中国学者英语会话特征探究(英文)

从语言学的角度分析了部分中国留学生及以英语为母语的人士的会话资料,认为已经达到较高水平的中国英语学习者的英语会话语言与本族语者之间的英语会话语言在表达的流利程度、词汇及句式的变换多样、语篇的连贯和紧凑、语义与信息的密度、以及“逆渠道”的使用等方面存在着明显的差异;依据上述差异,对中国国内英语教学提出了一些原则性的建议。     

中西文化差异与大学英语教学

由于受地理环境、历史发展、社会经济等因素的影响,中西文化确实存在着明显的差异,而这种差异常常会引起交际过程中的障碍。因此,大学英语教学不仅要讲授语言知识,还要传授文化知识,以保证学生在实践中进行得体的交际。本文主要论述了中西文化差异的主要表现和消除文化差异的主要途径,希望对大学英语教学起到一定的借鉴作用。     

对比中西文化差异谈文化教学的重要性

本文通过比较中西文化差异,分析了文化因素在英语教学和跨文化交际中的重要性。     

英语会话语言性别差异的表现

文章基于语音语调、词汇、句法等语言使用形式方面,对英语会话语言的性别差异进行研究,探索会话语言性别差异对英语教学的启示,即男女混合会话,提高英语语言能力;认识两性会话差异,实现有效的跨性别文化交际.     

跨文化交际与英语教学

本文从对文化的认识入手，分析了中西文化差异，探讨在英语教学中如何帮助学生学会透过文化差异现象看本质，如何把中西文化差异和语言差异有机结合起来。培养学生文化敏感性和灵活运用各种交际手段的能力，从而使学生成功地用英语进行跨文化交际。     

文化差异与英语教学

本文阐述了语言学习和文化的关系 ,及中西文化在物质层面、制度层面和心理层面上存在的差异对中国英语教学进程的影响 ,以及为提高英语教学质量而解决跨文化的方法     

文化差异与英语教学

简单分析了语言与文化的关系,比较了中西文化差异及对语言的影响。在此基础上,针对目前英语教学中忽视文化差异的问题探讨融文化知识于英语教学中。在语言教学中树立文化意识,从而提高教学效果,达到语言教学的真正目的。     

大学英语教学中应注意中西文化差异

英语教学中应从词汇、短语以及社会习俗诸方面注意中西文化差异,采用多种途径提高学生对文化差异的敏感性,从而使学生能正确地理解语言,准确地使用语言     

从中西文化差异谈英语教学中的文化教育

在英语教学中,文化差异易导致语言学习和理解的困难。因此,英语教学不仅是语言知识的传授,而且也应包含文化知识的传播,教师应寓教文化于教语言之中,通过加强中西文化差异对比,克服学生学习英语的文化障碍,增强学生跨文化交际意识与能力。     

英语恭维语答语的语用问题

本文阐述了我国英语教学界对英语恭维语答语问题在教学中过分强调中西文化差异而造成的偏颇，并指出该类答语在英美两种不同文化背景中的差异以及在不同语域中的区别。     

大学英语教学中的中西文化导向失衡分析

大学英语教学不仅是我国英语语言习得的一个重要途径,同时也是西方文化对华传播的重要窗口。由于大学英语教学中国文化元素的严重缺失,教学中的中西文化导向处于失衡状态。西方文化的过度输入不仅会影响学生参与中西文化双向交流能力的培养,而且还会改变中国学生的传统民族观念,从而危及中国文化的传承与保护。因此,大学英语教学的各个环节需要调整中西文化比例,适当增加中国元素的含量,以求二者间的平衡与对等。     

谈谈英语会话能力的培养

从语言发展的自然规律来看,英语会话是英语学习的第一阶段。英语学习者要懂得英语会话的重要性,经常剖析学习英语会话中的障碍,不断尝试种种有助于提高英语会话能力的方法。     

英文电影用于大学英语教学的调查与分析

本文分析了英文电影用于英语教学的种种利弊并提出了相应的方法。利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动,让学生体验电影艺术所带来愉悦的同时可以学到地道的英语,帮助学生理解中西文化的差异。     

略论母语文化的负迁移与英语教学

本文从中西文化差异、词汇内涵、文化习俗和价值观等方面,对跨文化交际中母语文化的负迁移进行分析,并提出了英语教学中应以文化背景知识寓于语言教学的一些看法和建议.     

英语话语分析与课堂会话能力的培养

本文介绍了语用学的历史、现状及对英语教学的影响，并结合我国高校课堂会话教学，探讨从会话结构诸要素着手，有重点分阶段进行课堂会话训练，培养学生融事务性和社交性于一体的英语会话能力的可行性     

谈提高学生英语的实际运用能力

在英语教学过程中,为提高学生的实际运用能力,更好地适应改革开放的需要,除了常规的教学手段以外,应注重培养学生直接用英语思维;引导了解中西文化之间的各种差异;掌握与此相应的言语行为模式。     

图示理论与大学英语阅读

本文以图示理论为基础 ,从中西文化差异出发 ,结合大学英语教学实践及现行的大学英语教材 ,分析了大学英语阅读中关于西方文化背景图示的缺乏所导致的种种理解障碍 ,以使学生们能够在学习语言知识的同时认识到扩充背景图示的重要性。     

浅论中国式英语形成的原因及相应教学对策

中国学生在使用英语的过程中常常出现许多中国式英语(Chinglish)的现象,本文从中西文化的不同、思维方式的差异以及课堂教学的影响三个方面浅析中国式英语形成的原因;并从英语教学角度探讨相应的对策。     

中职英语跨文化交际教学策略

外语教学的目的是培养学生的跨文化交际能力.因此,在中职英语教学中,除了传统的英语语言教学,教师应当引导学生了解和英语语言相关的社会及文化内容,促进中职学生跨文化交际能力的培养.在本文中作者分析了语言和文化的关系,列举了中西文化差异,最后探讨了中职英语教学中跨文交际的具体教学策略.     

浅谈英语会话听力理解的影响因素与对策

英语会话听力是英语教学中的一项重要技能,同时又是中国学生的难点。本文着重从会话听力材料的特点、影响会话听力的障碍因素以及相应的对策三方面进行讨论,目的是能在听力教学中让学生明白会话听力的内在规律,并结合各自的具体情况,“对症下药”,提高会话听力能力。