论毛泽东的学生教育思想

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他一生十分重视教育工作,并亲自参加教育理论研究和教育实践活动,形成了自己的教育理论。使学生生动活泼主动发展的思想就是毛泽东同志把马克思主义理论与具体教育实践相结合,根据学生特点提出的,这一思想在现代教育工作中仍具有重大现实意义。     

论毛泽东“物质变精神,精神变物质”的辩证唯物论思想——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富,毛泽东哲学思想是毛泽东思想中的精华。“物质变精神,精神变物质”的辩证唯物论思想是毛泽东哲学思想的核心。它是在认识,克服和反对主观主义思想的过程中逐步形成和发展起来的。一九二九年毛泽东同志在《关于纠正党内的错误思想》一文中指出:“因为对于政治形势的主观主义的分析和对于工作的主观     

坚持德智体全面发展的教育方针

本文主要论述毛泽东教育思想中有关全面发展的教育方针方面的问题。毛泽东同志关于人的全面发展思想是一贯的,有其自身产生、形成和发展的过程。随着我国革命和建设的发展,他提出了一系列的教育方针,是教育工作的指导思想,推动着教育事业的发展。邓小平同志坚持、继承、丰富和发展了毛泽东德智体全面发展的思想。当前我省高校在贯彻执行党的教育方针方面取得了许多成绩,但仍存在一些问题,必须尽快解决。     

毛泽东教育与生产劳动相结合的思想新探

教育与生产劳动相结合是毛泽东同志教育思想的一个基本原理.对毛泽东同志教育与生产劳动相结合的思想,学术界已有不少研究,出了许多成果.这对我们认识、领会毛泽东同志教育与生产劳动相结合的思想很有助益.笔者认为,毛泽东同志的这一思想有其深厚的理论内蕴,在其形成过程中,是历史和逻辑的统一.因此,必须从历史的、发展的角度加以全面、深入的研究.     

毛泽东教育思想与高教改革

毛泽东教育思想与高教改革邹火明毛泽东同志将其毕身精力倾注到了中国革命和建设之中，作为一个杰出的马克思主义者和一个伟大的战略家，对于中国教育事业的发展，毛泽东同志更是站在时代之巅，给予了充分的重视和超乎寻常的关注。毛泽东同志的教育思想十分丰富，他对教育...     

毛泽东的马克思主义理论教育思想的形成

毛泽东的马克思主义理论教育思想,经历了一个逐步形成的过程.这一思想在党的创立时期和国民革命时期萌芽,在土地革命战争前期形成.毛泽东起草的古田会议决议是这一思想初步形成的标志,毛泽东写的<反对本本主义>一文是这一思想正式形成的标志.分析这个过程,对于进一步研究毛泽东思想形成的历史和今天加强马克思主义理论教育,都是不无必要的.     

论毛泽东教育思想的形成和发展

今年十二月二十六日,是伟大的马克思主义者毛泽东同志诞生一百周年。当人们深切缅怀毛泽东同志对中国革命和世界革命的丰功伟绩之际,我们重新学习毛泽东教育思想,正确认识和掌握毛泽东教育思想的形成和发展过程,对于推动我国教育事业的改革和发展,有着十分重要的现实意义。     

启发式教学是毛泽东教育思想的重要组成部分

1 毛泽东同志的教育思想的内容是极其丰富的,它包括教育目的、本质、内容、方法和管理等等。启发式教学就是他一贯倡导并亲身实践的一项重要内容。早在一九二一年,毛泽东同志就反对做灌注食物式的教师。为了实现“改造中国与世界”的崇高理想。“为了发现真理,造就人才”,他和其他同志在《湖南自修大学创立宣言》中,就提出:自修大学的学生研究学问是“自己看书,自己思索”。一九二九年十二月,毛泽东同志在《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》     

略论毛泽东高等教育思想的主要特征

毛泽东同志历来重视高等教育事业,无论在新民主主义革命还是在社会主义革命和建设过程中,他都把高等教育视为革命和建设事业的一条极其重要的战线。在长期的教育实践和活动中,毛泽东同志创造性地运用马克思主义的基本教育原理,结合中国高等教育的实际情况,形成了独具特色的毛泽东高等教育思想,本文试就其主要特征作一提纲挈领式的论述。 一、强调高等教育对政治、经济的积极反作用是毛泽东高等教育思想的显著特征 根据国内目前有关学者、专家的研究,认为毛泽东教育思想萌芽于20年代中国共产党创建前后,初步     

论抗战时期毛泽东关于廉政建设的理论与实践

毛泽东同志在毕生的革命生涯中 ,十分重视廉政建设。在八年抗战期间他从多方面对廉政建设进行了卓有成效地探索和实践 ,提出了一系列理论观点和措施 ,有力地推动了党风及边区的政权建设 ,取得了很大成效。一、开展防腐思想教育 ,着力于从思想上筑起防腐拒变的坚固堡垒毛泽东历来重视思想教育和思想斗争在廉政建设中的意义 ,早在第二次国内革命战争时期 ,毛泽东就主张思想建党优于组织建党。抗日战争时期 ,根据当时党和边区政权建设所面临的特殊环境 ,毛泽东强调要把思想政治建设作为防腐拒变的根本措施。他认为 ,共产党的本色是廉洁奉公 ,共…     

试论坚持毛泽东党风建设思想

一、毛泽东党风建设理论的形成和发展党风是指一个政党和她的党员干部在政治上、思想上、组织上、工作上和生活上的作风。1945年在党的第七次全国代表大会上,毛泽东同志把我党在长期革命实践中形成的优良作风概括为:理论和实践相结合的作风,和人民群众紧密联系在一起的作风,以及批评与自我批评的作风,即毛泽东党风建设思想。党的优良作风有一个形成和发展的过程。在长期的革命斗争中,毛泽东同志将马克思     

毛泽东教育目的思想与我国社会主义培养目标

毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家和思想家,也是一位伟大的教育家。不论在他革命生涯的早期,还是在领导社会主义建设事业时期;不论在战火纷飞的年代,还是在解放后的和平年代,毛泽东同志都以战略家的眼光,注重教育问题。他在运用马克思列宁主义解决中国实际问题的同时,也继承和发展了马克思主义教育思想。在长期的中国革命实践中,他代表中国共产党人创立了毛泽东教育思想,为马克思主义教育增添了新的光彩。本文仅以毛泽东的教育目的思想与我国社会主义的培养目标作初步探讨,以纪念毛泽东同志诞辰一百周年。     

论毛泽东的思想政治教育方法指导原则

毛泽东的思想政治教育方法指导原则,是毛泽东同志把马列主义思想政治工作理论同中国革命实际相结合,创造性地运用和发展思想政治教育各种方法时所遵循的基本准则,是对思想政治教育工作方法固有属性的正确反映。毛泽东同志在长期革命斗争中形成和发展起来的思想政治教育方法指导原则,是党和人民智慧的结晶,同时也是中国社会的物质条件与精神条件、社会因素与个人因素优化综合的产物。毛泽东的思想政治教育方法指导原则主要体现在以下五个方面:     

简论毛泽东的德育思想

毛泽东同志在他一生的理论和实践中,非常重视人的思想教育,政治教育和道德品质教育,并十分注重经常性的思想政治工作。他的德育思想是非常丰富、深刻的。他对德育的意义、内容及原则等方面的论述,至今仍有十分重大的现实意义。 (一) 首先,毛泽东同志根据社会意识对社会存在的反作用,从根本上说明了德育在社会发展中的地位和作用。毛泽东同志说:我们应当“承认而且必须承认精神的东西的反作用,社会意识对于社会存在的反作用,上层建筑对于经济基础的反作用”。作为社会意识形态的德育,对经济基础的反作用主要是通过培养人来实现的。通过无产阶级的德育,向受教育者灌输一定的政治、哲学、道德等方面的思想体系,使他们形成无产阶级需要的思想意识和行为品质,从而自觉地维护和服务于无产阶级的经济基础。     

毛泽东调查研究思想及调查方法的时代特征

毛泽东同志是中国共产党最早从事调查研究实践和理论著述的卓越领导人之一。翻开《毛泽东选集》四卷,在他的大量文章中,随处可见他调查研究的来龙去脉。他的许多不朽的名著和伟大决断,都是来自他调查研究的结果。他一生倡导的调查研究思想是毛泽东思想宝库中的瑰宝,是留给我们的宝贵思想遗产。早在第一次国内革命战争时期,毛泽东同志就对中国当时社会现状、阶级构成以及各阶级对革命的制     

毛泽东体育思想体系的探析

毛泽东体育思想体系的探析管恩瑞，钟明宝，钟明山由于毛泽东同志关于体育方面的专著较少，至今很少有人对他的体育思想进行系统的研究．本文仅以他的有关文章、谈话和指示，结合他的具体实践活动，分析探讨他的体育思想体系．一、毛泽东体育思想的形成和发展过程毛泽东自...     

毛泽东的宣传工作思想形成问题探析

毛泽东的宣传工作思想,经历了一个逐步形成的过程。这一思想在党的第三次全国代表大会之前萌芽,这次大会之后在萌芽的基础上不断丰富,1929年12月他起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》标志着这一思想的形成。考察这一思想的形成过程,对于进一步研究毛泽东思想史,对于今天党的宣传工作的与时俱进,都具有一定的意义。     

论毛泽东的调查研究思想

毛泽东同志作为一个伟大的马克思主义者,他创造性地建立了关于调查研究的理论体系与方法,对马克思主义的理论宝库做出了重大的贡献。同时,作为我们党从事社会调查的开拓者,他所进行的社会调查,其内容之广泛,思想之深刻,时间之长久,规模之宏大,在我党的历史上是空俞的。毛泽东的调查研究思想是他在领导中国人民进行革命和建设的长期的历史实践中,在反对来自左的机会主义的斗争中,逐步形成、发展起来的。毛泽东同志在求学时期,就认识了在中国进行革命是历史发展的必然。为了革命,必须掌握中国国情,调查研究的思想,已经根植于他的心灵深处。读书时,他经常利用寒暑假,     

启发式教学之我见

启发式教学是毛泽东同志早在1929年就提出来的十项教授法之一。在中国共产党创办的抗日军政大学里,就曾经实行过启发式教学,当时,毛泽东同志曾明确提出:提倡启发式,废止注入式。启发式教学尽管长期以来受旧教育思想的束缚而得不到广泛实施,然而,它却自古有之,并在悠久的中国教育史上闪烁着光辉。     

论文精华

在强调加强执政党建设的今天,重新学习毛泽东同志关于无产阶级执政党建设的思想,对我们党的建设仍有着重大的指导意义。毛泽东同志的建党学说,有一个产生、形成和发展的过程。早在井岗山根据地时期,毛泽东同志就提出了着重从思想上建党的问题。这一时期的建党思想,集中体现在《古田会议决议》之中。经过十年内战,到抗日战争时期,在延安整风运动中,毛泽东同志的建党学说就完整地建立起来了。建国以后,毛泽东同志对于如何加强执政党的建设作了大量的论述并且直接领导了这一工作。