浅谈英语教学中的情景创设

英语情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,教师要运用多种途径去创设一个图文并茂的情景,全方位的调动学生的多种感官,寓教于乐,激发学生学习的情趣,全面培养学生的听说读写能力.     

情景教学法在农村初中英语教学中的应用

农村初中由于条件的限制,学生生源素质较差,学生学习英语难。因地制宜地利用现有条件,创造性地利用情景教学法,对起始年级的英语教学有着至关重要的作用,可以提高学生的学习积极性,增强英语课堂教学的有效性。     

情景教学法在农村初中英语教学中的应用

农村初中由于条件的限制,学生生源素质较差,学生学习英语难.因地制宜地利用现有条件,创造性地利用情景教学法,对起始年级的英语教学有着至关重要的作用,可以提高学生的学习积极性,增强英语课堂教学的有效性.     

情景教学在英语课堂中的应用

二十一世纪是人才竞争更加激烈的世纪,谁能在新世纪的人才之战中独占鳌头,谁能拥有新世纪广阔的科技星空,谁就能拥有二十一世纪无以伦比的强大国力。面对着如此的重任,作为人     

浅谈英语教学中的趣味教学法

中等职业技术教育目前在中国日益得到重视，国家也下大工夫来扶持职业学校的发展，河南省的职业教育这几年也有了长足的进步。作为一名职业中专的英语教师，笔者在日常的英语教学中，不断根据学生的学习情况改进教学方法，尝试着实行了趣味教学法，收到了良好的效果。     

快乐英语 快乐教学——寻找多媒体教学与情景教学的交集

如今，随着教育事业的日新月异，随着课程改革的逐步深入，运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。多媒体具有图，文，声，像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂中，没有母语的学习环境下，多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境，更能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，     

浅谈教学原则在英语教学中的运用——一堂英语课堂实录分析

本文从一堂英语课堂实录着手,分析了该堂课所体现的教学原则。阐述了教学原则在英语教学中的意义与作用。     

浅谈教学原则在英语教学中的运用——一堂英语课堂实录分析

本文从一堂英语课堂实录着手,分析了该堂课所体现的教学原则.阐述了教学原则在英语教学中的意义与作用.     

小组合作学习在教学中的应用

小组合作学习是20世纪70年代首先在美国产生的一种新的教学理论。这是一种以异质小组为基本形式,以小组成员的合作性活动为主体,以学生获得自主性的发展为目的,以小组目标达成为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。