《正常人体结构》混合式教学模式探索研究——以高职青藏班为例

高职青海西藏班学生基础知识相对薄弱,《正常人体结构》作为重要的医学基础课程,内容繁杂、学习难度大,研究旨在基于“数字人”解剖系统和COPPMP教材进行混合式教学模式探索,以提高课程效果,帮助青海西藏学生学习进步。本研究随机选取江苏食品药品职业技术学院2021级护理专业2个青海西藏班学生,分别作为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组运用结合“数字人”解剖系统和COPPMP教材的混合式教学模式。期末对两组的教学效果进行评价。结果发现实验组的理论、实践成绩都明显高于对照组,实验组学生的满意度调查问卷结果中数值趣味性、课程资源和课程效果的评价高于对照组。得出基于“数字人”解剖系统和COPPMP教材的混合式教学模式明显增强青藏班学生的学习兴趣,提高了学习效果。     

多元化情景模拟在健康管理护理教学中的应用

本文探讨多元化情景模拟在健康管理部体检部健康管理护理教学中的应用效果,选取2017-2022年102名实习生为研究对象,试验组采取多元化情景模拟进行教学,而对照组则采取一般的实习带教流程,在完成实习期教学后,使用能力测量表对实习生的健康管理护理能力进行量化评测,并在实习结束后进行技能考核。发现实验组思维能力、合作能力、健康管理、护理技能等多项考核成绩,以及实习生对教学效果的评价反馈,均高于对照组(P <0.05)。进一步明确多元化情景模拟能够有效地提高健康管理护理实习生的学习质量,有利于发展学生的批判性思维能力、自主学习能力、临床应急能力和理论与实践相结合的能力,能够帮助实习生更好地与他人进行合作,与病患进行沟通。     

Sandwich教学法在妇产科护理教学中的探索与应用

目的:探讨Sandwich教学法在高职妇产科临床护理教学中的应用效果。方法:选取2017级高职护理3、4班作为研究对象,采用小班教学模式,将其按照教学方式的不同分成研究组和对照组,每组分别20例。研究组采用Sandwich教学法,对照组采用常规教学法,采用考试和问卷调查的方式对比两种教学方法的效果。结果:研究组学生的考试总成绩(88.92±3..23)分,对照组学生的考试总分(74.32±2.71)分,差异具有统计学意义,P <0.05;通过问卷调查显示,大部分学生认为Sandwich教学法能够提高学习中解决问题的能力、团队合作能力、沟通表达能力等。结论:在高职妇产护理教学中应用Sandwich教学法,能够明显提高教学质量,值得推广应用。     

机械专业实训课程教学方法和教学特色探究

机械专业实训课程能够提高学生的动手操作能力和实践能力,让学生将繁琐的理论知识转化为综合能力较强的实践知识,而在机械专业实训课程中运用独具特色的教学方法能不断提高教师的教学水平和教学质量,帮助学生提高机械专业的实践课程.在机械专业实训课程中不断对教学方法进行有效创新,使得机械专业实训课程独具特色,使其教学质量得到有效提高,为我国机械专业培养出更多符合国家需要的专业技能型人才.因此,对机械专业实训课程教学方法和教学特色的研究,具有非常重要的意义.     

任务驱动教学法在市场营销课堂教学改革中的应用探讨

市场营销专业主要学习市场营销及工商管理方面的理论知识，教学上注重营销的方法和技巧训练。培养学生具备有分析和解决营销问题的能力。但实际上传统的教学模式注重理论知识的教学，缺乏对学生实践能力的培养，所以必须对市场营销专业的课堂教学进行改革。基于此，主要探讨任务驱动型的教学方法在市场营销中的应用，以及运用任务性教学方法应该注意的事项。     

情景式教学法在健康评估教学中的应用探讨

健康评估课程作为护理学的一门重要课程,其是护理生学习其他课程的基础与前提.而将情景式教学法科学引入到健康评估教学过程中,不但可以提高学生的学习兴趣,而且能为学生营造良好的学习环境.基于此,着重从实践情景、逼真情景、评价情景与反思情景这四个方面,对情景式教学在健康评估教学中的应用进行深入探讨,以期为健康评估教学研究提供有价值的借鉴.     

合作学习在高职计算机教学中的应用

通过长期的实践，教师与学生逐渐认可了合作学习在教学中具有的重要促进作用。计算机课程是一门具有较强实践性的课程，在高职计算机教学中应用合作学习的教学方法，有利于激起学生的学习兴趣，提高其自主学习的能力和计算机操作专业技能，可以起到事半功倍的作用。本文主要阐述合作学习在高职计算机教学中的实际运用以及在运用过程中出现的问题和解决方法。     

中职物理“情景化”教学的误区与策略

中职物理进行“情景化”教学可以培养学生的动手能力和创新意识，将学生培养成兼具理论知识和实践能力的复合型人才。新课程改革的教学目的在于培养学生的自主学习能力，在新课程改革方针的指导下，对学生自主学习能力的培养又提出了新的目标，为了更好地落实新的教学目标，老师在中职物理教学中应该高度重视“情景化”教学。     

浅谈初中计算机教学中探究式教学方法的应用

计算机课程是一门实用性较强的学科，在教学中，学生只是掌握了理论知识是远远不够的，更重要的是让学生能够真正地理解课堂中所学，并能够将其应用到实际中去。初中是学生学习计算机知识的最佳时期，在这个时期，若能够将探究式教学方法应用到计算机教学中，将会对学生学习计算机知识和实践能力有很大的帮助作用。本文中，我们就来对探究式教学方法的含义、基本特征、在计算机教学中的具体应用等问题进行探讨。     

新课程理念下化学教学方法的探讨

教学方法是完成教学任务所采取的手段,是教师传授知识、指导学生学习和培养学生能力与世界观的工作方式。正确的教学方法必然反映了怎样教和怎样学的客观规律,对于提高化学教学质量,保证学生在德、智、体诸方面都得到发展具有重大的意义。如果教师缺乏教育的科学理论知识,不重视改进教     

基于新课改下如何转变高中化学教学策略

一、当前高中化学教学的特点以及存在的问题
　　1.化学学科本身知识量大、内容抽象。化学是一门以实验为基础的学科，它的众多理论都是由实验数据总结而来，这使得其理论知识很是抽象，如果教学方式并不合适，就会使得学生感觉云里雾里，长此以往，还会使得学生失去学习的热情。抽象的理论知识枯燥乏味，学生学习起来会感觉到无趣，失去对化学课程的兴趣，进而导致学生的化学成绩就大不如其它科目的成绩。     

护理学导论教学方法的改革与探讨

护理学导论是一门理论性和实践性都很强的学科,这门学科是护理专业学生必修的专业基础课程,主要是介绍护理专业理论体系及相关模式的课程。我校属于高职高专院校,而目前在针对护理学导论这门课的见习机会极少,安排见习主要是针对涉及专业实践性较强的学科,比如基础护理学、外科护理学等,所以在护理学导论教学中,理论脱离实际,在学生实习时,学生也只是机械性的执行带教老师委派的护理操作任务,学生缺乏运用护理理论解决临床实际问题的能力。所以为了激发学生的学习兴趣,提高学生将来在临床工作中分析问题,解决问题的能力,在教学中适当的引入案例教学、情景教学等,具有一定的作用意义。     

舞蹈教学方法探讨

随着时代的发展,以及传统舞蹈教学模式的弊端,为了全面改革舞蹈教学模式,优化课堂教学,引导学生积极更好地学习舞蹈,作为舞蹈教师需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容,总结在舞蹈教学中的教学方法,不断的学习理论知识、提高教师修养、努力完善自己,把更多地舞蹈知识传授给学生们.     

浅议开展导学案教学提升基础护理教学的教学质量

学案导学体现的是教学相长，突出的有教无类。导学案是以学案作为依托，以学生自主学习为宗旨，实现教学目标转化的教学模式。导学案教学重在实现学生自主学习。这种教学模式突出的是教师的引导以及调控作用，学生的自主创新和学习的能力，在基础护理教学中，采用导学案教学取得了较好的教学效果。随着导学案教学的不断推行，探索导学案教学在基础护理教学中的可行性，具有深刻的意义。从实践和理论上认识导学案的重要性，对于教学的改革意义也十分重大。     

角色扮演法在心理学教学中的应用

角色扮演教学法是以能力培养为目标,以互动和创新教学、全真模拟教学为特征的一种教学方法,该方法是教学中理论联系实际的桥梁,是教师引导学生参与教学活动,让学生扮演各种角色,进入角色情景,去处理多种问题和矛盾,达到加深对专业理论知识的理解的有效方法.本文就角色扮演教学法的意义,角色扮演的教学原则、运用此方法应该注意的问题等内容进行了论述.     

移动学习模式在内科护理教学中的应用效果探究

目的:分析并证明移动学习模式在内科护理教学中的应用效果。方法:将我校护理专业的两个班级作为研究对象,A班运用移动学习模式教学,B班采用传统模式教学。学期末对照两个班级的平均成绩,评价学生的自主学习情况。结果:A班学生的学期末平均成绩高于B班,学习自主性评价得分高于B班(P<0.01)。结论:移动学习模式教学效果明显,有助于提高学生学习成绩和自主学习积极性,在内科护理教学中有很高的应用价值。     

基于结构力学教学改革的学生综合能力提高的有效方法及途径探究

结构力学作为一门专业基础课程,对于土木工程专业课程的学习有着重要的桥梁作用.结构力学教学改革,对于该门课程的教学以及学生综合能力的培养都有着重要的意义.实践中,教师应该结合学生的实际情况,将理论知识与应用相结合,通过教学方式以及教学内容的改革完善,实现对学生创新思维能力、实践能力等的综合培养.     

情景教学法在高校护理教改中的应用与评价

护理是一门需要把理论与实践相结合，注重实践方面的学科。有一种方法可以激励学生更好地学习，激发他们的主动性和创造性，进而提高他们学习的效率。这种方法被称为情景教学法。此篇文章主要讨论在护理中情景教学法的方法与效果。     

羽毛球作为专业选修课的教学方法浅析

羽毛球早已列为大学体育的专业选修课之一,本文在结合教学实践的基础上,从运动意识与“球感”的培养上详细阐述了羽毛球作为专业选修课的教学方法。系统地剖析了运动意识的培养、增进学生的“球感”的教学方法,并进一步对步法在比赛中的重要性做了深入分析,使学生对羽毛球的学习、掌握以及比赛应用等多方面进行了具有针对性和实效性的研究。     

体育教学中小组合作学习的应用与评价研究

小组合作学习是体育教学中不可或缺的一种教学方法，在提高学习体育知识和动作质量的基础上，加强学生合作、交际等能力。本文通过解析小组合作的概念意义，分析小组合作在体育教学中的应用性，并对小组合作的观察评价进行具体的研究。