关系我国农村经济发展的两个重要问题

在推动我国农村经济发展的过程中,究竟应当把哪一个部门的经济活动,摆在领先的地位,是需要认真研究的。当代农村经济的发展趋势,是否意味着在确保农业生产持续稳定发展的基础上,要把重心放在工业上面?之所以会提出这样的问题,是因为在通常的情况下,较为富裕的国家和地区,都是实现工业化了的;而较为贫穷的国家或地区,则仅仅停留在主要从事初级农产品生产的阶段。因此,要使我国农村经济有一个较大的发展,就必须突破农村就是搞农业的传统分工格局,     

浅谈更新农民的教育价值观

农村是普及义务教育工作的重点,也是难点。难在何处?不少人在谈到这个问题时,将普及义务教育的法码完全放在改善经济条件的天平上,把教育的不发达单纯地归之于经济的不发达。因此,认为我国农村要实现普及义务教育的理想,必须等农村经济得到很大发展时才有指望。果真如此,那就必然会面临二律背反的困境,陷入恶性循环。因为经济不发达的     

邓小平的农村改革理论及其新发展

邓小平在我国农村改革的初始阶段提出 ,农村改革是全社会稳定和安定的基础 ,是建设有中国特色社会主义的出发点 ,农村改革的重要措施是责任制 ,要通过农村改革增加粮食生产。江泽民在我国农村改革的新阶段提出 ,必须把农村改革和农业放在经济工作的首位 ,稳定党在农村的各项政策 ,进行以调整农村经济结构为中心内容的农村经济体制改革 ,加强农村的基层组织建设、民主法制建设和精神文明建设 ,从而使邓小平理论在新的实践中得到新发展。     

邓小平的农村改革理论及其新发展

邓小平在我国农村改革的初级阶段提出,农村改革是全社会稳定和安定的基础,是建设有中国特色社会主义的出发点,农村改革的重要措施是责任制,要通过农村改革增加粮食生产。江泽民在我国农村改革的新阶段提出,必须把农村改革和农业放在经济工作首位,稳定党在农村的各项政策,进行以调整农村经济结构为中心内容的农村经济体制改革,加强农村的基层组织建设、民主法制建设和精神文明建设,从而使邓小平理论在新的实践中得到新发展。     

发展民族高等教育 迎接国家经济发展“重心”西移

发展民族高等教育迎接国家经济发展“重心”西移马麒麟在２１世纪即将来临之际，把西部的民族教育放在怎样的发展地位，这是关系到新世纪国家经济发展“重心”西移的关键。一、我们应当把西部民族教育放在优先发展的战略地位我国是一个统一的多民族国家，西部民族地区幅员...     

改革开放以来我国农村义务教育财政体制:演变、特征与政策建议

改革开放以来,我国农村义务教育发展取得了巨大成就,农村义务教育财政体制也发生了深刻的变革,但目前该体制仍存在一些问题,其根本原因是缺乏稳定、有效、均衡的农村义务教育经费投入保障机制。构建农村义务教育财政新体制,一要增加教育投入总量,建立公平的教育财政管理体制;二要明确政府责任,提升投入主体重心;三要完善转移支付制度,促进教育资源配置均衡;四要完善教育财政法律法规。在分阶段回顾农村义务教育财政体制变迁历程的基础上,总结了我国农村义务教育财政体制的演变特征,并就如何进一步改革和完善我国农村义务教育财政体制提出政策建议。     

吉林省农村劳动力转移影响因素分析

农村劳动力转移问题是一个恒新的问题,吉林省是农业大省,农业人口比例较高,虽然吉林省的农村劳动力转移问题已经取得了很大的成绩,但其仍是制约吉林省社会经济发展的主要因素之一。通过回归分析可知,农村劳动力受教育程度对农村劳动力的转移有重要的影响,因此必须在提高劳动力素质方面下大工夫,要坚持抓好基础义务教育工作,政府也要加大对农业的扶持力度,提高农机化率和良种普及率,同时应转变思路,在努力培育劳务市场的前提下,将工作重心放在解决转移劳动力的后顾之忧问题上。     

The Evolution, Characteristics and Policy Recommendations of the Financial System for Rural Compulsory Education Since China's Reform and Opening up

改革开放以来,我国农村义务教育发展取得了巨大成就,农村义务教育财政体制也发生了深刻的变革,但目前该体制仍存在一些问题,其根本原因是缺乏稳定、有效、均衡的农村义务教育经费投入保障机制.构建农村义务教育财政新体制,一要增加教育投入总量,建立公平的教育财政管理体制;二要明确政府责任,提升投入主体重心;三要完善转移支付制度,促进教育资源配置均衡;四要完善教育财政法律法规.在分阶段回顾农村义务教育财政体制变迁历程的基础上,总结了我国农村义务教育财政体制的演变特征,并就如何进一步改革和完善我国农村义务教育财政体制提出政策建议.     

社会主义不能没有物质基础

叶剑英同志在庆祝中华人民共和国成立三十周年大会上的讲话中指出:“无产阶级取得了全国政权,特别是建立了社会主义制度之后,必须坚定不移地把工作重点放在经济建设上,大力发展社会生产力,逐步改善人民生活。除非发生国外敌人的大规模入侵,决不能因为出现这样那样的干扰而离开我们的工作重心。”这是“四人帮”从反面     

国企党建的“代表原理”及其实践策略

国有企业的终极所有权属于全体人民,促进国有企业发展便是维护全体人民的根本利益,而人民的根本利益不能是特殊的、分裂的,必须由统一的中国共产党代表人民,领导国有企业。因为“人民”的政治理念内在包含着代表性原理,人民要实现自我抉择、组织行动,必须经由代表这一中介。社会主义国有企业使得代表原理贯穿于经济、政治的不同领域,不仅仅是物质利益代表,也是公共意见、共同福祉等政治利益代表,表现为党领导国有企业促进国有资产保值增值,也表现为国有企业经营活动维护人民立场。在这里,国有企业党建引领与现代企业在要素投入方面的变革获得了部分的一致性,而且后者在成为国有企业新的活力增长点的过程中,发挥了社会主义特有的体制优势,即不仅从企业成长的内在规律出发,更要从党和国家的经济社会要求出发推进国有企业的进一步发展,将经济改革导向人民根本利益的实现。     

农村基础教育转轨与深化师专教育改革

李鹏同志在七屆人大政府工作报告中指出:“要把经济建设进一步转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。”这既是对经济建设提出的要求,也是对教育特别是农村基础教育提出的新的历史任务。为了从全局上加快我国经济发展的步伐,农村基础教育必须进行重大改革。因为我国处于社会主义初级阶段,十亿人口八亿在农村,农村商品经济的     

中国梦的科学内涵及其在高校传播的基本路径

中国梦是富强梦、人民梦、实干梦,它内在地要求实现国家综合实力的大幅攀升、全体人民的幸福安康,要求全体人民在执政党领导下真抓实干.中国梦要想走进当代青年大学生的头脑面临教育环境、教育主体和教育客体等多方面挑战.要保证中国梦传播的效果,必须做好课前调研,找准中国梦的切入点;创新中国梦教学方式方法;加强教师队伍建设,提升教师党史国史的修养水平;加强校园文化建设.     

新时代共同富裕的理论内涵及实现路径

共同富裕思想古已有之,经历数千年探索与追寻,正逐步由“空想”变为现实。新时代共同富裕的内涵更加丰富,它是中国共产党人百年来的价值追求,是中国式现代化的重要特征,是广大人民群众的民心所向,是筑牢党的政权的根基,更是全体中国人民共同奋斗得来的幸福生活。在新时代推进共同富裕的道路上,我们必须坚持党的领导,坚持以人民为中心的发展思想,深化相关制度改革,推动我国经济高质量发展。     

农村社区教育与农民的社会化

现代社会的发展对我国农民的社会化提出了新的要求,这就必然要求农村社区教育落到实处。要保证农村社区教育的正常进行,必须注意其目的性、启蒙性、党政性、区域性、整体性、全面性等特点,农村社区教育应以培养农民承担各种新的社会角色,并促进农民个性的和谐发展等为主要内容。针对我国农村和农民所存在的历史和现实问题,一是要充分理解农村社区教育在农民社会化中的重要作用;二是要充分发挥新型农村学校在农村社区教育中的核心作用。     

渠县农村职业中学的现状调查及其发展对策分析

职业技术教育是工业和生产商品化,社会化、现代化的重要支柱,是把人力优势转化成智力优势,再把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁。它被联邦德国喻为经济复兴的柱石,腾飞的“秘密武器”;日本将其视为富国强兵的法宝。但是,“职业技术教育恰恰是我国教育最薄弱的环节。因此,要振兴我国经济,就必须改革中等教育结构,大力发展职业技术教育。“中等职业技术教育要同经济和社会需要密切结合起来……在农村要适应调整产业结构和农村劳动     

徐特立“群众本位”教育观及其现实意义

＂群众本位＂教育观是徐特立教育思想的核心,是贯穿他整个教育思想的红线。徐特立分析指出,＂群众本位＂教育是新民主主义和社会主义教育的必然使命,教育属于人民群众。同时他认为＂群众本位＂教育的实施要从实际出发,采取灵活多样的办学形式,其发展有赖于优秀的人民教师队伍。＂群众本位＂教育观具有重要的现实意义。当代中国要实现＂学有所教＂的目标,必须重视对普通群众的教育,坚持把教育公平放在构建和谐社会的重要位置;必须依据社会现实条件,不断优化教育资源,科学调整教育结构,以满足广大人民群众的不同教育需求;必须拥有一支数量充足、结构合理、素质过硬的教师队伍,以保证新时期我国教育改革与发展的需要。     

在高质量发展中促进共同富裕

共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征.我国要实现的是全体人民的共同富裕而不是少数人的共同富裕,要促进人的全面发展和社会的全面进步,强调过程和结果都要公平,而且我国在人类历史上第一次制定了实现共同富裕的时间表和路线图.共同富裕要紧紧围绕增进经济增长的充分性、发展的平衡性以及提高中等收入群体比重这三个方面做文章,这注定是个长期的、艰巨的、复杂的过程.为此,要坚持社会主义基本经济制度,推动经济高质量发展,加强普惠性人力资本投资,改善收入分配制度和政策,统筹城乡区域发展.     

浅谈素质教育

当前素质教育已被放在关乎国民生计的重要地位。国家以法律形式提出:要提高民族素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,体现了国家意志,同时也说明了国家对素质教育的重视程度。实施素质教育是经济和科学发展的必然趋势。全体教育工作者必须转变教育思想和观念,深入探讨和实验素质教育。一、实施素质教育是经济和社会发展的必然趋势实施素质教育是跨世纪的人才培养工程。人类     

经济转轨期农村经营模式:路径、绩效与创新

目前,我国农村实行的是以家庭承包经营为基础的双层经营体制。这种体制的弊端在于土地难以流转、经营规模太小、市场联系面窄、抵抗风险能力弱、农业资本投资不足、土地使用效率低等。要进一步发展农村经济,就必须创新经营模式,下一步应该把突破口放在以产权清晰为基础的统一经营上,建立农村家庭、涉农企业、集体和政府利益协同的产业链,把重点放在农产品的加工和流通环节,以企业为龙头,建立大市场大流通,实现规模经济效应。     

社会主义初级阶段的劳动力是商品

社会主义初级阶段有许多经济特征,其基本的特征是社会生产力不发达,劳动生产率水平还很低,满足不了人民群众日益增长的物质文化生活的需要。这是由于我国解放前是一个半殖民地半封建社会的落后大国,我们几乎是在废墟上建立起一个新的中国。生产力发展水平低,决定了以生产资料公有制为主导的多种所有制形式并存;现代化大生产与小商品生产并存;经济相对发达地区与落后地区并存;按劳分配与非按劳取酬等多种分配形式并存等等。为了尽快解决上述问题,在充分调动全体劳动者生产积极性的同时,必须全面地、广泛地发展有计划的商品经济,改革和不断完善生产关系和上层建筑