有效利用社会资源:高等职业教育贴近社会贴近市场的必然选择

高等职业教育“职业性”、“地方性”和“就业导向性”的基本特性决定了它相比起普通本科教育更要求贴近社会贴近市场。高等职业教育如何真正贴近社会、贴近市场,三个必然途径是不可忽视的,这就是：吸纳社会“精英”优化专业和课程建设;利用社会资源,改进教学和实践模式;利用校友和学生家长资源,推进学校事业发展。     

现代大学内部治理结构的权力冲突与完善

现代大学的内部治理结构体现为高校内部各个不同利益群体的权力配置,以及它们相互间的作用关系。随着高等教育改革的不断深化和办学自主权的扩大,高校内部治理结构正在悄然发生变化,而这种变化正是高校适应社会发展需要的自我完善。高校内部治理结构中各种权力之间的相互交织与作用、冲突与协调,都将对学校事业发展产生极大的影响。     

浅谈图书馆为读者服务模式的转化

随着社会主义市场经济体制的建立，高校的办学方式和教学体制发生了根本性的变革，建立了适应市场经济发展的新的办学模式。作为高校三大支柱的图书馆也面临着严峻的挑战。因此，转变传统的为读者服务模式，建立起新的服务方式来适应高校教育事业的发展，已成为当前高校图书馆所面临的十分紧迫的任务。一、为读者服务模式转化的契机图书馆存在于高等学校之中，与学校的教学科研活动及发展水平相联系。从高校的办学实践看，图书馆的馆藏质量与服务水平直接影响到学校的教学科研水平的发展。高校的主要任务是为社会主义建设培养合格的人才。学…     

地方高校服务农村文化建设的路径选择

在当前新农村文化建设的社会实践中,准确把握时代发展的要求和高等教育发展的趋势,明确自身使命,发挥独特优势,积极为农村文化建设服务,是发挥地方高校的＂文化传承与创新＂功能、培育地方高校办学特色的必然要求。然而,由于思想观念、体制机制、资金投入等方面的原因,目前大多数地方高校在如何服务农村文化建设方面却反应比较迟缓,取得的成绩也很有限,为今之计,迫切需要地方高校按照科学发展观的要求,创新服务农村文化建设的体制机制,协调学校、农村、政府间的关系,整合各种资源,增强自身辐射农村的功能,提高服务农村文化建设的能力,最终,通过农村文化建设实现农业增效、农民增收、农村文化生态可持续发展的目标。     

关于构建和谐大学的理论思考

构建和谐大学是坚持社会主义办学方向和构建社会主义和谐社会的客观要求。和谐大学的核心在于“和”。和谐大学体现了社会发展规律和教育发展规律的统一性,具有学校与社会、教育主体、教育功能、学生群体、校园文化的和谐发展等诸多特征。构建和谐大学要处理好权力关系、利益关系、人际关系、改革与发展等方面的关系,坚持科学发展观,走可持续发展的道路。     

对高校文化软实力建设的思考

文化软实力是高校综合实力的重要方面,它包括高校的文化力、精神力、制度力、影响力和亲和力.提升高校文化软实力的路径为:培育先进的大学精神,发挥文化育人功能;突出办学特色,打造学校品牌;强化制度建设,优化大学软环境;引进激励机制,关注教师的心理报酬.建设和发展文化软实力对提高高校的核心竞争力起着至关重要的作用.     

完善普通高校合资办学的二级学院产权体系的对策

一个好的合资办学制度,必定是以产权明晰为前提,以健全的法制环境为基础的.普通高校合资办学产权现状是办学体制多样,学校产权归属混乱,公有财产与私有财产混合;创办人用于办学的资产和创办人其他的资产不分,很难划清个人财产与学校财产;学校停办时校产如何处理缺乏规定等等,明确合资办学的法律规范;建立合理的产权组织形式;完善的内部管理体制;坚持办学和管理的独立性是普通高校合资办学产权体系的有效措施.在产权清晰的情况下,投资者投入的资金才能得到保障,其积极性自然就会提高,社会办学力量对高校教育投入的积极性提高,就会投入更多的资金以支持教育事业.     

应用型本科院校大学英语一流课程建设探索与实践——以山西能源学院为例

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。大学英语课程作为高校的公共基础课程,对学生的基础强化以及未来发展具有重要作用。该文以山西能源学院一流课程大学英语（四）的建设和应用为例,探讨应用型本科院校大学英语一流课程的建设与实践,从而打造适合地方应用型高校的大学英语类“金课”,提高应用型本科教学质量。     

基于党政工联席会议制度的高校院系民主决策机制探讨

建立和完善高校院系党政工联席会议制度,是高校凝聚党、政、工各方力量,充分发挥高校工会职能的重要抓手,是发挥工会桥梁纽带作用的要求,也是学校维护教职工利益、推进教育事业科学发展的需要。本文从环境创建、制度建设、形式创新等角度进行分析,为我国高校民主办学提供重要借鉴。     

学校社会工作介入成人高校管理的路径初探

近十年来,人们对成人高校的教学质量、教学管理、师资队伍乃至学校的基础设施建设都提出了更高的要求,尤其是在提出建设学习型社会和构筑终身教育体系的宏大背景下,这种要求尤为强烈,但原有的管理模式及理念越来越难以应对该要求。如何回应并满足这种要求,成为成人高校管理者所必须直视的重要问题。作为一种新的服务模式和服务理念——学校社会工作的实践证明,它可以回应人们的要求并提升成人高校的办学质量。本文以学校社会工作介入成人高校的管理为重点,由此展开并逐一探讨介入的可行性及如何介入等问题。