高职院校工商管理类人才培养模式探讨

在高职院校的工商管理专业中,针对人才培养的模式改革已经成为当前教育改革背景下的热点与重点,并且也是教学改革深化的关键所在。本文从人才培养的模式改革相关背景出发,分析了高职院校人才培养模式的主要特点,并通过分析人才培养模式改革的现状,提出完善工商管理类人才培养模式的相关措施。     

工商管理专业创新型人才培养模式研究

目前工商管理专业人才培养模式在教学内容、课程设置、教学方法等方面存在很多问题。要培养创新型人才,必须密切关注市场需求,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新。     

应用型本科院校工商管理专业“1＋1”人才培养模式实践研究

以淮海工学院商学院的人才培养实践为例,结合应用型本科院校办学层次的特点,阐述了基于校企合作的＂1＋1＂人才培养模式的内涵与特色,介绍了＂1＋1＂人才培养模式的建设方案和成效,并提出了建设目标,以不断适应现代社会对人才培养的要求。     

工商管理专业学生培养现状研究

随着我国社会主义市场经济体系的不断完善,现代企业制度的建立和管理现代化的实践,社会对工商管理毕业生的需求也随之加大。目前,全国已有500余所高校设立了工商管理专业。为更好的建设和完善我国工商管理专业学生培养方案,有必要考察国内外先进的学生培养模式,分析我国现阶段工商管理专业培养中存在的问题,并结合先进的教学实践经验提出改进建议。     

创新工商管理本科专业人才培养模式的研究

文章分析了目前我国工商管理本科专业人才培养模式存在的问题,并结合时代要求和社会需求以及工商管理专业自身的特点,提出了创新工商管理本科专业人才培养模式的有关原则、所采取的途径和方法。     

工商管理应用型本科培养模式的研究与实践

通过对工商管理本科培养目标和培养模式的分析,提出了工商管理应用型本科教学改革指导思想和改革思路,构建了工商管理应用型本科课程体系。     

工商管理类本科应用型人才培养探析

工商管理类专业是与社会经济发展紧密相关的应用性学科,培养应用型人才成了一个非常急迫的问题。涉及到学校的办学方向,而办学方向又决定了学校资源的投向,资源投向决定了师资的配备,师资的配备又决定了学生的培养方向和规格,学生的培养方向和规格决定了学生在市场上的竞争能力和生存能力,学生的竞争能力和生存能力最终决定了学校的命运。依据不同学生的共性发展和专业特征要求设置＂平台＂课,理论课程与实践课程并重,形成两个相对独立又相互融合的体系,更加注重应用型人才的科学素养与人文精神、专业教育与通识教育的统一。     

财经高等专科人才培养模式的构建

财经类高等专科学校为适应社会主义市场经济的两个根本转变，合理定位，明确培养目标和培养规格，构建面向21世纪的人才培养模式。     

工商管理专业应用型人才培养模式探索——以宿迁学院为例

工商管理专业是与社会经济发展紧密相关的学科。在此以宿迁学院为例,分析目前高校工商管理专业应用型人才培养所存在的主要问题,准确定位工商管理专业人才的培养目标。针对适应社会发展的需要,提出构建新型课程教学体系和实践教学体系相结合的新型工商管理专业人才培养模式。     

应用型工商管理类人才培养模式创新研究与实践探索——以宝鸡文理学院工商管理人才培养实验区建设为例

人才培养模式改革是一项系统工程,需要从多个维度深入剖析、精心设计、协同推进并进行实践检验。宝鸡文理学院省级应用型工商管理类人才培养模式创新实验区经过不断探索和实践,从培养目标、培养体系和培养方式三个层面创新性的形成了＂335-AOC＂应用型工商管理类人才培养模式,并扎实推进各项实施工作,取得了不错的成效。     

财务管理专业本科教育培养目标研究

财务管理专业本科教育培养目标决定着财务管理专业教育实践的方向，决定着财务管理专业人才的培养质量。文章从分析财务管理环境的变迁对财务管理本科专业培养目标定位的影响出发；从人才层次定位要求、职业岗位定位要求、知识结构定位要求和素质能力定位要求四个方面分析了培养目标的内涵；结合与相关专业的培养目标的联系和区别，界定了高校本科财务管理专业人才培养的目标。     

本科教育创新型人才培养模式的构建

我校举办本科教育已有二年时间 ,目前已经发展为四个专业 ,二届 3 5 0名学生。深入思考创新性人才培养模式问题 ,对于办好本科教育具有十分重要的意义。本文从本科人才培养目标、教学方案设计和教学方法等方面对创新型人才培养模式问题进行了系统的研究和具体的设计。写此文的目的在于 ,在本科教育的管理中明晰思路 ,把握好正确的方向 ,稳步地把工作做好。     

高职商务英语人才培养模式研究

本文对现阶段高职商务英语人才培养模式进行了分析,指出其存在的诸多不足,提出人才培养应以市场需求为导向,并具体勾画了一个以市场需求为导向的人才培养模式。     

两型社会背景下商务策划管理专业人才的培养

为适应两型社会建设,湖南工业大学商务策划管理专业应遵循"1+2+3+4"的人才培养新模式。即锁定"服务两型社会建设,培养创新型策划人才"的专业培养目标;实行全程导师制和项目引导教学制的培养途径与方法;让学生打好智慧创意、谋略运筹、创新发展的思维基础,打好市场研究、资源整合、策略设计与执行的能力基础,打好"资源节约"与"环境友好"的可持续发展的理念基础;开设通识教育、专业必修、专业选修、社会实践等四大模块的课程。     

港口物流管理本科人才培养模式探讨

港口物流管理本科人才培养必须在对港口物流内涵与行业需求深入研究的基础上,科学确定人才知识与能力结构,构建理想的课程体系,选择合适的培养路径,并做好教师队伍、实验室、实践培训基地、教材与课程、培养监控管理制度等相关的基础建设工作。     

电子商务本科专业创新人才培养模式研究

随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展,网络技术及其应用对经济的发展起越来越关键的作用,对电力行业亦是如此,培养电子商务专业创新型人才是当前形势下提出的新要求。本文从电力特色大学科角度出发,对国内外电子商务本科专业创新人才培养模式进行比较与分析来探索电力行业中电子商务专业人才的合理培养模式。通过分析比较,得出有专业特色的高校对电子商务本科专业创新人才培养应依据学校特色,合理利用校企资源,培养复合型电子商务专业创新人才,细分人才层次。     

新时期高校人才培养观之我见

文章从市场需求与培养目标、基础教育与专业培养、理论知识与能力等几个重要关系入手,审视了新时期高校的人才培养观.结合新时期社会的要求和高校实际,分析了目前高校需要处理好的几个重要关系,指出了存在的主要问题,阐述了如何认识并处理好这几个重要关系.     

面向制造业软件外包人才培养模式探索

针对我国软件人才结构不合理的现象,在分析市场对软件外包人才需求的基础上,提出软件外包人才应具备的素质,对面向制造业的软件外包人才培养思路、课程体系设置等方面进行了积极探索与实践。     

从管理理论演进看企业管理模式创新趋势

现代管理从重视对事的管理到重视对人的管理,从侧重于微观管理到重视环境研究的战略管理,经历了从理性管理到非理性管理,又回归理性管理并走向融合的过程。管理主题的演进过程,集中体现了科技革命的成果,也揭示了企业管理模式演变创新的内在本质。知识经济赋予了现代企业管理明显的时代特征,组织管理弹性化、人才开发人本化、生产经营国际化、文化建设核心化成为企业管理模式发展创新的趋势。