乌力格尔”艺术正不断失去赖以生存的听众;2.“胡仁·乌力格尔”的载体胡尔奇(说书艺人)日益减少;3.胡尔奇演唱“胡仁·乌力格尔”的地域范围越来越缩小;4.胡尔奇演唱的“胡仁·乌力格尔”之内容和形式发生了变化。 相似文献
7.
刘英凯 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1997,(2)
从钱钟书先生“比喻多边”、“每举一而不及余”的观点出发,先以汉英两种语言中的例句分析同一喻体可能具有的多义性及读者应以立喻者之心为心的必要性;后指出比喻中喻义可能具有的歧义性及其消极和积极的两重作用;最后论述汉民族在“边”的选取上的保守性及其根源,以及改革开放以来比喻思维的日渐开拓 相似文献
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徐彩萍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):109-111
面对纷繁复杂的世界,如何进行有效阅读?不难发现,现在,很多老师会以一种简单化的方式“指导”学生阅读:摘录读书笔记。我们暂且称之为“阅读摘记”。语文老师,常给学生布置“摘录好词好句”的作业。边阅读边摘记一些优美的词句、片断、篇章,能够让学生积累大量的写作素材,提高语文素养,它确实让我们品尝语文园地里那淳美的芳香。然而,不难发现,关于阅读摘记,也存在着很多误区: 相似文献
12.
是回归 深化还是滑行──我看现实主义冲击波 总被引:1,自引:0,他引:1
昌切 《江汉大学学报(社会科学版)》1997,(2)
“现实主义回归”、“现实主义深化”的提法不够准确;“现实主义”不同于西方原版的现实主义;当前的“现实主义”写作是回返故道;它的来势不算大,不可能左右和代表中国文学大的走向;它没有顺应写作范式转换的趋势;它专注于十分具体的问题,逗留在现象层面,有模式化倾向,其史料价值和社会价值要大于它的艺术价值。 相似文献
13.
“上一个袖子3.7分钟,0.178元;拷边,6分钟,0.288元……”5月31日,南京市第一份以协商工时、工价定额指导标准的集体合同,在新成立的六合区服装行业工会首届会员代表大会上诞生。它标志着南京市工资集体协商制度在全省率先形成计时工资、计件工资协商并举;工资分配制度协商、劳动定额并重的格局,从而在推进平等协商与集体合同建制工作方面取得重大突破。 相似文献
14.
对“民族化”的界说 总被引:1,自引:0,他引:1
《北京大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
对“民族化”的界说袁良智长期以来,关于民族化的讨论一直众说纷纭。把民族化和“民族性”、“民族精神”等同的,有之;把它与“民族特色”、“民族风格”作为同义语用的,有之;把它解释为“化你为我”、“化无为有”,表示借鉴外来艺术的,有之;把它解作继承与借鉴两... 相似文献
15.
或彧 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(1):68-68
幼年时代,家父常向我举称一些妙对,如“琴瑟琵琶,八大王王王王在上;魑魅魍魉,四小鬼鬼鬼鬼在边”,“桃李杏芳芬何日开放,稻梁黍杂种什么先生”,“一失足成千古恨,待回头已百年身”,等等。 相似文献
16.
王国利 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(6):76-77
背景介绍:新课改以来,学生的作文呈现出了内容多样、体式新颖、勇于创新的崭新局面。可是我在作文教学中。却发现了许多“怪事”,比如:“不通文墨的学生”却写出了热情洋溢的情书;“能说会道”的学生面对文题却无从下笔;学生甘当“孤儿”;创造出“四不像”的作文“怪胎”等等,针对这些怪事,我进行了一些思考。 相似文献
17.
秦瑞奇 《石家庄铁道学院学报(社会科学版)》2011,(4):50-53,77
混凝土板的挠度各部位不同,钢筋应变也必然不同,板各部位配筋的数量应当参照其所处部位的挠度。板边挠度最小,与边相邻且平行的第一根钢筋作用微小,应按构造配置。通过虚拟计算、数据分析推测出:混凝土板“等距点”(板中距三边距离相等的点称为“等距点”)的荷载使相应三边产生的支座反力基本相同;板底各部位主筋配筋率的大小应遵循抛物线方程。按此方案施工,板底主筋将节约19.6 %。 相似文献
18.
蔡先金 《济南大学学报(社会科学版)》2007,17(4):41-44
在《诗》中,“门”成为一种象征,折射出古人对于“门”之审美与情感寄托。筑门意味着国之一要事,皋门与应门象征着国之强盛与希望;东门在国人心中成为了浪漫之所;而北门成了多事之兆;衡门代表平民之德;墓门转为符咒之签;宅门纯为心中之扉。面对《诗》之门,我们应有“程门立雪”之精神,一直等到“芝麻开门”时刻之到来。 相似文献
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