创新型校长的自我发展观

创新能力是卓有成就校长的必备素质．是校长能力结构的最高层次。教育要通过戗新适应新的环境的变化，特别是面对2l世纪日益激烈的全方位国际竞争，面对社会主义市场经济与经济增长方式的两个根本性转变。我们的教育无论是内容、方法、人才培养模式及教育投入等方面都很不适应．所以我们面临的挑战是很严峻的．我们所肩负的改革任务是很艰巨的．时代呼唤创新的校长．创新教育呼唤着创新型校长，创新型校长必须树立四种全新的教育观     

浅谈校长自我形象的塑造

作为一校之长,必须在学校工作中,塑造好自我形象,树立威望.否则,说话无人听,号召无人应,行动无人跟,缺乏应有的凝聚力,学校的工作就很难推进,更谈不上创新.因此,校长良好的形象是办好学校的一个十分重要的因素.     

浅谈校长自我形象的塑造

作为一校之长，必须在学校工作中，塑造好自我形象，树立威望。否则，说话无人听，号召无人应，行动无人跟，缺乏应有的凝聚力，学校的工作就很难推进，更谈不上创新。因此，校长良好的形象是办好学校的一个十分重要的因素。     

创新型校长应树立六大创新意识

21世纪,人类已步入人力资源的经济时代,学校担负着培养具有创新精神和高素质新型人才的重任。在此背景下,学校要走向改革开放,走向创新,关键在于校长。常言说得好:一个好校长,就是一所好学校。笔者认为创新型校长要树立六大新的意识。第一是理念意识。校长的教育思想既是管理之     

创新型校长应树立六大创新意识

21世纪,人类已步人人力资源的经济时代,学校担负着培养具有创新精神和高素质新型人才的重任.在此背景下,学校要走向改革开放,走向创新,关键在于校长.常言说得好:一个好校长,就是一所好学校.笔者认为创新型校长要树立六大新的意识.     

浅谈教师走向创新型的自我培养

教师创新意识、创新精神和创新能力的自我培养是全面实施素质教育的重点,也是基础教育创新的关键环节.教师的创新意识和创新精神主要表现在:一是有高度的科技意识,善于捕捉当代最新信息,了解国内外教育新发现、新创造和新知识,并把它们适时穿插于课堂教学之中,做到运用自如:二是思想彻底解放,勇于接受新事物、新观念,思维开阔敏捷,在教育教学中不断改革创新,灵活运用计算机等先进教学手段和人类最新研究成果进行创造性教育教学,不断开拓学生视野.     

新文化发展观

5年,对于起步相对较晚的全国文化体制改革来说,并不算长;5年,对于安徽文化体制改革和文化产业发展而言,却是大踏步迈进.     

坚持正确的发展观

<正> 发展是“十五”计划的主题,是中共中央《建议》的一个重要的指导思想。它是以江泽民为核心的党中央正确估量国际国内形势所作出的科学决断。《建议》指出:“发展是硬道理,是     

创新我们的发展观

发展是人类永恒的主题。发展观的问题至关重要，它是在肯定发展的前提下，着重回答怎样发展的问题。传统的发展观，偏重于物质财富的增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步：简单地把GDP的增长作为衡量经济社会发展的核心标尺，忽视人文的、资源的和环境的指标；单纯地把自然界看做是人类生存和发展的索取对象，忽视自然     

树立科学的发展观

近年来,中国最大的成就是什么?我想,大家会异口同声地说:是经济的持续高速增长.如果再问:近几年来,中国最大的不足是什么?我想大家的回答不会完全一样,但我肯定会有一部人回答,是社会发展的滞后.     

领导干部发展观调查

调查表明，很多领导干部认为，要抓住新的发展机遇，就必须改革落后的体制机制，调整产业结构、转变经济发展方式，建立健全促进科学发展的体制机制。     

以人为本 树立科学的发展观

党的十六大提出的以人为本、协调发展的发展观，是同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想是一脉相承的，是与时俱进的马克思主义发展观。     

发展观的偏差及矫正

科学发展观是我们党对我国现代化建设指导思想的重大发展.这一高瞻远瞩的战略决策自提出以来,成为党员干部热谈的话题,也得到了各地各部门的贯彻落实.然而,在现实中,一些地方、一些领导人的认识和行动中,仍然存在着种种发展的"盲区"和"误区".如不及时矫正,将会影响经济社会的全面发展,甚至会酿出各种苦果,危及社会稳定.因此,有必要对当前存在的种种发展观的偏差加以矫正.     

校长的使命

<正>"一名好校长就是一所好学校。"这是大家都耳熟能详的一句教育名言。每个成功的学校背后都有一个充满教育责任和使命感的好校长。一个好的校长,掌舵着一所学校的航向和进程。校长的眼界和标准决定着学校发展的前途和命运。一个好的校长,总是保持强烈的使命感和敏锐的思考力,提出激动人心的学校愿景与目标,制定出符合学校发展的战略规划,带领着自己的团队,让学校朝着预定的目标前进。校长是学校愿景的构建者     

国际上几种发展观

发展观是从哲学角度对发展的诠释，是人们对经济社会发展总的看法和根本观点。随着人类社会的不断进步，人们对发展的认识不断深化，发展的内涵越来越充实。