高效分组实验教学四步走

物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，而在高中物理实验教学中，学生分组实验又是其中的一个举足轻重的存在，它不仅能有效的辅助物理知识的教学，化抽象为具体，而且还能激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度，因此，物理分组实验教学非常值得我们深入的探究。本文作者结合多年的实验教学经验和实践，总结出了“导-做-论-总”四步走的高效分组实验教学模式。     

高中物理实验教学与学生操作能力的培养

随着高中物理教学改革的不断深入，加强学生物理实验操作能力的教学，成为物理新课标和提升物理教学有效性的重要方式之一。基于此，本文结合高中物理实验教学的实践，以高中物理实验教学与学生操作能力培养为研究的主题，就提升高中生物理实验操作能力的措施展开了探究。     

两种教学模式在医学物理实验教学中的应用

通过对传统实验教学模式和开放型实验教学模式的辨析，探索将传统实验教学模式与开放实验教学模式有机结合，扬长避短，寻求一种更适合医学物理实验的教学模式。     

初中物理课程校本化的几个物理教学实例

物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验,物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容与手段,因此实验教学是物理教学的重要组成部分。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象,进行探究性实验使学生进行自主探究,有利于培养学生创新精神和创新能力,而物理教师在教学过程中有意识地利用好身边的生活中的素材引导学生实验,更能激发学生对物理源于生活的认识和对科学探究的极大热情。     

中职院校物理实验教学改革探究

本文分析了现阶段中职院校物理实验教学中存在的问题,提出了构建物理实验教学“工学结合”的新模式,并探讨了物理实验教学的新方式。     

基于网络的物理实验教学与管理系统的设计

介绍了湖南工学院物理实验教学与管理系统的设计思想、功能、特点及其运行效果,总结了运行过程中正反两方面的经验,对选课过程中的几点问题提出了解决的思路和方法。     

初中物理教学方法小议

物理教学类型主要划分为三种:实验教学、知识教学和习题教学。下面分部小议。一、实验教学课物理实验教学的方式主要有四种,即演示实验、学生实验、随堂实验和课外实验。     

浅谈农村学校如何开展实验教学

物理就是以实验为基础的学科,物理概念、规律、定律都是建立在大量的实验和实践基础上的。因此,实验教学在物理学科中有不可忽视的作用。如何搞好实验教学特别是在我们比较偏远、经济落后的农村地区,是我们农村物理教师     

物理实验教学的探讨

物理是一门以观察和实验为基础的科学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。近几年来,各级政府和教育行政部门花大力气进行中学实验仪器电教设备的配套建设,农村学校仪器设备也得到了较大的充实。这为我们的实验教学提供了物质基础。然而,农村学生善于"接受式"学习。"能忍辱负重"的学习。吃苦精神强,主创精神还不够强。创造性学习还处于观望状态。介于以上情况,应从实际出发,根据自己学校的实验器材情况,学生的不同情况等。有效的进行物理实验教学,作为一名物理教师,就自己的一点经验,谈一下物理实验教学在学校中的开展情况。     

重视物理实验 培养学生兴趣和能力

物理学是一门以实验为基础的科学。在教学中以实验教学为突破口,通过实验教学能够激发学生学习兴趣,为学生理解物理知识提供事实根据,使学生对物理现     

创新教育在物理实验教学中的实践

创新既是事物发展过程中量的积累,同时创新又是创造,是事物的突变。物理实验教学能够很好的体现这一质变过程。本文就物理实验教学来探索创新教育的具体实施。     

大学物理实验教学改革新模式的探究

随着科技的不断迭代,传统的物理实验教学模式已经跟不上时代的发展步伐。同时,在特殊的社会背景下,也推动着物理实验教学必须加强线上实验的教学模式的展开。本文结合传统的实验教学模式,探究出一种新的物理实验的教学模式,这种模式不仅丰富了学生的实践内容,增加了学生对实验学习的兴趣,也更好地确保了学生对实验的学习效率。     

浅谈实验在初中物理教学中的作用

实验可以培养学生的实验思维、实验技能和试验能力,促使学生更深刻更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质,建立正确的世界观.因此物理实验在整个物理教学中起着非常重要的作用,使学生掌握知识与能力发展的不可缺少的一个重要环节.如何来加大实验教学力度,改进实验教学、提高教学效果,可以从以下几点入手:     

建议适当开放物理实验教学

在物理教学中,实验教学具有重要的地位。所有的物理科学知识,都是在实验的过程中逐步发展建立起来的。文中立足高中物理教学实际,积极探讨开放物理实验室教学,努力让学生在开放教学活动中锻炼物理实验的基本技能,培养起应有的物理学科素质和能力。     

如何在物理实验教学中培养学生的能力

多年来,在心理学和教育学领域里,对培养和发展学生的能力问题,进行着广泛的探讨和研究.由于物理实验教学课程的技术、技能基础等性质,及理论和实践并重的教学特点,加之我们对不同年级的教学对象及教学教法的探讨,如何提高学生的物理实验技巧能力就显得尤为重要.     

浅谈物理实验教学中学生观察能力的培养

观察是人类智力活动的门户,没有了观察作基础,也就谈不上对新事物的认识,更谈不上创新。物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理概念和规律是物理知识的核心内容,学生通过观察和实验,获取大量的感性材料,再在自己的大脑加工,才能真正地认识和理解物理概念和规律,进而利用物理知识解释、解决实际问题。因此,观察是物理实验教学中的重要环     

基于初中光学实验教学的学生发明创新能力培养研究

创新是一个国家进步的不竭动力，初中作为学生思维转变与逐渐成熟的重要转折期，处于学生创新能力培养的最佳时期，而初中物理实验教学要求学生具备较强的动手能力，恰好为学生创新能力的培养提供了有利的环境基础。因此，文章在分析了学生创新能力培养的重要性的基础上，分析了初中物理中“透镜成像规律探究”教学中学生创新能力的培养。     

探讨关于高中物理实验教学过程的创造力培养

适应时代发展和学生成长发展的需要,基于高中物理实验教学过程,定位于高中物理实验教学过程,激发学生学习物理学科的兴趣,是全面实施基础教育课程改革的根本要求。物理学的本质是一门以实验为基础的自然科学,基于高中物理实验教学过程创造力培养,能启迪和激发学生的创造潜能,这对于高中物理教学具有非常重要的意义。     

依托实验教学培养交叉、复合、创新型物理师范人才

本文从实验教学研究出发,探讨我校物理师范生的人才培养模式,提出依托实验教学,培养交叉、复合、创新型物理师范人才,为地方中学师资培养做出贡献。     

教师演示实验与师生互动实验

物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。随着新课程改革的实施,实验体现得尤为重要。演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时也培养学生的观