浅析职业体育教学模式在高校体育教学中的作用与发展

本文运用文献资料法对近几年以来的体育教学模式在高校体育教学中的运用总体情况进行了相关的研究，比较肯定的是职业体育教学模式在高校体育教学中的作用是非常积极的，同时也取得了非常好的成绩，并指出所存在的问题，分析今后体育教学模式的发展趋势。     

我国高校体育教学模式的探析

我国高校体育教学模式受传统教育思想的束缚,体育教学手段过分强调以运动技能的形成规律组织教学,教学停留在对传统的已有的知识、技能再现型的教育层面上。自主—合作学习教学模式是为了适应普通高校教学改革,以健康体育、终身体育、主体性教育为理念而提出的一种新型的教学模式,其主题是终身体育思想,针对新形式下体育教学模式的需要,提出体育教学自主教育模式,从而促使学生最大限度的发掘个性潜质、释放个性能力、增强体育意识和养成终身锻炼的习惯。     

基于问题引导的体育探究教学在高校田径课中的教学研究

探究式教学已成为课堂实践和研究的热点,然而当前体育教学中的探究教学多照搬在其他学科中运用业已成熟的探究教学模式,这在体育教学领域内不乏有局限性。因此本文从体育教学本身的特点出发,结合体育运动技能的特点,在体育课堂中运用基于问题引导的体育探究教学,打破传统的教学模式,每一个问题既是一个探究过程,在高校田径课教学中进行基于问题引导的体育探究教学的实验研究。     

高校体育教学改革如何适应阳光体育运动的需求探讨

阳光体育运动是一种全新的体育教学理念，阳光体育运动的正式开展，必将会给体育教学带来重大的改革，对高校体育教学提出了更高的要求。为了更好的适应阳光体育运动的需求，需要对现有的体育教学模式进行改革。本文就阳光体育运动的概念进行阐述，对高校体育教学中开展阳光体育运动的重要性进行分析研究，并对高校体育教学改革适应阳光体育运动的需求措施进行探讨，以便促进高校体育教学效率和质量的提高。     

影响我国高校体育教学发展的原因与方法探析

随着我国高校教育不断完善与发展,高校体育教学的发展正面临着新的挑战与发展机遇。教育教学改革的不断推进,促进了我国高校体育教学的发展。高校传统的教学模式不能满足学生的全面发展要求,高校传统教学模式在一定程度上制约了体育教学的多样化。为促进我国高校体育教学的发展,应当采取相应的措施。本文就影响我国高校体育教学的原因进行简单的分析,并提出有效的解决方法,以期有助于高校体育教学的发展。     

试论高校体育教学实施个性化教学的必要性及策略

体育教学的目标在于提高学生的体能，锻炼学生的意志。素质教育要求体育教学实现以人为本的教学制度，针对学生的特点进行个性化教学。文章肯定了这一教学模式实施的必要性，并阐述了如何实现这一教学模式。     

高校体质弱势群体综合式体育教学模式研究

现如今，高校的体育教学模式得到了不断完善，体育教学方式和其他学科之间存在着严重的差异。所以，高校的体育教学应该更加具有针对性。本文主要对这些教学形式进行深入介绍，希望能够给高校的体育教学工作人员提供借鉴。     

排球教学中非指导性教学模式的理论探讨与实验研究

本文对非指导性教学模式进行了深入细致的研究,证明了"非指导性教学模式"应用于高师体育教育专业排球普修课教学中的可行性,为其它专业教学的改革提供了有益的参考.     

职业院校体育课程的改革

体育课程改革已经进行多年,高职院校的体育教学改革的步伐推进得很快,本文粗浅针对职业院校体育课程选课制度、课程内容设置、教学模式及体育教材四方面论述其存在的弊端及如何改进。     

逐步寻求高校体育教学学生自主模式授课体系的创建

体育课程改革已经进行多年,高职院校的体育教学改革的步伐推进得很快,本文粗浅针对职业院校体育课程选课制度、课程内容设置、教学模式及体育教材四方面论述其存在的弊端及如何改进。     

高师体育专业篮球普修课教学现状的探讨

篮球普修课是高师体育专业中比较重要的教学课,对高师体育专业篮球普修课教学现状进行研究与探讨,发现教学中存在的问题,探讨改进教学方法,进行科学的进行高师体育篮球普修课教学。     

体育教学模式特征和应用的研究

现代体育教学模式存在多种形式,本文通过文献资料法、逻辑分析法对体育教学模式特征进行归纳,探讨当前常见的几种体育教学模式,并就如何选用符合实际的体育教学模式进行了探讨,为相关研究提供理论依据。     

吉林省普通高校体育教学模式现状及对策研究

本文通过对吉林省普通高校体育教学模式的现状进行分析,指出其中存在的问题,并给予相应的解决对策,旨在为吉林省高校体育教学提供理论与实践参考。     

高校体育教学中教学交往的缺失分析和建构策略

目前,高校体育教学由于没有摆脱传统教学模式的束缚,其教学理念、课时安排和课程组织等诸多方面,还基本上沿袭原有的形式.不少高校体育教学中开展教学交往活动并不多,教学交往对体育教学的重要作用没有发挥出来,教学效果不尽人意.基于此,从高校体育教学中教学交往的现状入手,指出教学交往缺失的主要表现,结合实际对构建有效的教学交往教学活动进行探究.     

体育微课在高校体育教学中的应用分析

微课是一种以信息技术为基础的教学模式,将微课用到高校体育教学中去,可以打破体育教学的僵局,增进体育教学的活力,为体育教学带来新的发展机遇。文章以高校体育教学为背景,就微课在高校体育教学中的应用价值和具体应用展开了探讨、分析,希望能对高校体育教学有所帮助。     

基于职业特点的中职体育教学分析

随着社会的不断发展,国家对体育教学的重视度日益增加。体育为强国之本,通过体育教学培养学生的体育锻炼习惯,喜欢体育活动。而作为中职体育学校,在注重学生身体健康的同时也要注重学生的文化修养,让中职体育学生可以有一个强壮的体魄,同时也能认真地去进行学习,有一定的文化内涵。故本文通过分析中职的特点,探究中职体育的教学模式。     

当前大学体育教学存在的弊端及改革思路探索

目前我国大学体育教学存在着种种弊端,比如课程设置单一、理论教学滞后、教学评价方法不科学等,显然已经不能适应市场经济对人才的现实需求了。本文就从分析这些弊端开始对目前的大学体育教学改革的内容、方法、教学模式和教学评价体系等问题进行了初步探讨,以便能使当前的大学体育教学更能适应社会的发展对高素质人才的需要。     

江西省普通高校大学体育双语教学现状与对策研究

运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法，对江西省普通高校大学体育双语教学开展现状进行调查研究。结果表明，当前江西省高校普遍存在大学体育双语课程教学师资力量不足，体育双语教材匮乏，教学模式滞后等问题。在此基础上，提出加强师资队伍建设，因材施教，整合体育教学资源，编写双语教材等相关对策。     

体育教学模式的优化组合研究

随着教育改革的不断深入，我国陆续从国外引进了一些先进的体育教学理念，但在传统体育教育思想的影响下，我国现有体育教学模式中存在很多问题有待解决。本文阐述了我国现有体育教学模式中存在的缺陷与问题，并针对这些问题提出了集合各种体育元素、丰富体育教学内容等一系列优化体育教学模式的改革措施。     

分层教学模式在高中体育教学中的运用

《体育与健康课程标准》中曾明确指出：“应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异。”这就要求在高中体育教学中，要充分做到因人而异和因材施教，力求使每一个学生都获得有针对性的提升。而分层教学模式正是秉承此宗旨的新型教学模式。鉴于此，本文结合教学实践，就该模式在高中体育教学中的具体运用进行了分析。