钢铁企业重点科研项目实施的探索与思考

介绍了科研项目管理的概念,决策立项的意义.以钢铁企业实施重点科研项目的管理为例,对于科研项目过程中的产学研相结合模式的实践、项目管理模式与团队建设探索、协调处理生产与研发的关系、项目成果转化评估等方面进行了探讨.     

江苏与全国高职院校师资竞争力比较研究

从能反映师资竞争力的教学名师、教学团队、教学成果、教研项目、科研项目等方面对江苏与全国高职院校进行比较和分析可以看出，国家示范高职院校建设不仅要注重教学名师、教学团队的建设，更要注重教学名师和教学团队对学院建设发展产生的实际效果；不仅要重视科研，更要重视科技成果的转化和为企业技术服务能力的提高。     

教师发展：“四有”好教师团队实践视域下的反思

教师发展受制于教师发展观，关乎课程改革，影响教育质量。江苏为解决传统教师培训中理论到实践的转化指导不足、教师训后追踪和持续引导不力、教师同伴资源开发不畅等教师发展问题，在全省掀起“四有”好教师团队项目建设。项目实施三年来，在行动改进方面颇有成效，在省域层面探索出教师发展路径多样化、教师发展主体校本化、教师发展评估多元化等实践经验。综合团队建设实践中的典型问题和现实困境，“四有”好教师团队项目需要进一步强化教师发展目标，激发教师发展活力，引领教师行动改进。     

项目管理团队建设的新思路

传统的项目团队建设往往着眼于项目自身来考虑项目的筹建,然而在企业的运营中,项目仍然从属于企业,是企业经营战略目标实现的中间过程.本文站在企业经营的角度,从传统的项目团队建设及其工作绩效入手,通过剖析传统项目组建思路上的误区,提出了项目筹建需要设计师与经营者思想碰撞;项目投资人应选择有经验的专业规划者和经营者;项目的运行需要成本控制;重点考虑经营筹建对工程筹建的指导作用;项目筹建应以经营筹建为核心的新思路.     

高校科技企业发展潜力探析

分析了高校科技企业所具有的资源优势人力资源优势、项目成果优势、环境优势,以及著名企业和品牌产品等优势。提出了中国加入世贸组织后高校科技企业的发展方向是走集团化和社会化的道路。探讨了挖掘高校科技企业发展潜力的有效途径转变管理模式,实施人才战略,加速科技成果转化和产业化进程,打造品牌产品等,以应对入世挑战。     

高校思想政治理论课实施项目化实践教学的实证研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学改革为例

项目化教学是一种实践教学模式.在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的实践教学中采用项目化教学法.教师通过项目设计,将书本学科知识内容转化为若干教学项目任务,让学生以小组为单位,依靠团队的力量,进行理论研究和实证探讨完成项目任务,任务成果再通过课堂展示并得到相应评价.《概论》课上实施项目化实践教学改革的实证研究和探讨,取得了较好的思政教育教学效果,但也存在一些问题,尤其是在项目完成质量和任务表现形式上还须进一步改进和完善.     

大型建设工程项目专业团队知识学习的多重SECI模型

将大型建设工程项目专业团队的知识划分为个体知识、实践社群知识和专业团队知识,在传统的SECI模型基础上,着重分析了专业团队内部知识的转化机制,并以此构建了大型建设工程项目专业团队知识学习的多重SECI模型,以揭示专业团队知识学习本质,为促进其团队知识学习提供参考。     

对提高施工项目部管理团队执行力的几点思考

施工项目部作为施工企业的派出机构,承载着施工企业展现核心竞争力平台和窗口的作用。影响项目管理团队执行力的因素很多,如成员对提高执行力认知程度、培育力度、制度流程落实程度、执行意愿、考核激励等。项目部管理团队必须对提高执行力有充分认识,努力加强制度和目标管理,做好沟通及人才培养工作,达到言必信、行必果的执行力,使制定的目标能够转化成实质经济效益和管理成果。     

培训项目开发：让培训顺利实施的前提——培训模式运用指南之三

某金融企业培训中心为了解决销售团队中出现的种种问题，实施了一个新的培训项目——“飞鹰计划”。     

从高校科研成果转化难看解决产学研结合的重要性

建立广泛有效的产学研合作关系是解决我国高校科技成果转化难的重要途径之一。高校研究成果转化难的主要原因是高校成果与企业期望有很大差距 :大多数高校研究成果的主要特点是在某些关键问题上取得突破 ,但还不是企业现成可用的完整技术 ,大多数企业只关注可以短期投产见效益的项目。产学研结合可以使企业和大学在多方面共同受益。建立有效的产学研合作关系需要 :大学和企业之间充分了解各自的不同特点和目标追求 ,尽可能寻求共同点并从对方的角度考虑问题 ,从而互相靠近 ;政府必要的经费支持和合理的政策导向     

风险投资项目团队气氛与团队绩效关系的实证研究

构建了风险投资企业项目团队气氛量表和团队绩效量表,并对若干风险投资企业项目团队进行了实证。结果显示,团队气氛由领导风格、愿景目标、沟通合作、人际关系和参与保障五个维度构成;团队绩效由成员满意度、任务产出和绩效规范三个维度构成;团队气氛与团队绩效存在着正相关的关系。     

高校技术创新体系建设的理论与实践

通过高技术企业的孵化来实现高校科技成果的有效转化 ,在具体操中应从市场导向确定项目 ,寻求技术、人才、资金、管理等诸要素的有机结合 ,建立可行的退出机制 ,从而建立科学研究、成果转化和高新技术产业化上下游畅通的技术创新体系     

企业信息化项目投资激励

建立适合企业自身实际需要的信息化项目是提高企业核心竞争能力的重要保障。根据企业信息化项目实施过程中的委托代理关系,建立企业信息化项目投资激励模型,在对模型结论进行深入研究的基础上,建立企业信息化项目实施保障体制,从而提高企业信息化项目成功率。     

政府扶持企业技术创新措施研究——以皖北六市为例

提高政府扶持企业创新的效果需要针对企业创新能力提升过程中的企业创新需求而实施相应的扶持措施。企业通过整合内外部的创新性资源产生创新能力,而创新能力产生新的运营能力与创新成果,创新成果则由运营能力利用运营性资源直接或间接转化为新一轮的创新性与运营性资源,从而最终持续循环地提高企业创新能力。这表明,政府既可以提供创新性资源,又可以提供运营性资源扶持企业创新,既可以直接扶持企业,又可以建设企业外部的创新与竞争环境扶持企业创新,据此,以皖北地区为例,提出地区政府扶持企业创新的对策。     

发展中的首钢技术中心

首钢总公司技术中心(以下简称技术中心)是以开发技术和应用科学研究为主、由多家原首钢企业研究开发单位改制重组建立成的企业研究实体.几年来,技术中心以企业内外两个市场为导向,以成果转化应用为中心,不断完善激励机制,调动科技人员积极性,充实研究开发队伍;不断更新、提高试验、检验、中试基础设施,强化抓市场,抓项目成果的应用转化,使该中心的科技体制不断深化并得到快速发展.     

基于学生组织的校企合作平台建设探讨

为推动创新创业教育与专业教育深度结合,让学生掌握更多的实践技能,石家庄铁道大学四方学院经济管理系创新创业协同中心成立了君乐宝团队运营平台。本文对以学生学术组织作为基础,由学生自主创建管理的校企合作项目的项目背景、项目简介与方案实施进行了介绍,并对项目成果进行了总结,同时对项目进程中存在的问题提出了解决措施。     

企业现代化管理成果经济效益评价方法的探讨

笔者在参与全区企业现代化管理成果评奖过程中发现,在评价企业现代化管理项目的经济效益时,企业普遍采用“项目前后对比分析法”,从而导致经济效益的评价准确度下降。本文拟就企业现代化管理成果经济效益评价这一特殊问题作一探讨。 企业现代化管理项目与基本建设项目相比,最大的特殊性在于,现代化管理项目是在企业“继续经营”(Continuing Concern)假设的基础上进行的。该假设隐含着:管理现代化项目是否实施,企业的经济效益都将发生变化。而基本建设项目的经济效益完全是由新建项目产生的,因     

财政激励、金融支持与工业企业创新成果转化研究

文章建立了财政激励、金融支持和工业企业创新成果转化的理论分析框架,构建了面板门槛回归模型,并运用我国30个省份2005-2013年的面板数据实证检验了财政激励、金融支持对大中型工业企业创新成果转化效率的影响。结果显示,财政激励和金融支持均能对我国大中型工业企业创新成果转化产生显著的正向影响,但政府给予企业的税收补贴比率需保持在合理区间。另外,法律制度环境、人力资本水平和对外开放度对工业企业科技创新成果转化也具有一定的促进作用。     

基于主成分分析的高校科技成果转化探讨

科技成果转化是高校自身可持续发展的需求。我国高校科技成果转化率、成果产业化及专利成果的实施等方面均远远落后于发达国家。针对我国科技成果转化率低的问题,文章结合高校成果转化的具体数据,利用主成分分析法找出影响和制约成果转化的原因,并提出相应的对策和建议。     

研发项目与团队成员的均衡性研究及案例分析

如何在企业创造一个均衡的团队,增强项目开发的成功率,成为亟待研究和探索的领域。论文通过研发项目的划分和技术特征分析及对团队成员能力个性的评估,使二者匹配以达到团队项目管理的均衡性目标。最后以某公司OAMS项目团队的评估与重组为例进行了案例研究。