五年制高职教师课堂教学能力提高途径

本文根据高等职业教育，特别是五年制高职教育课堂教学现状，结合对五年制高职学生特点的分析，就高等职业教育教师在课堂教学中如何设计教学使之体现职教特色，针对课堂教学中存在的主要问题，寻找提高高等职业教育教师课堂教学能力的途径等进行探索。     

论高职院校体育教学中的终身体育教育

进入21世纪后,我国高等职业院校的规模不断扩展,作为高等职业院校中的重要必修课体育课程,其改革发展也迫在眉睫。体育教学的核心概念终身制也受到了教育研究者的力推。终身制体育教学理念不仅着眼于课堂教学,更关注个人的生理、心理特点,从长远效益来提升学生的体育素养。本文既分析了目前高职体育教学在此方面存在的缺陷,也科学合理地提出了一些建议。全方位,多角度地致力于高职体育教学的终身制培养。让这一观念更深入地渗透于教学过程中,使得学生能切实地贯彻这一思想,从而达到高职体育教育的终极目标。     

浅析影响高职数学教学质量的因素

随着高等教育的多样化,高等职业教育已成为当今高等教育的重要组成部分,且发展迅猛.数学作为一门技术学科,在知识经济时代,越来越受到各行各业的重视.正是由此高等数学成为高职院校工科各专业必修的一门重要基础理论课程,它在高等职业教育中有着其他课程无法替代的专业服务功能和素质教育功能,必须提高高职数学教学质量.为此,需搞清楚当前影响高职数学教学质量的因素,因地制宜,与时俱进,有的放矢地进行教学改革才能适应新形势下高职教育培养的目标.笔者通过近几年的教学认为影响高职数学教学质量的因素主要有以下几方面.     

探讨动作示范法在高职体育教学中的应用

高职教育形成以来,体育一直是学校教育教学体系的重要内容,体育教育是通过身体活动和一些辅助性手段的教育过程,主要形式有课堂教学和专门性辅导;主要手段是身体练习和卫生保健。而动作示范是体育课程教学的重要方式,也是体现体育教师能力的一种方式。为了提高高职体育教学的质量,针对高职体育教学中存在的一些不足,根据学校专业的设置和学生自身的特点,对动作示范在体育教学中的应用进行分析、探讨。     

加强实践教学是高职院校发展的关键

高等职业教育是指以培养适应生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本培养目标的专门教育。高等职业教育的实践教学是高等职业教育内涵的核心，在一定意义上可以说，高等职业教育实践教学决定了高等职业教育的特征，决定了高等职业教育培养目标的实现。高职院校作为高等职业教育的实施者，它的办学质量关系着未来企业员工的素质，影响着产业进步，特别是我国加入WTO以后，市场竞争更加剧烈，更加需要高素质的技术应用型人才。因此，保证高职院校良好的办学效果，积极推动高职院校教育事业的发展，加强实践教学是关键。     

论高职教学模式的创新

分析了目前高职教学的现状，探讨了在新形势下高等职业教育的发展策略，提出了发展高职教育要树立大系统教育观、倡导实践性教学、实行开放式实验教学等措施。     

高职院校社会培训效果提升路径分析

高等职业教育是我国教育的重要组成部分,不断的向社会输送大量的专业技能人才,高等职业教育的发展对社会建设的作用毋庸置疑。高职院校在社会培训上虽取得了一定的成绩,但在培训机制、培训资源、师资队伍和培训方式上依旧存在着不足之处。高等职业教育社会培训是现阶段高等职业教育的短板,社会培训的完善是高等职业教育打破僵局继续发展与建设的重要课题。本文在明确高职院校社会培训意义的基础上,对高职院校社会培训的现状进行研究,提出促使高职院校社会培训效果提升的有效路径。     

浅谈高职院校实习实训教学工作

实习实训教学是高职实践教学的重要环节.强化实习、实训教学是保证高职教学质量的重要措施,是培养高等职业技能型人才的关键,抓好这个环节具有重要的意义.     

以专业为导向探索高职数学教学新模式

数学是科学之基,技术之基,高等职业技术学校是为社会专业技术人才培养的重要教育部门,数学教学在高职日常教学中的重要性不言而喻,但是受制于体制等多种原因,目前,高职数学教学情况普遍不容乐观,难以适应高速发展的社会对未来技术人才的素质养成要求。因此本文就在这分析高职数学教学的现状和问题的基础上,以微课教学为指导思想,分析诸如翻转课堂等教学模式对于高职数学教学的意义。     

医学高职院校语文课程现状刍议

随着我国医学事业的快速发展,对医学人才的需求在数量和质量上都在不断提高。作为医学高等教育重要的组成部分,医学高等职业教育日益受到广泛的关注。一方面,作为基础课程,语文既缺乏专业课的权威性;另一方面,作为医学高职院校毕业生实习就业主要途径的医院,却对实习生的综合素质,尤其是人文素养提出了更高的要求。因此,要加强语文教育在医学高职教育中的地位,不断创新教育方法,提高教学水平,提高医学高职院校学生的语文水平和人文素质。     

构建高职院校实践教学质量评价体系的探索

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,而实践教学在高职院校专业教学体系中占有较大比重,因此提高实践教学质量是高等职业教育发展的首要任务。从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。     

高职共享型专业教学资源库建设探究

专业共享型教学资源库建设是国家示范性高等职业院校建设的重要部分。文章紧密结合高职教育的特色,探索研究建设与应用高职校园网络教学资源库的理论依据和实践方法。     

高等职业院校数学课程改革探讨

近几年,高职教育蓬勃发展,如何把高等职业教育办成真正意义上的职业教育,关键是提高教育教学质量。从过去重点抓规模扩张转向内涵建设,重点抓教学质量。作为一名高职数学教师,如何把数学课程与高等职业教育有机地结合起来,提高数学课的教学质量,是当前高职数学教学亟待解决的问题。     

基于工作过程的《会计电算化》课程设计

广东纺织职业技术学院《会计电算化》课程根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，对现代高等职业教育理论和教学观念运用做了有益的尝试。文章通过阐述该课程具体设计方案，探讨高职课程在贯彻职业活动导向、突出能力目标、体现学生主体等原则过程中的一些做法。     

高职计算机应用基础课程标准研究

高职课程改革事关高职院校的生存与发展,编制高等职业教育的课程标准是课程改革的一项重要任务。按照高等职业教育工学结合的理念,以工作过程为导向的课程设计方法,对高职教育计算机公共基础课程标准进行了研究。     

如何把握高职英语课堂教学节奏

我国高等职业教育正在蓬勃迅速地发展.随着示范性高职院校评估、高职高专院校人才培养工作水平评估等一系列促进高等职业学校发展的措施的实施,高职的发展面临严峻的考验,同时对高职英语教学提出了新要求.如何在有限的时间内提高课堂教学效率,这是当前高职教育的一个重要话题,也是提高英语教学质量亟待解决的问题.目前,高职英语课堂教学依然存在着诸多弊端:为了完成教学任务,老师一讲到底,无视学生反应;PPT演示一成不变,缺少特色;重视考级和学分,学习只为应试等.     

西方发达国家高职教育实践教学模式比较研究

本文对西方发达国家高职教育实践教育模式从实践教学的目标、教学内容、教学管理及其相关保障等方面进行了比较研究,并对我国高等职业教育实践教学的改革发展提出建设性意见。     

基于工学结合理念下的高职人才培养的思考

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出,要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,即把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点.这是我国高职教育发展的前提条件,也对高职人才培养方案提出了新的要求.     

吉林省高职院校教学质量、考核与评价机制建设

顺应时代发展,作为逐渐从精英模式转为大众化的我国高等职业教育,在教育教学质量监督、考核体制与评价机制上,需要科学完善,稳健发展。大力发展教学质量、考核与评价监督体制工作也是未来高等职业教育教学发展的重要方向。本文关注影响吉林省高职教育发展的因素,深入探析,提出建立完善的高职教育教学质量监督、考核体制与评价机制的作用及其完善措施。     

高职英语项目教学的实践探索 ——以《汽车日常维护》模块为例

项目教学法的应用对我国职业教育的发展有着重大意义,它的应用是培养综合素质人才的必经之路,高职英语教学实施项目教学法势在必行.本文阐述了高职英语项目教学的独特性,并以汽车日常维护模块为例,探讨英语项目教学的应用.