科学人才观概念的形成及意义

从科学人才观的形成、人才状况发生的根本变化、科学人才观对于加强人才队伍建设的意义三个方面,对科学人才观的历史形成与现实意义进行了初步探索。阐述了科学人才观在思想政治教育中重要地位,在科学人才思想的指导下,推动人才队伍全面建设与发展。     

纪晓岚的人才观

纪晓岚认为,一个称职合格的人才,不应因循守旧,抱残守缺,迂腐泥古,犯僵化的教条主义错误。纪晓岚是清代著名学者,曾任乾隆年间礼部、兵部尚书,左都御史,协办大学士和《四库全书》总纂官。因机敏过人、文采出众而深受乾隆皇帝喜爱,嘉庆帝也赞其＂敏而好学可为文,授之以政无不达”。     

李嘉诚的人才观

以五万港元开始创业的李嘉诚先生,何以一跃成为统领着20多万人庞大商业帝国的当今世界华人首富？他行之有效的人才理念和人才实践,是其成功的法宝之一,值得我们的企业学习和借鉴。     

领导干部如何树立和实践科学的人才观

科学的人才观，就是对什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位、如何用好人才等一系列问题的科学认识。应该着重从以下几个方面来把握科学人才观的基本内涵。     

浅谈企业领导人才观与人力资源开发与管理

21世纪的竞争就是人才的竞争,企业人力资源的开发管理对企业的发展起到至关重要的作用,而企业领导人才观则对企业人力资源工作有重要影响。本文从分析企业领导人才对人力资源开发管理的重要性和目前企业人力资源工作的特点入手,从四个方面提出了企业领导应当与人力资源开发管理工作实现统一,促进企业的发展。     

改革开放30年大学生“人才观”变迁探析

改革开放的30年,是中国人思想不断解放的30年,中国学生们的“分数观”经历了从“高分高能”、“高分低能”“低分高能”、“高分多能”的反思与转变。这种反思和转变虽说是中国改革开放30年间中国社会变化的一个小侧面,但由此折射出30年来中国人思想观念整体的衍变过程。     

践行科学的人才观 促进高职院校健康发展

本文论述人才观的历时嬗变、科学人才观的共时内涵、高职院校人才观的现状,从而揭示高职院校践行科学人才观的根本策略.     

美国不拘一格的人才观

1813年，美国独立宣言的起草者杰斐逊在给友人的一封信里写道：“我同意你的看法．在人和人之间有一些自然贵族（优秀者）．因德行和才能而优秀。还有一种是因为财富和家庭身世而成就的假贵族，他们既无德又无才……自然贵族是社会教化、信任和治理的宝贵的人才”。一个好的政府制度，     

树立科学的人才观,培养社会需要的人才

人才问题是关系党和国家各项事业发展的关键问题。做好人才工作,落实好人才强国战略,必须以科学发展观为指导,从当代世界和我国深刻变化着的实际出发,根据党和国家事业发展的迫切需要,与时俱进,树立适应新形势新任务要求的科学人才观,培养社会需要的人才。     

践行科学的人才观 促进高职院校健康发展

本文论述人才观的历时嬗变、科学人才观的共时内涵、高职院校人才观的现状,从而揭示高职院校践行科学人才观的根本策略。     

树立科学人才观做好新形势下的人才工作

国以人立,业以才兴。要建立满足经济社会发展需要的人才队伍,必须以科学发展观为指导,牢固树立科学的人才观。科学的人才观,是对于什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位、如何用好人才等一系列问题的科学珊口正确态度。我们要正确理解人才内涵,最广泛地培养人才、集聚人才,科学合理地评价^才、使用人才。“以人为本”是科学人才观的指导思想。要求我们把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置,积极创造条件使人尽其才、才尽其用。     

科学人才观的理论内涵和实践路径

科学人才观是科学发展观在人才工作中的集中体现和具体运用,是推进人才工作科学化的行动指南.本文从探寻科学人才观的理论来源入手,阐述了科学人才观是对马克思主义人才理论的继承和发展,并剖析其科学内涵主要反映在五个方面,即立论基础是人才资源是第一资源、价值导向是人人都能成才、根本要求是党管人才、实践要义是以用为本、基本宗旨是服务发展,进而提出实践科学人才观,关键在于大力推进人才队伍建设、着力健全人才开发机制、合力优化人才发展环境,倡导在生动的人才实践中把科学人才观转化为建设人才强国的强大动力.     

试论科学发展观视角下对科学人才观的再认识

文章从科学发展观的视角，对深化科学人才观认识的有关问题进行探讨，为进一步理解和贯彻科学人才观提供了理论依据和实践方法。文章首先从坚持以人为本，是科学发展观的核心，也是科学人才观的本质和核心等四个方面，阐述了科学发展观指导下进一步深化科学人才观的内涵。其次，从以科学发展观为指导，提升人才强国战略的地位等三个方面，阐述了科学发展观指导下升华人才强国战略重要意义的认识。最后，提出了树立和落实科学的人才观的“三个必须”。     

未来社会发展的人才观是教育质量的试金石

教育质量是学校工作的生命线，但是，究竟什么是教育质量？是分数、是升学率，还是培养学生具有创新和可持续发展能力？检验教育质量的试金石，只能是科学发展观理论以及适应未来社会发展的人才观。笔者在对以上问题进行缜密思考后，依据科学发展规律谈几点看法。     

走出人才工作误区树立科学人才观

中华民族自古以来就十分重视人才问题。中国历史上朝代兴衰更替的过程中均活跃着一批英姿勃发的英雄人物。具体到历史上的文景之治、开元盛世、康乾盛世等繁荣时期，围绕在开明君主周围的智能超群的人才功不可没。反观任何一个行将就木风雨飘摇的王朝，可以发现，统治者对人才的忽略和贬抑构成积贫积弱的根源之一。从这个角度来讲，用人问题是造就“其兴也勃，其亡也忽”的历史周期率的一个重要因素。     

现代企业人才观对高校人才培养的启示

随着经济全球化趋势日益明显,现代企业开始将人才资源开发作为发展的战略制高点,甚至将人才视为最重要的战略资源,是一种比资金更为重要的智力资本。那么,现代企业需求的到底是什么样的人才呢？高校作为人才的主要供方市场之一,应该怎样顺应社会的需要,培养出更多合格的人才呢？ 关键词：企业人才观 高校 人才培养     

树立科学人才观必须进行五个方面创新

长期以来,我们把发展单纯地娌解为速度和数量,推动经济增长主要靠的是低素质廉价的劳动力、高积累的资本以及低利用的资源投入,走高投入、高积累、高消耗的发展道路,以致由于经济的快速增长而带来人口的过度增长、自然资源的过度开发与消耗、以及生态环境的严重破坏等问题。这种经济增长方式已经影响了我国经济社会的全面协调可持续发展。改变这种经济增长方式,就必须创新人才发展理念,牢固树立人才资源是第一资源的观念,充分发挥人才在推动经济社会发展中的关键性作用。要将我国经济发展模式由过去主要依赖低素质劳动力和资本投入推动,向主要依靠科学技术进步和人才智力支撑转变,经济增长方式从粗放式向集约式转变。     

正确把握科学人才观全面推进医药类高职院校的教育创新

十七火报告指出,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是可持续全面协调发展,根本方法是统筹兼.顾.科学发展观,特别是科学人才观给高等职业教育的人才培养进行了重新定位,要求高等职业教育培养全面发展和可持续发展的复合型技能人才.     

正确把握科学人才观全面推进医药类高职院校的教育创新

十七大报告指出,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是可持续全面协调发展,根本方法是统筹兼顾。科学发展观,特别是科学人才观给高等职业教育的人才培养进行了重新定位,要求高等职业教育培养全面发展和可持续发展     

微软的人才观

自从微软中国研究院宣布成立以来,最常出现的问题是我们为什么要在中国设立研究院?我一向的回答都是:"主要是中国有一批优秀的人才.""人才"为什么对微软如此重要?