紧张情绪与认知负荷对前瞻记忆影响的实验研究

为进一步探讨前瞻记忆的认知加工机制以及情绪与前瞻记忆的关系,采用双任务实验范式,选取124名大学生为被试,考察了紧张情绪和不同认知负荷对事件性前瞻记忆的影响。结果显示:诱发紧张情绪会显著降低被试的前瞻记忆成绩;进行中任务认知负荷依次增加时,前瞻记忆成绩并不是依次降低,而是呈现不同变化,这说明前瞻记忆在不同的背景任务中可能采取不同的认知加工机制,实验结果支持前瞻记忆的多重加工说。     

抑郁个体识别情绪词的MCM认知机制研究：内隐还是外显

以抑郁大学生为被试,运用PDP加工分离程序,并在被试筛选和刺激词选择中剔除焦虑可能导致的污染,探讨抑郁个体识别情绪词的MCM认知机制。结果发现：抑郁个体内隐和外显记忆出现了分离;抑郁个体对负性词语的提取过程更多是内隐的。     

适应性记忆:记忆的“欺骗者觉察”加工优势效应

近期研究发现,在生存场景下加工单词比控制场景下有更好的记忆保持率,这被称为“记忆的生存加工优势效应”.该研究采用“生存加工范式”,考察欺骗者觉察加工是否会提高记忆效果.实验一要求被试在生存、愉悦度判断、欺骗者、诚实者、陌生人等5种场景中评定词语,然后加入分心任务,最后意外进行回忆测验.结果发现,生存加工条件下的词语回忆率显著高于愉悦度判断(生存加工优势效应)；欺骗者条件下的回忆率显著高于诚实者和陌生人条件(欺骗者觉察加工优势效应).实验二中,被试在分心任务结束后进行再认测验,结果并未发现欺骗者觉察加工优势效应.实验结果表明,欺骗者觉察加工会提高回忆率,但不会提高再认效果.     

语义记忆的层次网络模型

Collins和Quillian提出的语义层次网络模型不能解释否定判断等效应.本研究通过两个对层次网络信息认知的实验来对否定效应进行深入探讨,以求重新理解层次网络模型的本质,结果中都出现了非常显著的层次效应或越界效应,说明被试形成了层次网络结构.被试对层次网络的加工是逐层自上而下方式的加工.判断两个不同范畴的事物,就因涉及到的层次少而反应时更短.因此,否定效应是支持记忆的层次网络模型的有力证据.     

过去定向者认知加工特点的实验研究

时间定向是个人行为和思想所偏好的方向,主要指向过去的客体和事件.本实验以148名大学生为被试,采用2(高过去定向组,低过去定向组)×2(自我参照,他人参照)×2(消极的过去信息,积极的过去信息)混合设计考察了过去定向者认知加工的特点.结果表明:高过去定向的个体对有关自我的过去信息加工深度深,能产生较好的回忆;并倾向于优先加工与自我有关的消极信息.过去定向者的认知加工具有类似自我图式的性质.对产生该效应的可能原因进行了讨论,并指出今后进一步研究的方向.     

主管信任、程序公平对员工合作倾向的影响

对组织决策情景进行模拟,操纵高低水平的认知信任、情感信任与程序公平,探讨员工对主管的认知信任、情感信任、程序公平在员工合作倾向性上的影响。结果发现:对主管的认知信任、情感信任对员工合作倾向性的主效应明显,程序公平的作用不显著,认知信任、情感信任与程序公平的三重交互明显。在对主管认知信任高时,高程序公平条件下被试的合作倾向性显著高于低程序公平条件下的被试,情感信任的作用不明显;在低认知信任的条件下,程序公平和对主管的情感信任交互作用显著。     

记忆偏向：心境一致效应还是特质一致效应？

采用Rosenberg（1965）自尊量表、艾森克人格问卷简式量表中国版和积极情感消极情感量表中文修订版进行问卷调查以及实验室记忆测验,探讨了176名大学生对自我相关信息的选择性记忆是支持心境一致效应还是特质一致效应。结果发现：（1）自尊对被试积极自我相关信息的回忆量以及总记忆成绩具有显著预测作用,支持特质一致效应;（2）心境对被试消极自我相关信息的回忆量有显著预测作用,支持心境一致效应;（3）一般记忆能力只显著预测被试的总记忆成绩,而对回忆有效价的自我相关信息没有明显影响。结果提示被试对不同效价自我相关信息的回忆可能遵循不同的心理机制。     

词频对单字法定向遗忘效应的影响

在内隐记忆测验中,对是否存在单字法定向遗忘效应的研究一直是记忆心理学关注的热点.在引入词频(高频词、低频词)变量对单字法定向遗忘的研究中显示:(1)在低频词语中,内隐记忆测验出现了显著的定向遗忘效应;(2)在高频词语上,内隐记忆测验却未出现定向遗忘效应;(3)单字法定向遗忘影响内隐记忆测验的机制应该是提取抑制.     

大学生应对过程的实证分析

为了对应对过程进行考察,本文运用事件记录法和个别访谈法,采取“过程定向”的研究思路,对28名被试进行了6周的追踪研究。结果发现:“人际关系”、“学习与自我发展”是大学生发生频率最高的两类压力源;大学生对“愉快性”、“情/理卷入”和“挫伤性”的感知具有显著的类别效应;大学生对压力事件的初级评估具有显著类别效应;大学生对某类压力事件的应对方式具有多样性。     

多义词习得的认知方法与语料库方法的单因素方差研究

认知语言学认为隐喻是多义词语义扩展的最主要形式,多义词义项间的理据分析有利于学生理解习得多义词各义项;语料库语言学则认为多义词习得可以通过观察检索行,特别是通过识记显著搭配词实现。利用介、副词over,above进行英语多义词短期和长期习得实验,实验结果的单因素方差分析表明认知方法有利多义词义项记忆,语料库方法有利于同义词区分,整体上则认知方法略优于语料库方法,而最好的方法是两者有机的结合。     

语篇中指称选择的认知语用解释

叙述语篇中的指称选择主要受到三个因素的影响:指称距离,指称对象是否引起歧义,指称对象与话题焦点的关系。这三个因素归根结底可以从心理学方面得到解释。人类的记忆系统和认知特点决定了人类对指称选择的认知加工方式。     

认知规律与幽默英语词汇教学

幽默教学方式可以运用于词汇学习的难点，如多义词、同音异义词、近义词或同义词、同类词等等。在教学过程中，根据单词识别基本假设的原理，可以运用字谜游戏或者绕口令；根据模式识别特征说，可以运用图画字谜或者其它谜语形式；根据加工水平说，可以运用幽默小对话或者幽默小故事。     

汉语字谜神经加工过程与建模

汉语字谜是以单个汉字为谜底的谜语。字谜的谜面根据汉字音、形、义某一方面的特征,对谜底汉字的间架结构进行了生动多样的描述。汉语字谜的理解离不开顿悟这一认知现象。只有通过顿悟,猜谜者才能突破谜面的常规语义与思维定式,获取破解字谜所需的新奇语义来得到谜底。从字谜的顿悟机制入手,可以建构字谜认知加工的整个过程。研究发现,字谜认知机制存在三个关键点：第一,字谜顿悟的核心在于字本位与词本位的博弈;第二,字谜顿悟的重点在于常规语义与新奇语义的交锋;第三,字谜顿悟的实现在于右半球与左半球的配合。综上,字谜加工过程既具有其他汉语非字面语言加工的家族相似性,同时也有明显的特异性。     

CALL环境下叙事方式在词汇学习中的实证研究

本文旨在研究CALL环境下,实证研究叙事方式对词形和词义记忆效果的影响。学习者分别采用叙事方式和单独的句子语境来学习和记忆16个目标词。通过不同的测试方式得到四个与词汇相关的数值:词形记忆,词形+中文翻译,中文翻译,英文释义。数据处理利用统计学中双向方差分析,比较两种词汇学习方式的差异。     

语言学的交叉学科研究：语言普遍性、人类认知、大数据

麻省理工学院学者近期发表在国际顶尖期刊《美国科学院院报》上的一项语言学交叉研究利用已经公开发布的依存树库，对37种语言进行了统计分析，指出人类语言存在依存距离最小化这一倾向。此研究被媒体热议，但却存在一些缺陷。依存距离是两个句法相关词之间的线性距离，受工作记忆机制的约束，与句法处理的复杂度密切相关。因此，人类语言具有依存距离最小化的倾向。基于句法标注语料库的依存距离最小化研究表明，大数据研究方法在语言认知研究中具有重要作用。现代语言学具有鲜明的交叉学科色彩，语言研究中不同学科的相互借鉴与融合有助于深入揭示语言系统的运作规律以及语言与认知之间的关系。     

双语学习对儿童词汇意识的影响

关于双语学习对儿童词汇意识的影响,学界观点不一,解释机制多样.综述分析目前的研究发现:双语学习对儿童词汇意识的负面影响是不存在的,且仅是理论上的;尽管双语学习可能会导致双语者的词汇量减少,但是词汇意识测试中的双语劣势不是源于双语学习本身.双语学习对儿童认知的影响是正面的,尤其是有利于加工控制能力和选择注意能力等发展,从而促进了儿童词汇意识的形成和发展.     

解剖语言:国外大脑的语言认知模式研究综述

结合解剖学和功能性神经影像研究,通过语言中单个生词在大脑中的语义处理的分析,对国外一百多年以来的语言认知模式进行概括、综述,介绍大脑中语言的认知模式:19世纪解剖学和认知(词语视听处理)相结合的神经学模式;20世纪强调实现阅读的两种不同途径的认知模式。根据功能性影像研究成果讨论:19 世纪神经学家的观点(大脑的左后上颞皮层(IPSTC)及后下前皮层(PIFC)管辖词语的视听活动)和被其所忽视、20 世纪认知科学家提出的阅读第二途径(后下颞皮层(LPIC)对词语进行修复活动)看法的利弊。人们曾以为角回(AG)与视觉语言形式系统有关,研究发现它可以通过物体、面部以及语言而与下颞叶(ITL)和中颞叶(MTL)共同构成语义系统。通过比较,认为功能性神经影像能够把19世纪神经学家的解剖设想与20世纪认知手段融为一体。     

从认知角度看英语介词within的空间隐喻

以意象图式为支点,拟从认知语言学的角度探讨方位介词w ith in的空间隐喻意义及其心理认知过程,从而揭示人类的自身经验在形成抽象概念意义中的作用和心理认知过程。     

不同性质汉语隐喻句认知加工的fMRI研究

有关隐喻认知研究的一个核心问题是:隐喻加工机制与一般言语理解相比是否具有独特性以及隐喻理解伴随的神经生理机制是否有其独特的模式? 对此问题的回答需要对隐喻性质进行区分。常见的熟悉隐喻可进一步区分为词源性隐喻与引发性隐喻,其中词源性隐喻的隐喻义属于词语多个词义中的一个延伸义,而引发性隐喻则是将两个分属于不同概念领域的概念进行非字面的语义联结。词源性隐喻句和引发性隐喻句的理解包含了与一般语义句理解不同的加工内容。相比一般句,词源性隐喻句特异性地激活了与语义竞争相关的左侧颞中回、颞上回以及与加工深度有关的额下回,而引发性隐喻句则在左侧额下回有更多激活。隐喻的内在加工过程和神经机制并不单一,探讨隐喻理解与一般语义理解的异同需要考虑具体的隐喻性质。     

语义启动范式下显性水平对N200的影响

为探讨显性水平对N200的影响,选择高、低不同显性水平的隐喻与直义材料,采用启动词-目标词语义启动范式呈现双字词对,结果发现,高、低不同显性水平诱发的N200无差异,语义网络远、近距离的隐喻与直义材料也导致了无差异的N200.这些结果说明显性水平不影响N200,同时也证明,N200对语义加工不敏感.