家庭贫困大学生人际交往能力、社会支持和应对方式的相关研究

该研究采用应对方式量表、领悟社会支持量表和人际交往能力评估量表对93名福州市家庭贫困大学生进行了问卷调查。结果表现出应对方式对家庭贫困大学生的人际交往能力有影响,应对方式对人际交往能力的作用差异显著;社会支持对人际交往能力有影响,社会支持对人际交往能力的作用差异显著;应对方式和社会支持在人际交往能力的关系中共同起作用。结论:家庭贫困大学生应采用混合型的应对方式和建立正常社会支持系统,提高人际交往能力水平,促进人际关系的和谐。     

贫困大学生自我效能感、社会支持和应对方式及其相关研究

针对贫困大学生自我效能感、社会支持和应对方式等方面的研究发现,他们与非贫困生相比有显著差异;在贫困生中,男女性别相比也有差异,而年级相比则没有明显差异。对此,应采取相应措施,加强对贫困生进行心理和精神帮助。     

应对方式、社会支持对高社交焦虑华侨女大学生的影响

以44名华侨女大学生为对象,运用交往焦虑量表（IAS）、应对方式问卷和社会支持评定量表作测试。通过比较,华侨女生的高社交焦虑有明显的文化背景和症状学的特征;华侨女生高社交焦虑与其不成熟的应对方式相一致;在分层回归分析中社会支持通过限制应对方式来影响社交焦虑。结论：应对方式和社会支持对华侨女生的高社交焦虑具有调节作用。     

生活方式变化对老年人主观福利的影响∶兼论应对方式与社会支持的作用——来自突发公共卫生事件中对778位老年人的调查

生活方式与生活质量、美好生活向往息息相关,人口老龄化战略背景下,客观认识并积极应对生活方式变化对老年福利的影响尤显重要。基于生态系统理论,文章通过对北京地区778位老年个体调研数据,并借助有中介的调节模型探究社会支持和应对方式在其中发挥的作用。研究发现,当老年人“被迫”减少外出次数甚至变为居家不出时,这种生活方式的变化显著降低了个体的生活满意度,但应对方式和社会支持能够缓解上述不利影响：当个体感受到更高水平社会支持时,更倾向采取积极应对的方式,生活方式变化对主观福利的负面影响将减弱,反之亦然。因此,提高老年群体主观福利状况需与积极老龄化战略相结合,在制定并完善突发事件中针对老年群体社会支持体系的同时也需要鼓励个体积极参与,形成外在社会支持与个体积极应对的协同效应。     

家庭压力和应对:女性的认知、资源和社会支持

传统家庭压力研究多立基于西方制度和文化背景的一种假设,本研究则强调把家庭压力置于中国当代城市生活时空下和性别视角下进行关注.研究采用质化和量化研究相结合的方式,通过对上海78个家庭92位女性进行了多次深访,并结合875个家庭的抽样调查资料,系统分析了女性对家庭压力的认知特点,可利用资源及其社会支持状况,最后从公共政策的角度提出了优化家庭生态环境的途径.     

中国人心理困扰的应对方式及其社会文化根源

人的一生会遇到各种各样的心理困扰,为此,要采取各种方法来加以应对。应对方式大体可分为两类:一类是自我调节,另一类是寻求他人帮助。中国人心理困扰的应对方式有:先自我调节,后寻求外界帮助;在寻求外界帮助时,先求助"自己人",后求助"外人";在求助"外人"时,先求助医疗帮助或民俗的、本土的心理帮助方法,后求助现代心理咨询与治疗或精神科治疗。社会文化因素也对心理困扰应对方式的选择有一定影响。     

领导干部压力应对特点及其对心理健康的影响

通过运用"应对方式量表"和"一般心理健康问卷",对418名领导干部进行问卷调查,结果发现各级干部的压力应对方式相对科学,依次是解决问题、求助、退避、合理化、幻想和自责。以应对方式为自变量、心理健康为因变量建立回归方程,回归方程显著,心理健康=0.319×自责-0.219×解决问题-0.174×求助+0.069×幻想+0.264×退避-0.112×合理化。研究表明,领导干部心理健康水平受压力应对方式影响,其中,解决问题、求助可以正向预测心理健康水平;而自责、幻想和退避对心理健康具有负向预测作用。     

转型期家庭压力特征和社会网络资源的运用

境外关于资源对家庭压力作用的研究偏向微观层面的剖析,对影响家庭因应资源的社会宏观层面因素较少涉及.本研究借鉴西方家庭压力模型,尤其是布思的脉动理论,从本土经验出发,把家庭压力置于经济结构急剧变化的历史、社会背景中,关注外在脉动的社会支持对家庭因应压力的作用.研究采用质化和量化分析结合的方式,探析城乡家庭如何运用正式的和非正式的社会支持网络,涉取和使用嵌入在社会网络中的资源因应压力的过程和策略.研究发现,多数家庭主要是通过亲缘网络的支持以不同程度地缓解压力,正式的社会支持给予家庭尤其是弱势家庭以社会救济和多方面的援手,有效地缓解了不少压力或危机.但总体而言,社会支持不足是造成家庭易损性的最主要因素,制度资源的匮乏和缺失,使得目前的社会公共服务只能满足部分家庭的初级物质需求,对解决或减轻压力的作用有限.     

职业压力与心理调适

在我国劳动人事制度改革不断深化的当今 ,职业压力日益成为人们最大的心理压力 ,并导致一系列身心问题。不少人尚处于不觉知之中 ,心理防御仅是自发的、本能的 ,因而亦是被动的。职业压力产生的原因是多方面的 ,既有客观原因也有主观原因。面对职业压力应进行积极的、主动的心理调适 ,以减轻职业压力感 ,减少因此而形成的适应性障碍     

汶川地震后四川籍大学生的心理健康状况

目的探讨汶川地震后南昌大学医学院四川籍学生心理健康状况与应对方式、社会支持的关系,为开展心理干预提供依据。方法对汶川地震两周后南昌大学医学院四川籍学生进行症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式问卷（SCSQ）、领悟社会支持量表（PSSS）评估。结果汶川地震后四川籍大学生的积极应对方式与SCL-90各因子呈负相关（P均〈0.05）,消极应对方式与躯体化、强迫因子呈正相关（P均〈0.05）;家庭内支持、家庭外支持、社会支持总分与SCL-90各因子呈负相关（P均〈0.05）。结论汶川地震后,四川籍学生心理健康状况与其应对方式和社会支持具有相关性。     

中欧经贸关系发展趋势及应对

中国与欧盟拥有着广泛的共同利益,这使得中欧双方都把对方视为重要贸易伙伴,双边经贸关系的发展也保持着良好势头。但在欧盟与中国的经贸关系发展中一直存在各种各样的摩擦和问题,对此中欧双方都需要进行调整,在寻求化解双方矛盾中能够达成共识。本文通过对中欧经贸关系的现状和特点进行分析,分别从中国和欧盟两个角度的利益诉求着眼,对中欧经贸关系的发展趋势做出分析,并提出相应的对策建议。     

电视文化的负功能及其应对策略研究

电视文化在发挥正功能的同时也具有麻醉、反智和操纵等负功能,这些负功能会导致钝化思考力、瓦解创造性和消弭道德感等较为严重的社会后果。应对电视文化的负功能应从三个方面着手,一是媒体角色自觉,电视人应充分意识到自己的角色定位和社会担当,二是社会管理主体要切实担负把关和监督的责任,三是受众要建立自我主体性地位,并发展个人的批判性思维,提升媒介素养。     

论非英语专业学生英语学习焦虑的成因及其对策

本文依据心理学理论和相关资料,来进行情感焦虑的分析及其策略的探究,以提高英语学习效率。     

新课改理念下政治教师应做好角色的转变

本文论述中学政治教师在新课改理念下应适应形势、转变角色。     

中小学教师职业认同现状调查与分析

采用均值比较、方差分析等方法对797名中小学教师的职业认同现状的调研数据进行数据分析,结果表明：我国中小学教师职业认同水平较高;在中小学教师职业认同的各个维度上,职业价值观得分最高而角色价值观最低,教师职业认同存在显著的性别和学校类别差异。指出在注重教师职业的外在工具价值以外,还应关注教师自我价值的实现和教师个体的生存状态;在教师培训的过程中,注重提高教师职业认同的水平。     

当代学生人际交往心理问题分析及应对策略

人际交往是学生社会化的重要途径,学生在人际交往中出现的问题是当代学生心理问题中比较严重的方面,本文主要从学生人际交往的心理问题的分析及应对策略来探讨当代学生的人际交往,以期对学生人际交往问题能给予有效的指导以及对学校心理健康工作的执行与实施给予好的建议。     

海南省中小学体育师资现状与发展对策研究

用分层随机抽样的方法对海南省中小学体育师资的现状进行了问卷调查,并进行了较深入的分析,提出了今后海南省中小学体育师资发展的目标和对策。     

基于大数据思维方式的高校思想政治工作应对策略

大数据的思维方式与高校思想政治工作高度契合,其完整性能提高思想政治工作的客观性、全面性能提高思想政治工作的人本性、混杂性能增强思想政治工作对象的真实性、相关性能提高思想政治工作的前瞻性、无限性能提高数据挖掘潜在价值的持续性。高校思想政治工作应对大数据思维要强化大数据素养,增强大数据思维;搭建大数据集成平台,增强大数据分析应用;把控学生思想行为动态,建立学生行为状态预警;遵循学习方式变革,促进学生个性化学习。