略谈汉英语法特点

比较语言学是语言学的一个重要分支。比较汉英两种语言的异同,尤其是比较两种语言在语法方面的不同特点,一能方便中国人学习英语,二能方便外国人学习汉语,三能提高人脑翻译的效率,四能促进电脑翻译的研制。这是一项一举多得的研究课题。英汉翻译理论必须建立在两种语言对比的基础上。英汉互译的几个基本原则和技巧如选词用字     

词语的意义与翻译中的选词用字

翻译中的选词用字必须考虑词的使用范围，即语域；应适当把握词语的社会或风格意义与选词用字、外延意义与选词用字、内涵意义与选词用字三个重要方面，并全方位地从词语意义的各种类型寻找对等说法，不可顾此失彼     

英汉构词法比较

词是一种语言建筑材料的单位，是语音、意义以及语法特点三者的统一体，同时还是造句的基本结构单位。通过对英汉两种语言词的构成方式进行比较，对英汉两种语言的学习和研究，以及在依据构词原则创造新译词或确定翻译中某些新借词在各自语言中的合法地位方面都具有一定的作用     

英汉互译应注意的问题

翻译过程是正确理解原文和创造性地用另一种语言再现原文的过程。比较英汉两种语言各自的特点，英汉互译过程中应该充分地考虑和自觉地运用这些特点，这样才能正确地理解原文，才能忠实、顺畅、确切地表达原文。     

形合、意合、翻译

英汉两种语言分别属于综合型、分析型,分别注重形合、意合的语言,在语言的教与学中我们都要注重这一特点。本文从翻译的角度谈英汉互译时两种语言转换过程中需要注意的几个方面,为语言研究、翻译提供一些研究材料。     

比较分析法在英汉形容词教学中的运用

形容词是英汉两种语言及其语法构词中最活跃也是最重要的词类之一。英汉两种语言在形容词的构成方式、句法功能和形容词名词化三个方面既存在着明显的差异，又呈现出一些共同的特点。比较分析它们之间的异同，不仅有利于外语教学与翻译，也有利于语言交际。     

谈英译汉中句子结构的相互转换策略

总结多年来师专英语专业三年级英汉翻译课的教学经验,认为引导学生分析两种语言的句法结构特点,在英汉对译时灵活运用句法结构的相互转换策略会收到事半功倍之良效。作者阐述了英汉两种语言对译过程中句子结构相互转换的具体方法,旨在提醒学生不要因为机械翻译而导致“翻译腔”后果。以求提高学生的译文质量,达到文从字顺,消除“翻译腔”之目的。     

英汉互译应注意的问颢

翻译过程是正确理解原文和创造性地用另一种语言再现原文的过程。比较英汉两种语言各自的特点,英汉互译过程中应该充分地考虑和自觉地运用这些特点,这样才能正确地理解原文,才能忠实、顺畅、确切地表达原文。     

TIMSS试题的机器翻译系统构建及其效果

研究以范例为基础的机器翻译技术和英汉双语对应的结构辅助英汉单句语料的翻译。翻译范例是运用一种特殊的结构,此结构包含来源句的剖析树、目标句的字符串、以及目标句和来源句词汇对应关系。将翻译范例建立数据库,以提供来源句作词序交换的依据,最后透过字典翻译,以及利用统计式中英词汇对列和语言模型来选词,产生建议的翻译。研究是以2010年国际数学与科学教育成就趋势调查测验试题为主要翻译的对象,以期提升翻译的一致性和效率。以NIST和BLEU的评比方式,来评估和比较在线翻译系统和本系统所达成的翻译质量。     

英语专业八级翻译常见问题分析及应对策略

翻译是英语专业八级考试中一个重要的组成部分,是对学生英汉两种语言综合能力运用的考查。本文对英语专业八级翻译常见问题的现象和原因进行分析并提出相应的应对策略以提高学生的翻译技能。     

颜色词的文化伴随意义与翻译

在英汉互译的过程中 ,我们总要涉及两种语言的比较 ,而语言的比较总离不开文化的比较。本文旨在通过英汉基本颜色词的文化内涵的对比说明翻译中了解文化伴随意义的重要性和应采用的正确翻译方法     

英汉翻译中的语义对比

英汉互译的翻译理论、方法和技巧都建立在英汉两种语言的对比上，本文通过翻译实践，对比两种语言的异同，尤其对翻译时存在的词汇空缺现象加以研究，旨在使译文趋于完美。     

对外汉语教学翻译课难点举要——浅议“意思”一词的英译

对外汉语教学中的翻译课主要是英汉词汇、语法的对比翻译,它的方法与技巧见之于两种语言的对比,对比两种语言的异同。而在教学实践中,两种语言的不同之处作为对比翻译的基础就尤为重要了。 就英汉词汇比较而言,虽然汉语的一词多义性不如英语那么普遍,但汉语的一词多义性却有其独特的文化内涵。英汉对比翻译的教学对象来自说英语国家的学生,他们经过一、二年的汉语学习,获得了较为扎实的汉语基础,     

英汉互译中语言对比所起的作用

通过对英汉两种语言自身特点和规律的分析，探讨英汉互译中进行语言对比的可能性及其所起到的作用，强调翻译是对语言的再创作，实现这种创作可以通过对两种语言的对比得以实现。     

英汉修辞格双关比较

双关是英汉两种语言中十分常见的一种修辞格。它利用音或义的巧合 ,进行同码异义的偷换 ,有意使语句同时兼有双重含义 ,来达到言在此而意在彼的特殊效果 ,而第二层意思才是本意所在 ,才是言内意义蕴含的语用意义。虽然英汉双关在构成和修辞作用上基本相同 ,但由于两种语言的语音不同 ,两种语言的多义词并不能一一对应 ,大多数英汉双关语不能用相应的汉英来翻译     

从英汉对比分析互译时的迁移现象

近几十年来，由于比较语言学的发展，使英汉语言对比成为翻译的核心。翻译实践证明；凡是英汉相同之处，一般比较容易互译，其不同之处，却往往是翻译时困难所在，需要一定的技巧。本文从语言和文化的角度比较英汉两种语言的异同，从而分析互译时的迁移现象，以便更好地提高翻译质量。所谓迁移，是指已经获得的知识对学习新知识的影响。美国语言学家RobertLado指出：“学习者往往将祖国的语言和文化中的结构、词义和词序迁移到外国的语言和文化中去。”这就是说学习者的母语对学习外语有影响。一方面，这种影响起积极的促进作用，叫做正迁…     

如何提高大学生的英语写作水平

在英语写作教学中，教师常常会遇到学生在写作时出现的各种问题。针对学生英语写作存在的选词不当、语法概念模糊、中文式英语、没有掌握基本的写作技巧等问题，教师应着重抓好语言基础阶段和写作技能阶段这两个阶段性教学。     

中西文化差异与翻译

翻译是跨文化的交际行为,翻译的目的和特点是语言文化的交流。熟悉两种文化和掌握两种语言同样重要。因此,本文着重讨论中西文化的差异,将英汉两种语言受文化差异影响而产生的不同表达方式进行比较,进而指出如何在翻译中进行合理恰当的文化转换,完成翻译的文化交流之使命。     

论英汉定语的比较与翻译

由于定语的“名词修饰语”特征 ,从其构成及语序上对英汉两种语言中的定语做比较对英汉互译应该是很有帮助的。只有从语法意义上真正对这两种语言中的定语做较详细的比较才能避免在翻译中出现错误。     

中西思维模式差异下翻译语用失误研究

结合翻译教学中发现的学生翻译语言语用失误实例,探讨了英汉思维差异导致翻译实践中词、句和语篇方面出现的失误类型,发现在词汇层面出现的选词错误、词义误用以及翻译冗余,在句子层面出现的句式结构误用、句子逻辑缺失,在语篇层面出现的逐字翻译、结构套用等皆和中西思维差异息息相关。译者忽视译入语的民族思维特点,从而出现语言失误,同时提出在翻译实践中的相关对策和翻译教学中的注意事项。