专业技术人才建设管理初探

卫生事业改革与发展面临机遇与挑战，如何抓住机遇，促进医院发展，人才工作是关键。近年来，我院牢固树立“以人为本，科技兴院”的理念，重点从积极引进人才、全面培养人才、大胆使用人才、科学规划人才四个环节入手，用事业凝聚人心，用情感沟通人心，用管理调动人心，积极营造团结和谐、奋发向上的工作环境．形成引才、留才的巨大“磁场”，获得了人才价值与医院效益的双赢目标．促进了医院健康快速发展。     

如何在化学教学中培养学生的创新能力

中学阶段是学生生理、心理和思维全面发展的时期。笔 者在近几年的教学实践中,深刻体会到教师在培养学生的创 新思维,挖掘学生的创新能力的过程中应做到以下几点: 1、具备广博的知识和勇于创新的精神 这是实现创新教育的首要条件。要在化学教学中培养学 生的创新思维和创新能力,教师本身应具有广博的知识和勇 于创新的精神,而不应停滞于多年的、陈旧的知识、经验和方 法上。试想,一个知识贫乏而又缺乏创新思想的教师,怎能去 唤醒学生的创新意识,培养出具有创造力的学生?只有具备 丰富而扎实的基础知识,广阔的视野以及善于综合、开拓新 领域的能力,才具有创造力。     

关于高校经济类非统计专业统计学教学的思考

统计学教学同时包括"教"与"学"这两个方面,分别从"教"与"学"以及"教"与"学"的互动关系来看,教师在教学中始终扮演着非常重要的角色.教师必须深刻地认识到教什么和如何教,又要有效地引导学生,让学生明确为何学和如何学,这是教师演好自己角色的关键所在.     

因心施教:谈谈统计学心理教学问题

统计学心理教学是因材施教的进一步发展 ,对搞好统计教学有着更加具体的指导作用。统计教师应当重视与学生的心理沟通 ,把握学生的心理特征 ,才能取得较好的教学效果。     

对优质课教学的几点思考

一、优质课教学的概念 （一）优质课教学的概念。 教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。相对于一般性的教学而言，优质课教学应该是教师遵循教育规律所进行的个性化的高质量、高水平的课堂教学活动。这就是我们对优质课教学概念的理解和解释。理解优质课教学这个概念，我们应该着重把握优质课教学的三个突出的特征： １．严格遵循教育规律的特征。教育规律是教学过程中内在的、本质的、必然的联系。教育规律具有客观性，不以教师的意志为转移，教学中必须遵循。如：教学的适应性规律，即教学必须与特定的社会背景、人才的培养目…     

成功是优秀的副产品

【正】在确定自己的人生目标时,"成功"一词出现的频率最高。人人都向往成功,没有人愿意自己一生事业无成,碌碌无为,这无可非议。但是,把成功作为首选,却是值得商榷的。我认为,首要的目标应该是优秀,其次才是成功。所谓优秀,是指一个人的内在品     

聚类分析在翻译教学中的应用

英译汉、汉译英是英语专业高年级学生的必修课程。在翻译课教学中，如何抓住主要矛盾，有目的地进行辅导，重点讲授，是拥译课教师所必须要面对和解决的问题。本文试图在确译课教学中引入数理统计的方法，在此方面作一探讨。英语专业学生在学习翻译课程中，要重点掌握翻译的句法结构、词义搭配、修辞色彩、风格层次、逻辑结构和双关语义六个方面。只有掌握了这六个方面，才能够说具备了从事翻译的基本技能。但是在教与学的过程中，由于学生对教师所讲授的内容，理解不同、接受程度不同，使得教师授课效果并不显著。这就需要教师根据学生对翻…     

第一章危机四伏的教育

教育应该是文化精英从事的事业，一个民族最优秀的知识分子从事教育，这个民族才会发达，教出来的学生才会优秀，名师出高徒的道理就在于此。     

浅谈小学数学中的统计教学

统计是日常生产生活中为常用和实用的工具,因此统计也是小学生必备的能力之一。基于小学生的年龄及其它种种原因,小学阶段的统计较为简单,加之统计的教学较为枯燥无味,教师往往易轻视于统计的教学,忽略学生这一方面的能力的培养。那么,怎样才能教好统计知识呢?下面谈谈自己的几点想法。一、强化统计的作用,激发兴趣,培养学生学习统计的欲望统计对于涉世未深的小学生来说比较陌生,这一点对于教师来讲既是挑战又是机遇。如果处理得不好,学生对之毫无兴趣,丧失学习兴趣,从而被动学习;如果处理得好,学生学习兴趣极浓,往往取得事半功倍的效果。如…     

高校学生评教制度有效性的调查分析

高校师生对"学生评教"的认同度,关系到学生评教本身的效度和信度,也关系到"学生评教"结果用于改进教学和管理工作的效果,是该制度成功的关键因素。本文对广东四所高校"学生评教"情况进行了调查分析,指出存在的问题,并提出相关的改进意见。     

如何把知识有效地传授给学生──我在教学中的一些体会

如何把知识有效地传授给学生──我在教学中的一些体会山西省乡镇企业学校郑香恋教师的基本任务是教书育人，作为一个教师，如何把书教好？我以为教师除具有比较渊博的知识，广泛的爱好和多方面的才能，崇高的思想品德，这些素养和品德之外，还必须懂得教育规律，掌握教学...     

基于SECI模型的统计实践教学

实践教学是专业教学过程的一个必不可少的重要环节，具有深化知识、验证知识、整合知识，并将知识转化为智力和能力的重要作用。同时，实践教学在培养学生的学习能力、协调沟通能力、创新能力和创业能力等专业能力和素质方面具有不可替代的作用。近年来，     

《多元统计分析》双语教学中遇到的问题及解决对策

本文针对统计专业课程《多元统计分析》双语教学实践中遇到的一些问题,提出了自己的建议,特别地指出统计专业双语教学如同其它专业双语教学一样,是一个高起点的教学方式,它的主要目的是让英语好的学生在专业领域能够沟通更加顺畅。     

统计案例教学与统计教学案例

培养学生的实践能力、创新能力和创业精神,是深化教育改革、全面提高学生素质的重要目标之一,实施案例教学是实现这一目标的有效形式。本文拟结合实际就统计案例教学的特点、类型及其组织实施作系统的阐述。     

高校教师"重科研、轻教学"现象之经济学分析

在本文中,我们提出一个教师决策模型去探讨教学与科研的关系,进而说明为什么高校教师不愿意多授课而愿意搞科研。最后,提出了加强我国高校师资队伍建设、提高高校教学与科研质量的建议。     

企业并购中的讨价还价博弈模型

企业并购活动中,并购双方在并购前会就并购的价格进行讨价还价.由于并购双方的讨价还价又是分先后依次进行的,且后选择方在自己做出决定之前能了解到先出价者的行为,所以该过程可以看作是一个完美信息的动态博弈.对于并购方来说,只有并购后的价值大于支付的并购价格,并购才是有效率的,这就是并购方愿意支付的最高价格;同样,对于被并购方来说,只有得到的并购价格大于企业现在的价值时,它才愿意出售,这就是被并购方可以接受的最低价格.     

评教分数的统计量化算法

学生评教是教学型学校的教学质量监控的一个重要手段,但由于不同的班或学生对打分的标准把握不同、打分随意性等原因,评教结果明显不合理.本文是在某高校上年评教结果基础上,对数据采用数学期望、方差和标准差计算,得出一个量化模型,使评教结果科学化和合理化.     

如何吸引学生的注意力

如何吸引学生的注意力黑龙江农垦经济学校梁平对于一个教师来说，能否点燃学生兴趣的火花，吸引学生的注意力，是教学成败的关键。如何做到成功，除学生因素外，主要受到教师仪表、气质、语言特点及板书风格的影响。一、教师仪表的魅力为人师表的老师在学生眼里是一尊特殊...     

第一章危机四伏的教育

教育应该是文化精英从事的事业,一个民族最优秀的知识分子从事教育,这个民族才会发达,教出来的学生才会优秀,名师出高徒的道理就在于此。     

谈军校中重视学习方法的问题

一、教学过程是师生的双边活动著名教育家陶行知先生说过:"先生的责任不在于教,而在教学,在教学员学".我们教学的根本目的是通过教和学双方的努力,使学员自身的发展水平逐步达到培养目标的要求.要实现这一目的,不但要重视教员的教,更要重视学员的学.