你幸福吗?

心理学家曾经做过这样的实验:让受试者造句,规定以"我希望"起头,例如"我希望我像比尔·盖茨那样富有"、"我希望我是贝克汉姆的情人"、"我希望我中百万大奖"。然后,让受试者再造三个句子,以"还好我不是"起头。例如"还好我不是绝症患者"、"还好我不是乞丐"、"还好我老公没有暴力倾向"等等。结果显示:同样一批人,在完成"我希望"的造句后,心情都会变得比较差;而完成"还好我不是"造句后,心情都比较好。心理学家又给受试者讲了个故事:有位青年家境很好,学业顺利,衣食无忧。但他从不知道什么能够让他快乐。他认为人生的一切都是被安排好的,没有意义。他说:"如果我现在从窗口跳下去,第二天,真正在乎的人有多少呢?地球照样转。"人活着都会衰老死亡,没有意思。"     

词和词组的区别

<正> 词是有固定声音和特定意义的最小的造句单位,如:“教师”、“人民”等;词组是由几个词按照一定的方式组合起来,表示一定关系的比词大的造句单位,如:“白马”、“诗词”等。词和词组是两个根本不同的概念,二者的关系是既有联系,又有区别。它们的联系在于:词和词组都是造句单位,词组是由词构成的。区别在于:词是最小的造句单位,词组是比词大的造句单位;词的读音固定,意义是特定的,一般词组的读音不固定,也     

谈“词”与“短语”的划界问题

首先,从词和短语的内涵分析。词是由语素组成的,能够自由运用的最小的造句单位。短语是由两个或两个以上的词构成的比较大的语言单位。从构成上看,二者属于不同级别的语言单位;从功能上看,二者均属造句单位,是语言的备用材料。对词进行分析,只能得到语素单位,而对短语分析则可以得到词这一级单位。例如“学习”和“唱歌”比较,从音节的组成上看,二者都是双音节的,但“学习”是由“学”和“习”两个自由的和半自由的语素组成的,尤其是“习”不能单独使用。“唱歌”则是由能够独立使用的“唱”和“歌”两个词组成的,由此可以判断…     

烦恼的根源

人类的烦恼根源,不是做人,而是“我想变成什么”。 自会说话开始,便有大人问:“你长大后希望做什么啊?”从那一刻起,小小孩子便以为人必须要成为某一种“东西”。再加上自小学起,作文题目必定有:“我的志愿”——我要做医生,我要做律师,我要做护士,我要做总统”…… 一出生后的训练,并非自自然然地做     

私聊客访

Q1:假如“许愿草”是一个人,请造句．答:呃,造句最不在行=。=说实话比较在行,许愿草,我爱你,让我嫁给你吧! Q2:周杰伦,韩寒,郭敬明同时掉到水里你先救谁,为什么?答:谁都不救,少了他们,我就离写着小字哼着哼哼哈嘿过明星小日子的生活不远了。     

学校寝室搞笑事

我宿舍一兄弟,一次打完篮球回来,口渴得要命,看见桌子上有一饭盆的水,看上去好像还泡了点蜂蜜,心想:哪位这么理解我呀!“咕噜咕噜”,先喝了再说。喝完之后直纳闷,这水怎么有泡泡呢?后来另一位兄弟回来,在那边叫:“谁这么好心帮我把饭盆给洗了?我还加了点洗洁精在里面。”还好,兄弟比较壮实,没事,就当做洗胃……     

影子的故事

早晨,太阳公公升了起来,小树旁边出现了一个长长的影子。影子伸了伸懒腰,接着昂起头,挺起胸,看了看四周,便对身旁的小松树骄傲地说:“喂,矮个子,你怎么长得这么矮,看我多高!”说着便显示着自己高大的身材。小松树微微一笑:“是的,你现在的确很高,但并不代表以后一直这么高。“”哼!我才不会矮呢。”影子不服气。微风轻轻地吹拂着大地,太阳公公升高了。这时,影子慢慢地矮了起来,他疑惑地大声嚷嚷:“这是怎么一回事,我怎么越来越矮了?”在一旁的小松树回答道:“你的高矮是由太阳公公决定的,不是你要多高就能多高的,不信的话,你去问一问。“”…     

词语修辞的基本内容和要求

词语修辞里的“词”和“语”,是两个既有区别又有联系的概念:“词”是语言里有特定声音和意义的最小造句单位,“语”包括固定短语、自由短语和成语、谚语等现成的“话”,它是较大的造句单位。鉴于“词”和“语”在语言里都是作为语言的建筑材料来加以使用这一点上有共同性,所以,把它们合在一起表示一个综合的意思,作为修辞学的一个部分。     

蜡笔小新语录

吉永老师:“小新,请用‘左右为难’来造句。”小新:“我考试时左右为难。”吉永老师:“是题目不会答,让你左右为难?”小新:“不,是左右同学答案不一样,让我左右为难。”     

“心愿树”撑起梦想绿荫

“我想上大学”“我想像平常人一样生活、工作”“我的心愿是帮妻子买件新衣”“我希望上学能有一辆自行车”“我希望有一个电饭锅”“我要一袋米、一桶油”……这是溧城镇“心愿树”爱心工作站的心愿本上记录的一个个小小愿望。     

让“如果”远离你的生活

小时候,第一次见到“如果”这个词,便好奇地问老师:“‘如果’是什么果子,好吃吗?”老师笑笑,摸摸我的头:“‘如果’不好吃,生活中不应有‘如果’,你要好好把握!”似懂非懂的我点点头,跳到一旁啃好吃的苹果去了。渐渐地我发现,我能用“如果”造句了。“如果上次考试不粗心,第一名就是我的。”“如果我没骂人,妈妈就不会打我了。”这些都是我无意中在生活里用到的句子。我只是不明白,为什么老师骗我,“如果”是不好吃的果子。生活继续帮我造句。上初中时,学校举行演讲比赛。自愿报名,我没有参加,赛完后,第一名上台领奖,看她满脸的得意,我内心…     

卡冈诺维奇访谈录(下)

1991年5月6日,莫斯科。 库马涅夫(以下称库):您好,拉扎尔·莫伊塞耶维奇。 卡冈诺维奇(以下称卡):您好,见到您真高兴。来,请坐。这里就我和您。好像,有一年没见面啦? 库:是的,差不多一年了。时间过得真快,不知不觉的。现在是世事如麻,大部分总是令人不快:一个伟大的国家正在崩塌……您的身体怎么样,心情还好吧? 卡:心情?心情嘛……同大家一样。身体现在倒没什么,只是一只脚老是疼。     

字、句、篇趣谈

语文教学忌枯燥乏味,我在趣味性上作了一点尝试.在讲到“形声字”的时候,我向同学们指出:凡从“女”旁的字在表义上有一个共同点:例如“妖、奸、嫌,娇……”我告诉同学们从“女”旁的字,除了有关妇女的特指以外,一般表贬义.这可说是构字中鄙视妇女的封建思想的反映.可能有的同学要问:“好”字不是从“女”旁吗?其实,不是因为“女     

是反衬,还是正衬?——关于《诗经·采薇》中四句诗的表现手法

《诗经·小雅》的《采薇》诗,末章四句:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”历来被诗话家作为反衬的例子。例如清代王夫之的《姜斋诗话》评曰;“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”周振甫的《诗词例话》更具体地指出:“‘昔我往矣,杨柳依依’是用杨柳在春风中飘荡的美好景物来反衬士兵的愁苦。春天是欢乐的季节,士兵却在这时被迫出征,所以加倍显得愁苦。士兵回来时心情是愉快的,诗人写道:‘今我来思,雨雪     

立意创新 技巧浅淡

立意就是确立主题。面对一段提示语或一段材料,要分析题目设计者的意思,明确中心句子的含义,紧扣写作题旨,准确把握范围,来表达自己新颖独特的思想。立意创新需要注意以下几个方面:1、学会逆向思维,从一般材料中挖掘新意。例如:以半命题“我渴望——”为题写一篇文章。如果写成是“渴望成功”、“渴望沟通”、“渴望理解”等,一看就感到平淡无特色,立意也不会有新意。但如果是逆向思维,反向立意,写成是“我渴望受到批评(有感于个别老师对优秀生的偏爱)”、“我渴望做个差生(中等生被忽视后渴望得到关爱)”、“我渴望吃苦(反对父母的溺爱渴望…     

如此造句怎么行?

很多小朋友一提到造句就头疼,甚至造出一些让人笑掉大牙的句子来。昨天,老师让小迷糊用“十分”造句,他却造出了这样的句子“:我们快点走,再过十分钟就要上课了。”“十分”是“很、非常”的意思,这句话虽然用上了“十分”两个字,但却不符合它的意思。我们造句的时候一定要先理解词语的意义和用法,然后再在一定的情境中用上它。小朋友们可千万不要犯小迷糊那样的错误哦!小迷糊犯下的错误不只上面一个,下面还有呢!聪明的小朋友,快帮他改过来吧!刚才:小刚才把家庭作业做好。起来:大家一起来唱歌。如此造句怎么行?!江苏射阳@王宝琪…     

天下兴亡,我的责任——台湾一校长震动所有中国人的演讲

同学们,“天下兴亡”的下一句是什么? (“匹夫有责”)不,是“我的责任”。“天下兴亡,匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”,我是这样教我的学生的。“天下兴亡,我的责任”,惟有这个思想,我们的国家才有希望。如果教室很脏,我的学生会说:“老师,对不起,这是我的责任”,然后马上去打扫——这才是教育。学校更应该训练学生这种“天下兴亡,我的责任”的思想。如果校园不干净,“这是工人的事。我是来读书的,不是扫地的。”你读书不是为国家     

音乐教育的潜能和音乐教学的激趣功能

实施素质教育,音乐教育亦为重要途径之一,如何使音乐教育在素质教育中发挥积极、主动的作用呢?我认为可从以下几个方面来努力:一、音乐教育的潜能1、音乐教育与智力开发法国大作家雨果说过:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:文字、数字和音符。”现代医学证明:人的创造才能主要通过右脑完成,有资料表明诺贝尔奖获得者多半属于右脑发达型的人。音乐教育能开发右脑,提高人的聪慧程度。心理学家佩斯里研究确     

浪子师傅与徒弟

五一前夕,一位西装革履的小伙子来到信义摩托车修理店打听王宝华师傅,在里屋的王宝华闻声走出来,小伙子一见,激动地抓住王宝华的手:“师傅,你还好吗?”王师傅一愣:“你是哪位?”“我是小周呀,两年前你带过的小周!我今天是特意来请您喝我的喜酒的。没有师傅您,哪有我的今天呀。”王宝华,柳州市信义摩托车修理店老板,一个曾经坐过7年牢的“街霸”。王宝华曾经是柳州市城中区街头有名的“小霸王”。雅茹路、八一路、黄村一带经常闪现他的“刀光剑影”,小学五年级就在派出所挂了号。1979年4月,王宝华的一个“哥们”被另一伙人打了,“决不能咽下…     

梁朝伟——生命中的“花样年华”

关于电影 梁朝伟以影片《花样年华》摘走戛纳影帝桂冠,谈起该片他津津乐道:影片中的“周慕云”是一个成熟的男人,也是我演戏18年来第一次演一个中年男人,很复杂。表现他要求的不是表情、对白,而是要演出那个人的味道,要用身体语言。他站在那里没什么动作,但是能感到他的心情,这是比较难的,需要完完全全地投入成为那个人。电影表演总是有缺憾,完全用脑子演戏,会有模式;完全用心演戏,又等同于生活。我想把自