论地方高校发展的使命及办学特色的战略选择

地方高校已经成为我国高等教育的主体部分,在促进地方经济社会和谐发展中发挥不可替代的作用。本文在分析地方高校发展现状及主要问题的基础上,阐述了地方高校发展的使命,提出地方高校办学特色战略选择是：明确办学思路,找准发展定位;强化核心教育,培养特色人才;服务地方,实现产学研结合;打造特色学科,完善学科体系;对外开放,加强国际国内合作与交流。     

试论地方高校跨越式发展的领导决策

省属地方高校面临跨越式发展决策的诸多问题：例如办学自主权与办学特色、人才培养模式、以及如何为地方经济建设服务等，都需要作出科学决断，本文就此发表一些看法。     

新建地方本科院校大学生就业问题的内因分析与对策

新建地方本科院校的大学生就业难问题已经不容置疑,从高校自身来看,主要是因为这类院校的办学定位与人才培养定位不明确、学科专业和课程设置不合理、就业指导不能满足市场需求。解决这一问题,新建地方本科院校要创新办学理念,突出办学特色;深化教育体制改革,提升毕业生就业能力;完善高校就业服务体系,引导大学生更新就业观念。     

地方本科院校办学特色研究

面对竞争日益激烈的高教发展态势,办学特色的培育及强化是市属地方本科院校生存和发展的必然选择。市属地方本科院校应强化特色办学意识,科学定位;明确培养目标,培育个性鲜明的应用型人才;依托地域资源,精心培育特色学科,积极为地方社会发展提供特色服务。     

职教集团理论探讨——兼析重庆现代服务业职教集团组建的必要性

组建职教集团,实施规模化、集团化、连锁化办学,已成为全国许多地方加快职业院校布局结构调整,促进职业教育资源整合,使职业教育更直接有效地服务于经济和社会发展,适应市场经济体制,与市场需求和劳动就业密切结合的重要方式和途径.为了更好地适应社会发展的需要,适应职业教育发展的需要,适应服务地方经济建设的需要,深化职业教育管理体制和教育教学改革,优化职业教育办学的外部环境,创新职业教育办学模式,实现职业教育与市场需求的对接,探讨重庆职教集团的组建是非常必要的.     

对独立学院市场营销专业人才培养模式的思考

独立学院在我国高等教育的发展进程中发挥着重要作用.随着地方经济建设的发展,对市场营销专业人才的需求发生了巨大的变化,要求独立学院转变办学理念,创新市场营销专业的人才培养模式,深化教学改革,突出办学特色,更好地满足经济建设对市场营销专业人才的需求.     

职业教育须政府和学校一起作为

一、以政府调控为手段规范办学行为 第一,地方政府应统筹研究制订职业教育发展规划,明确其发展的阶段性目标和任务,防止任何偏离发展轨道的办学行为.     

高中化学校本课程开发的几点看法

新一轮课程改革的核心理念是:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。为实现此目标,对课程管理,实行国家、地方、学校三级课程管理,改变国家课程一同天下的局面,给地方和学校课程留有一定空间,以增加课程对地方和学校的适应性,利于学校的办学特点,利于学生兴趣和特长的培养。因此,校本     

基于区域经济发展视角的商务英语翻译人才培养模式研究——以秦皇岛市为例

随着我国构建区域经济发展新格局的不断推进,服务地方区域经济发展已成为高职院校办学的重要目标。本文从秦皇岛区域特色经济文化发展入手,提出并探讨了地方高职院校为适应当地发展而确立的商务英语翻译复合型人才培养模式。     

地方合并高校要树立科学的发展观

如何用科学的发展观指导高校建设和发展，成为地方合并高校面临的首要问题。三峡大学在合并组建后的四年办学实践中，对此进行了大胆探索与认真思考，其实施要点可归纳为：坚持扩大规模、完善功能、谋求特色、推进改革求发展。科学的发展观引领全方位的建设工作，扩大了办学规模，增强了办学实力，提高了社会声誉，提升了人才培养质量，走上了一条跨越式发展之路。     

突破传统模式，构建新型人才培养体系

新建地方本科院校的建立是在高等教育大众化历史条件下产生的,在经历了多所学校的校园文化、办学理念、教学管理、人才培养模式的冲突和融合后,多所专科院校合并且升格的本科院校,确立学校的办学定位,探索新的人才培养模式是学校可持续发展的必然要求。     

高职院校构建和谐德育过程的现实意义

近年来，我国高职教育在数量上和办学质量上都获得了长足的发展。高职院校学生的数量增长对地方经济的发展起着不可估量的推动作用。高职院校构建和谐德育过程对国家和地方的经济发展，以及个人的成长成才都具有一定的现实意义。     

县（区）级公共教育资源现状及其整合研究——以温州市鹿城区为例

当前,全国许多县（区）级地方公共教育资源处在各自为阵、多头办学的状态,亟待进行资源整合、提升规模效益、业务能力和培训质量。本文以温州市鹿城区地方公共教育资源分别现状为例,对该问题进行初步探讨。     

地方本科院校国贸专业应用型人才培养模式刍议——以龙岩学院为例

地方本科院校国贸专业必须培养更多与地方经济特点相结合,以培养综合贸易理论与实务的对外经济贸易应用型人才。通过对龙岩学院国贸专业办学定位的外部环境和人才培养策略的分析,发现在人才培养中存在的问题,并提出相对应的措施。     

依托“前台后院”办学模式开创校企合作共赢新路

【内容提要】高职院校提高人才培养质量、提升社会服务能力的关键是主动与行业企业紧密合作,通过“引企入校”、“引企入教”实现办学目标。本文探讨了根据高职院校传媒类专业人才培养特征,紧贴地方传媒产业优势,通过创建并依托“前台后院”的模式,走出一条院台合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学新路。     

更好地满足学生个性化需求——美国社区学院招生工作给我们的启示

前不久,笔者随团赴美参加了"高职院校领导海外培训项目",培训团一行28人在美国进行了为期4周的学习培训,深入考察了美国的社区学院教育.笔者发现,我国的高职院校与美国的社区学院在办学层次和办学性质上有许多相似之处.从某种角度上看,美国的社区学院与我国的地方高职院校同属一个类型,其办学经验尤其是招生工作对发展我国高职教育具有很好的借鉴作用.     

新媒体环境下,高校异地办学大学生思想政治教育路径探析——以福建农林大学为例

高校异地办学可扩大规模,借助地方优势,突出办学特色,弥补资源不足,但也给思想政治教育工作带来诸多挑战。新媒体环境下,异地校区思想政治教育面临着新的发展机遇。该文以福建农林大学为例,从异地校区大学生思想政治教育现实状况出发,阐述新媒体技术对异地校区思想政治教育的意义,从整合教育资源、构建新载体、预测大学生思想动态和行为模式、组建专业队伍等方面探索高校异地办学的思想政治教育新路径。     

高中化学校本课程开发的几点看法

新一轮课程改革的核心理念是：为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。为实现此目标,对课程管理,实行国家、地方、学校三级课程管理,改变国家课程一同天下的局面,给地方和学校课程留有一定空间,以增加课程对地方和学校的适应性,利于学校的办学特点,利于学生兴趣和特长的培养。因此,校本课程的开发被提到了课程改革的核心地位。     

高校后勤社会化改革的反思和对策

在竞争日益激烈的教育市场,学校＂以学生为中心,以服务为宗旨＂这一办学方针,是高校教育发展的必然.而高校教育的发展,对后勤管理和生活服务也提出了更新更高的要求.深入、系统研究高校后勤改革状况、提升高校后勤服务,确定后勤服务改革的新模式,建立较完善的后勤管理和服务体系,不仅有利于营造良好的育人环境,创造学生身心健康、协调发展的学习和生活条件,也有利于提高后勤服务水平,增强办学活力,扩大办学社会效益和经济效益,为振兴地方经济和社会事业发展,做出贡献和服务.     

重庆市石柱县教育委员会 努力办人民满意的教育

近年来，石柱县教委紧围绕办“人民满意教育”的奋斗目标，大力实施科教兴县，人材强县战略。使全县教育事业取得了办学上规模、管理上水平、质量上台阶、服务地方经济建设见成效的突出业绩。