论周恩来的多种形式办学思想

本文论述了周恩来教育思想的一个重要内容，即根据我国国情以多种形式办学，积极推动我国教育事业的发展，并从多元化的办学体制、多样化的办学模式、多种类型的办学结构、多种渠道筹措办学资金、教育事业的普及与提高等五个方面，作了客观地分析，指出这种思想仍然是指导我国新时期教育改革和建设的重要指针。     

艺术设计教育改革初探

艺术设计教育事业历经一段漫长而曲折的成长发展期。伴随着国家经济体制改革的进程，教育改革的发展与深化，艺术设计教育的发展进人转型阶段。具体表现为传统的工艺美术教育在市场经济大潮和教育改革形势的推动下，向更具时代特色的艺术设计教育的全面转型。如何构建一个比较合理、科学的课程结构，既是艺术设计教育发展历程中遇到的重要问题，也是当今艺术设计教育改革面临的重要问题。     

教育改革刍议

教育改革刍议田建国当前，我国正处于建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和经济发展的关键时期，这为教育改革提供了历史性机遇。我国教育必须认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，紧紧围绕经济建设和社会主义发展的总体战略目标，加大改革力度，推动教育事业有更大...     

地方普通高等工程教育改革与发展的主要趋势

地方普通高等工程教育改革与发展的主要趋势陈世瑛地方普通高等工程教育是全国普通高等工程教育中的一支重要力量，因而，对地方高等工程教育在贯彻《中国教育改革和发展纲要》以来的改革和发展的实践进行研究是十分有意义的。本文拟对地方高等工程教育改革与发展中形成的...     

新中国成立70周年与全球教育创新——“第三届全球教育50人论坛”综述

为深化全球教育视野下的中国教育改革，解决中国教育改革当中的重点、热点和难点问题，探索未来全球教育改革发展趋势，提升中国教育在世界的领导力，在新中国成立70周年之际，西南大学、"全球教育50人论坛"、清华大学民生经济研究院联合清华大学当代中国研究中心、清华大学社会与金融研究中心、西南财经大学资本市场研究院及小平故里书院在西南大学举办"第三届全球教育50人论坛"。大会以主题报告和分论坛讨论的形式进行。主题报告以国际视野中的中国教育和全球教育创新前沿为主题，深入探讨了全球教育创新背景下我国教育改革的路径与目标；分论坛以大学治理与全球教育创新、科技革命与全球教育创新为主题，对大学治理、科技革命对教育改革与发展的影响以及如何应对等进行了深入讨论。     

重视青年教师师德教育

重视青年教师师德教育常虹《中国教育改革和发展纲要》中指出“建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”随着老教师的逐渐退休，青年教师占的比例越来越大．绝大多数青年教师热爱教育工作，文化素质好，好学向上，逐...     

论高校科研统计指标体系的设置

党的十四届五中全会将“科教兴国，教育是基础，教育应致力于提高国民素质”作为今后15年我国经济和社会发展的重要指导方针，强调了教育的重要性，同时也使广大教育工作者充分意识到科学技术是第一生产力的重要意义。高等学校教育工作的发展，首先要以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导，其次教育部门应苦练内功，加快教育改革步伐，特别是加强科研管理工作，使高校科研工作成为推动教育改革的巨大动力。众所周知，科研促教学，能把教育改革引向纵深发展。科研与教学相互促进、相互提高，是我国高等学校教育工作…     

谈师专教师出国进修选派工作

《中国教育改革和发展纲要》指出：1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。这两句话，言简意赅地阐明了教育在整个社会主义现代化建设中的地位和作用。’以及教师在教育改革和发展中的地位和作用。高等师范专科学校，作为我国高师教育体系中的一个独立的办学层次，担     

邓小平教育思想研究

把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平教育思想的核心。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，深化教育改革，大力发展社会主义教首事业是邓小平教育思想的重要内容。邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党制定新时期教育方针、政策的理论基础，是教育改革和发展的总指针。     

论比较教育的前沿性

本文以比较教育在教育改革与发展中的地位与作用为视点，首次提出前沿性是比较教育的基本特征，并从四方面进行论证；１．近代史将比较教育推向了人类教育发展的前沿；２．比较教育成为世界各国教育改革决策的重要参考系；３．比较教育为国际教育新思想、新理论的诞生提供必要的条件；４．比较教育是教育信息的重要传播工具。同时，本文强调：把握比较教育这一基本特征应当坚持以马克思主义哲学为指导，注意分析现代西方哲学的影响，认真了解本国教育改革与发展的状况。     

浅议成人教育改革中观念的转变

教育改革，首先是教育观念的转变。面临２１ 世纪知识经济的挑战，成人教育应该转变教育观念，以此带动教育改革发展的新突破     

我国教育现代化面临的形势与高等师范教育改革的基本任务

我国教育现代化面临的形势与高等师范教育改革的基本任务李振玉，王景富改革开放以来，我国教育进入了重要发展时期。主要表现为教育在积极适应现代化建设中努力推进自身的现代化，取得了巨大成就。但也出现了许多新问题，产生过一些失误和偏差。（中国教育改革和发展纲要...     

深化高校体育教育改革的探索

深化高校体育教育改革的探索潘达微，张瑞林随着现代社会的科技发展，现代教育观念有了很大的发展与更新，我国多年来的体育教育改革，确已取得了许多成绩，但从普通高校（非体育专业）的体育教育改革中看，仅限于体育微观领域和浅层改革，并未把体育放在整个教育的大系统...     

教育改革和发展的社会负面影响因素及其优化

现阶段影响我国教育改革和发展的社会负面因素有四个主要方面。在社会文化环境方面,有社会诚信体系的解体、传统价值基础崩溃、大学本质精神和灵魂的丧失、利益"瓶颈"的制约、社会舆论环境不良等。在政治与法治环境方面,政府干预过度,学校教育改革和发展的动力与活力不足;法制建设不够完善,教育改革和发展尚缺乏良好的法治环境。在社会阶层和社会关系方面,社会阶层复杂多变,教育公平公正面临严峻考验;关系文化盛行,教育腐败和寻租行为相当严重。在教育文化环境方面,教育信仰和理想缺失,教育改革和发展的目标比较盲目;公众信心不足,教育改革和发展的民众基础薄弱;学校教育、家庭教育和社会教育发展不协调,教育改革成效难以显现;传统教育价值体系逐渐解体,现代教育价值体系尚未建立,教育现代化面临两难选择。     

基于校外导师制的高校学生创新创业协同教育策略探究

协同教育是高校学生创新创业教育改革发展的必要途径，基于校外导师制的高校学生双创协同教育是学生职场竞争力提升、高校创新创业协同教育改革和国内外高校创业教育发展的具体实践举措。然而，部分高校学生创新创业协同教育面临协同教育格局不足、高校管理能力不足、导师培训机制缺失、评价机制不全面等问题，需要高校、企业等主体共同营造新的教育教学环境，通过完善教学管理机制、加强彼此之间的合作，以及共同提升教育考核水平等策略，重构全新的创新创业协同教育体系，促推校外导师制发展更加成熟。     

高等教育的一项战略任务─—论加强高校青年教师队伍的建设

高等教育的一项战略任务─—论加强高校青年教师队伍的建设青年教师队伍建设研究课题组《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”建设一支具有良好政治、业务素质，相对稳定的优秀教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。本...     

高校教育科学研究的现状与对策

高校开展教育科研活动，将对深化教育改革、促进教育发展、提高人才培养质量和办学效益、繁荣教育科研发挥重要作用。     

浅谈邓小平教育思想的特征及指导意义

邓小平教育思想继承和发展了马列主义、毛泽东思想的教育原理，形成了社会主义初级阶段促进教育改革与发展的一系列思想观点。从这些思想观点出发，准确把握邓小平教育思想的本质特征，对高等教育的改革与发展具有重要的指导意义     

素质教育是当前教育改革和未来社会发展的需要

教育的战略地位及应试教育弊端的改变都要求教育改革应全面实施素质教育。时代的发展，特 别是新世纪的要求，也决定了素质教育是当前教育改革和未来社会发展的需要。     

习近平总书记关于教育改革发展“九个坚持”重要论述阐释

党的十八大以来，习近平总书记着眼于教育在新时代中国特色社会主义事业中的基础性、先导性、根本性作用，围绕新时代怎样推进教育改革、实现高质量发展作出了一系列重要论述，深化了我们对新时代教育事业改革发展的规律性认识。习近平总书记关于教育改革发展的重要论述，归纳起来，集中体现在他在全国教育大会上提出的九个方面的“坚持”。这九个方面的“坚持”意涵深刻，分别发挥着不同的功能又相辅相成，既明确了办好人民满意教育必须举什么旗、育什么人、走什么路，又指明了办好人民满意教育的立足点、出发点和落脚点、切入点，还回答了办好人民满意教育应肩负什么使命、夯实什么基础等一系列重大理论和实践问题，使得习近平总书记关于教育改革发展的重要论述成了一个内涵丰富、系统完备的理论体系，成为新时代新征程办好人民满意教育的根本指针。