朝鲜族大学生学校适应的问题研究——以吉林市D高校为例

朝鲜族大学生初次进入以汉族学生为主的大学校园,环境变化、语言障碍、学校体制等因素使他们在心理和行为上容易出现偏差。通过对吉林市D高校的朝鲜族大学生进行访谈,深入探讨其在学校适应方面存在的问题,并进行原因分析,促进高校明确朝鲜族大学生的学校适应现状,为高校完善少数民族大学生的学校适应教育提供理论依据。     

浅析如何增进大学生的心理幸福感

根据目前我国当代大学生心理幸福感缺乏的现象,本文分析了影响大学生心理幸福感的主观因素和客观因素,增进大学生心理幸福感的意义和价值,提出了提升大学生心理幸福感的建议和途径。     

关于大学生的不同人格与主观幸福感关系的研究

相关调查数据显示,大学生的幸福指数是6.32±1.232,幸福感整体而言较高。并且大学生处在人生的关键期,他们的幸福感直接影响着心情、生活甚至未来。最近几年,许多心理学者提出大学生的心理问题越来越明显。笔者以人格大五理论为切入点,分析人格要素对于大学生幸福感的影响。并通过对于其人格性质的不足给予建议,预防不幸福感的到来,在这个关键时期帮助大学生完善自己的人格,增强自身的幸福感,利于大学生心理状态的平稳和完善。     

大学生主观幸福感影响因素分析

大学生的主观幸福感是大学生对自身存在状况的一种积极的心理体验.它是衡量大学生个人生活质量的重要综合性心理指标.心理健康教育应关注大学生主观幸福感的培养.探究影响大学生主观幸福感的相关因素,提出科学的教育对策,对于大学生形成正确的幸福观,提高主观幸福感水平,实现全面健康发展的目标具有重要的理论价值和深远的实践意义.     

浅谈通化市朝鲜族活跃的民族文化活动

文化活动是群众文化的生命所在,是民族文化繁荣的直接体现。朝鲜族是能歌善舞的民族,丰富精神文化生活是朝鲜族的热切愿望。通化市朝鲜族群众艺术馆以满足朝鲜族群众不断增长的精神文化需求为宗旨,加强文化活动阵地建设,打造地方文化品牌,发挥文艺骨干队伍的作用,积极开展富有民族特点又有时代气息的朝鲜族文化活动,大大丰富了朝鲜族群众的文化生活。     

朝鲜族舞蹈文化的保护与传承

流行于我国东北地区的朝鲜族舞蹈,具有鲜明的民族特色和独特的舞蹈特征,是我国少数民族文化的重要组成部分。本文试从朝鲜族舞蹈形成的背景出发,对其艺术特征进行简要分析,进而对如何传承和保护朝鲜族舞蹈加以论述,希望能对未来的朝鲜舞蹈文化保护和研究工作提出有效帮助。     

大学生群体主观幸福感的初步研究

本文在山东省范围内取样,对当前大学生群体的主观幸福感状况进行了初步的研究.结果显示与山东地方常模相比较,大学生的主观幸福感与其没有显著差异;性别因素对大学生的主观幸福感产生影响,女大学生的主观幸福感显著高于男大学生;与同龄青年相比,大学生的主观幸福感水平较低.这在一定程度上与当前大学生所面临的社会压力有关.     

大学生恋爱的主观幸福感比较研究

本研究使用幸福感指数量表和恋爱状况调查表对335名大学生恋爱的幸福感进行了调查。结果表明：（1）总体上恋爱的大学生与未恋爱的大学生的幸福感没有显著性差异。但大二学生恋爱与未恋爱的幸福感存在显著性差异。（2）恋爱的大学生的幸福感在性别、年级、专业上没有显著性差异。（3）大学生总体的幸福感指数水平低于量表标准的水平。（4）在年级、专业、性别的维度上整体大学生幸福感没有显著性差异。除此,还对主观因素对大学生幸福感的影响做了分析和解释。     

高校朝鲜族化学学困生成因及教育对策

基于本校部分朝鲜族学生在校期间化学成绩落后于汉族学生的实际，本文从朝鲜族学生的文化背景和社会背景角度，以延边大学化学专业为例，通过对本校学生化学学习现状的调查分析，找出影响朝鲜族学生化学成绩主要有学习动机不强、环境影响、高中基础差和语言差异等因素，提出提高朝鲜族学困生化学成绩的可行性建议及对策主要为激发学生兴趣、教师多关注学生个体发展、对高中较难知识进行复习，学生加强语言学习。     

有关心理幸福感的哲学取向与界定的述评

幸福感是近年来心理学领域中最为热门的研究主题之一,随着幸福感理论与实证研究的发展,幸福感的概念取向呈现多元化的趋势。幸福感包括心理幸福感主观幸福感和社会幸福感三大因子,近年来有关幸福感的整合研究越来越成为一种趋势,研究者可以更加全面的了解人的幸福感。本文通过深入研究和探索心理幸福感的哲学渊源,使得读者更加清楚直观的了解心理幸福感定义。     

大学生主观幸福感与害羞的关系

本研究考察了439名大学生主观幸福感和害羞的基本特点以及两者之间的关系，结果发现：大学生的主观幸福感水平整体不高，女大学生的积极情绪要明显高于男大学生，城市大学生的生活满意度和积极情绪要明显高于农村大学生；农村大学生的害羞程度高于城市大学生；大学生主观幸福感与其害羞之间存在显著的负相关，且害羞的行为层面、认知层面和情绪层面对大学生的主观幸福感都有显著的预测作用。     

以《小小长今》为例分析朝鲜族舞蹈中扎津古格里的风格特点

中国朝鲜族居住中国东北三清水秀的长白山脚下,这是一个爱好和擅长歌舞的古老民族,有着悠久的乐舞传统。作品《小小长今》主要讲述的是朝鲜族小姑娘在玩耍中想起母亲,思念母亲的故事。因此,扎津古格里的风格特点在作品《小小长今》中的运用很突出。用《小小长今》这个朝鲜族舞蹈作品来分析朝鲜族舞蹈中扎津古格里的风格特点,能更直观的、直接的,让读者清楚、清晰的来体会和感受它的风格特点。     

大学生教育不公平感与幸福感关系研究

为探讨大学生教育不公平感与幸福感的现状及关系.本文对240名大学生进行了问卷调查.研究结果表明当前大学生的教育不公平感程度偏高.而主观幸福感程度偏低;大学生的教育不公平感在性别、年级、专业上都存在显著差异:主观幸福感在性别上没有显著差异,但在年级、专业上存在显著差异;大学生的教育不公平感与其主观幸福感密切相关,教育不公平感高的大学生其生活满意度更低.体验到更少的积极情感和更多的消极情感;教育不公平感能够显著地预测大学生的主观幸福感.     

朝鲜族舞蹈中长鼓的运用研究

由于少数民族聚居区独特的地理位置及民族文化传承,在随着民族传统艺术的不断发展和其与汉族文化不断融合变迁过程中,舞蹈艺术表现形式也随之呈现出各自的发展特色。生活在白山黑水地区的朝鲜族人民群众也在劳动和生活中创造了自己独特的民族舞蹈文化,长鼓作为朝鲜族舞蹈中重要的打击乐器,以其独具特色的艺术表演形式,彰显了朝鲜族舞蹈的特色性和鲜明性,受到朝鲜族群众的喜爱。本文主要阐述了长鼓舞的历史起源及其风格特点,重点对长鼓在舞蹈艺术中的运用进行了详细的分析。     

在校大学生科学素养和幸福感的关系调查实证分析

大学生的科学素养能力和幸福感状况备受社会和高校重视。本研究通过对在校大学生的科学素养和幸福感进行调查,利用SPSS数据分析整合汇总后的数据,分析两者之间的相关性,从此视角拓宽提高大学生科学素养和幸福感的途径。     

大学生主观幸福感及其影响因素调查研究

在社会主义现代化建设新形势的视角下,阐述了关注大学生主观幸福感的必要性。针对目前高校学生的幸福感和幸福观,提出了从学校、家庭和个人方面提升幸福感,加强对幸福感的重视,及营造适合大学生成长的环境氛围。让大学生懂得上进,学会进行自我调节,共创一个良好的学习生活环境。学校和家庭应引导大学生树立科学、理性的幸福观,提高大学生追求幸福的品质和能力,帮助大学生实现对幸福生活的建构。     

大学生美剧的观看现状与价值观和心理影响调查研究

本研究针对中国大学生中的美剧观看现象,采用问卷调查法,对中央财经大学的372名大学生进行调研,以研究调查大学生观看美剧的现状及其心理状态。结果显示,大多数大学生都有美剧观看的经历,观看美剧对大学生的价值观、生活产生了不同程度的影响。对美剧的某些偏好和观看习惯与主观幸福感、一些精神症状指标具有显著相关。     

浅析影响大学生主观幸福感的客观因素及改善

以探讨影响当代大学生主观幸福感的客观因素及改善为目的,采用访谈、问卷、统计等方法,对江西某高校的200名大学生进行调查。结果显示,客观因素中的家庭状况、学校环境和社会环境是影响当代大学生主观幸福感的主要因素．进而提出改善对策,以提高当代大学生主观幸福感。     

朝鲜族初中生汉语词汇学习策略的调查研究

本研究采用的调查工具为改编邱绍姬的《大学生英语词汇学习调查问卷》,对279名延吉市三中的朝鲜族初中生进行问卷调查,所得主要结论为：1．不同性别学生汉语词汇学习策略的使用差异不显著;2．汉语考试成绩与汉语词汇学习策略的运用之间有显著相关。     

高职大学生主观幸福感现状及其影响因素研究

调查分析高职大学生的主观幸福感状况及其影响因素。结果表明:女生的主观幸福感要高于男生,城镇学生主观幸福感要高于农村生源学生。因此,帮助学生建立良好的社会支持系统,帮扶家庭经济困难的学生,培养学生身心和谐发展,有助于提升高职大学生主观幸福感。