强化创造教育思想 培养跨世纪创造型人才──全程式创造教育法的探索与实践

创造教育是历史发展的必然产物，并随现代科技经济社会的飞速发展而日益受到人们的重视。21世纪是创造教育的世纪。国际级创造力大战已经揭幕；创造力革命的理性之光将引导人类告别“战争世纪”的20世纪，走向“创造世纪”的新纪元。大学创造教育是“创造世纪”社会创造力的重要泉源，是中国通向21世纪的重要保证。一、创新教育思想，清理传统教育弊端，全面升华创造教育理念创造教育的行动固然可贵，但创造教育的观念更为重要。观念乃一切事务处理方法的发端，没有创造教育的观念便没有创造教育的行动。以强调培养学生创造能力为主的创造教…     

略谈知识经济对会计核算的影响

知识经济对工商企业的财务会计工作会产生一定的影响。知识经济以知识、智慧、信息等无形资产为首要的经济资源和生产要素，正在渗透和传播到各个生产领域，利用知识、技术创造新的财富。江泽民总书记强调指出：“知识经济、创新意识，对于我们二十一世纪的发展至关重要”。“科技的发展，知识的创新，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进步”。这一科学论断将引导人类告别“工业经济”的２０世纪，奔向“知识经济”新纪元。发展知识经济加大了生产品种科技的含量，科学合理地进行会计核算，提高企业经济效益，因此，有必要对传统会计核…     

美国少年司法“分流”的历史与借鉴

美国少年司法史就是一部“分流”史：第一次“分流”是少年法院运动——将罪错少年从成人刑事司法的桎梏下解放出来,实现了少年司法与成人刑事司法的分野;第二次“分流”是联邦少年司法“审前分流”计划——目的在于克服“交叉感染”和“标签效应”,是少年司法的再次革新;第三次“分流”是地方少年司法程序中的“非正式处遇”——目的在于贯彻“宜教不宜刑”理念,构成美国少年司法“分流”之主体。美国少年司法“分流”机制充分彰显了“少年宜教不宜刑”的现代少年司法理念,对我国未成年人罪错预防控制具有重要的借鉴意义：充分重视社会力量的参与,不断强化父母的抚养教育责任,以及注重审前羁押的慎用与改良等。     

Internet对高等院校《统计学》教学模式的影响分析

大学教育的目的:一是传播知识;二是培养人的科学素 养;三是让受教育者通过学习前人创造的知识，掌握进人当 前社会的本领和能力;四是激发受教育者的创新潜能。其实 大学教育还隐藏着两个重要的目的:一是让教育者和被教 育者都能够创造新知识和新理论;二是培养出在未来四年 或更     

如何在课堂教学中实施创新教育——以《统计学》教学为例

一、为什么要在教学中实施创新教育创造力是人的最高智力的总概括,是人的创造心理素质所具有的个性心理特征最高水平的综合作用的反映,它概括了人类社会一切有生命力的活动,它推动着社会的进步,是知识进化的源泉。创造力通常是指发展新思想的才能和能力,而创新则是指这些新思想的运用。江泽民同志在考察北京大学时曾指出:“创新是不断进步的灵魂”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界之林”。“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这实际上已经明确地指出了,创新在国家兴旺、民族发展中的地…     

国家的竞争优势

国家的繁荣是创造出来的，不是继承来的。国家的繁荣不是由于作为传统经济支柱的国家自然基金、劳动力资源、利率或是货币价值而得来的。国家的竞争力在于其工业创新与提高的能力。企业因面临来自国内劲敌、咄咄逼人的产地供应商，以及苛求的消费者的压力和挑战而获得了与世界上最强竞争对手较量的优势。在全球性竞争不断增强的氛围中，国家并非不重要而是其重要性日益突出。当竞争的基础已转变为创造和知识的吸收时，国家的竞争力就会增强。竞争优势是创造出来的，并且通过高度的地方化过程得以持久稳定。国家间价值、文化、经济结构、制度…     

对统计教育创新的思考

随着市场经济的发展和知识经济时代的到来，统计教育创新已经提到议事日程。作为一名中专统计教师，深感新时期肩上责任的重大，本文拟就如何迎接知识经济的挑战，如何做好统计教育创新，培养创新人才，谈谈自己的粗浅看法：一、知识经济需要有一支接受终身教育的、勇于创新、奉献的统计教师队伍（－）统计教师应接受终身教育，终身学习，“一专多能”，不断完善自身。教育是获取知识的重要渠道，教师是学校教育人的实施者，只有教师不断完善自我，才能开发学生潜能，挖掘创造力。而教师只有接受终身教育，终身学习，不断学习，才能完善自我…     

现代企业的竞争谋略—孙子兵法在市场营销中的应用

市场竞争是一场没有硝烟的战争,其间的施计用谋不亚于刀光剑影的军事斗争,社会主义市场经济大潮,正把千万个企业卷入市场竞争的汪洋大海。在这样求生存、争发展的较量中,无论成功者还是失败者,都在极力探寻得胜之术、成功之道。我国古代兵学圣典《孙子兵法》中的军事谋略,广大企业若能灵活运用,可称得商战中的制胜法宝。     

企业发展重在创新

创新是一个从新思想的产生，到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列活动，也是知识的创造、转换和应用的过程。其实质是新技术的产生和商业应用。世界许多发达国家如美、英、日、德、法等，其经济发展几乎无不依靠不断的创新。尤其是日本，二战后，它以空前规模开展了“技术革新”，只用短短四五十年时间便复兴为世界第二经济大国，在技术上超过欧洲，直赶美国。80年代以来，它为应付对世纪更激烈的市场竞争，更是致力于创新．提出“独创性技术”、“创出新产业”等方针和战略口号，基本实现了‘“创造科学技术立国”的战略目标，可…     

江阴再上台阶的机遇

江阴古称暨阳，位于长江三角洲的太湖平原北侧，是长江下游新兴的滨江城市，也是历史上著名的军事重镇和重要商港，素有“江海门户”、“锁航要塞”之称。全市面积９８３平方公里，人口１１４万人。１９９８年，全市国内生产总值２７２．２４亿元，比上年增长１４．０３％；预算内财政收入１４．５７亿元，增长１３．５２％。在全国万分之一的土地上，占全国近千分之一的江阴人，创造了超过全国三百分之一的国内生产总值，全省四十分之一的财政收入。在经济发展的同时，全市精神文明建设同样取得了可喜的成绩，先后获得了全国教育先进市、全…     

宁夏教育事业发展的现状及对策研究

在自治区党委、政府的正确领域下，全区教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立以人为本的科学发展观，全面实施“人才强区”和“科技兴宁、教育奠基”的发展战略，坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，加大教育投资力度，     

论企业智力资本与分配效应

一、经济全球化、知识化为企业人力资本的开发创造了更深邃的思维空间，企业的生存与发展更加依赖智力资本的效力显现。 本世纪技术的发展，使劳动由体力变为智力，人力资源中知识的作用超过生理上体力的作用，信息的作用让位于知识的作用，财务从有形资本转向了无形资本──智力资本。日本的野中（Ｎｏｎａｋａ）在８０年代末、９０年代初所作的一项调查指出：日本公司崛起的秘密在于日本公司具有响应顾客需求、创新新市场，很快地开发新产品等方面的杰出能力。或者说，日本公司具有创造新知识的能力。知识经济的深入发展，隐性知讽登堂入…     

谈谈《孙子兵法》中的统计思想及其历史借鉴

春秋战国是诸侯争霸，战争频繁的时期，同时也是诸子百家学术争鸣的时期，从而在客观上具备了发展军事思想和理论的条件。流传到现在的《孙子兵法》十三篇是我国历史上成书最早、流传最广的兵书，由吴国宰相孙武所作。它有多种外文译本，并在欧美与日本受到广泛推崇。《孙子兵法》作者的军事思想，从目前看是以哲学思想为基础的，他具有朴素的唯物论战争观和原始的辩证法。作者指出：“先知者不可取于神鬼，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也。”他强调调查研究，从实际出发，在客观的物质条件基础上，发挥人的主观能动性，并…     

“死生之地”话数据

把数据与"死生之地"相联系容易给人以危言耸听之嫌,然而统计数据在军事领域的应用确实关乎国家存亡、百姓安危。2000多年前被国内外誉为兵家第一人的孙武,在他的不朽名著《孙子兵法》开篇即指出:"兵者,国之大事也。死生之地,存亡之道,不可不察也。"军事是政治的继续,军事斗争是国家软硬实力的较量,是维护国家核心利益的最后手段。实战中交战双方兵力构成与部署、后勤保障、装备配置等都是     

军事历史、战争与军事统计

军事历史、战争与军事统计□吕文强军事历史对于战争研究至关重要。它不能象大多数其他学科那样，可以在实验室里验证它们的理论和假说。军事试验的种种形式，如对抗演习、实兵演习、实弹演习等，都不可能再现战争的基本成分，即致命环境下的对死亡的恐惧感。因此，军人的...     

创新高速公路对创建国家创新型城市的启示

创新高速公路是将信息高速公路作为基础设施,将来自全球不同领域的思想家和知识实践者联系在一起,进行知识的创造、转移、商业化,使全世界的所有领域、部门或地区得以受益的共享平台[1]。文章分析了创新高速公路形成的背景,介绍了构建创新高速公路的理论基础,分析了创新高速公路对我国创建创新型城市的启示。     

现代物流企业统计指标体系研究

物流一词源于英语的“Logistics”，原意是军事后勤保障，二次大战后广泛运用于经济领域。美国物流管理协会对物流的定义为：“物流是为满足消费者需求而进行的对原材料、中间库存、最终产品及相关信息从起始地到消费地的有效流动与存储的计划、实施与控制的过程”。该定义突出了物流的四个关键组成部分：实质流动、实质存储、信息流动和管理协调。物流实际上是通过供应链管理对整个渠道的产品和信息实行增加值流动管理，以便扶取最大的运作效率和效益。     

一个老电脑迷的遐想

人和动物的区别是什么？ 恩格斯说：“人是会使用工具的动物”。 也就是说，人和动物的基本区别是会不会制造和使用工具。如果不是这样，现在我们可能还在树上，和猴子一样。 从这个意义上讲，人类几十万年的发展史，可以归结为不断创造和使用新的工具的历史。我们所谓“旧石器时代”、“新石器时代”、“工业革命时代”等等可以作为证据。 几千年来，我们所创造和使用的工具，基本上都是“人手和人脚的延长”。它使我们更有力量，跑得更快，飞得更高……。即使如此，其它仍然只会使用自己器官的动物，有的种族已经开始濒临灭绝。然而人类，…     

网络下“基于问题的发展性学习模式”行动方案研究

二十一世纪，教育要面向世界、面向未来、面向现代化，它处于最基础和最前沿的战略地位。我国高等教育领域，正在逐步运用现代化信息技术来促进高等教育的改革与创新，核心是形成一种全新的教育形态即信息化教育。信息化教育具有数字化、网络化、智能化和多媒化的特点，正是这一特点为统计信息化教育提供强大的技术平台，有力地支持统计教育改革与创新，促进统计教育发展。统计教育技术平台转变了，统计教育方法理应发生相应变化。本项研究提出了“网络下基于问题的发现性学习模式”，并对该学习模式行动方案进行初步探索及尝试。     

研究军事统计理论 为现代化建设服务——我军部分专家、学者座谈加强军事统计理论研究问题

研究军事统计理论为现代化建设服务——我军部分专家、学者座谈加强军事统计理论研究问题编者按：“研究军事统计理论，为现代化建设服务”，这是中央军委副主席、国务委员兼国防部长迟浩田上将为国家社科基金“九五”规划军事学重点项目《军事统计学概论》课题的题词。最...