抓个别,突"特殊",求全面提高

中学语文教学就是培养全体学生学习必要的语文基础知识,提高应用祖国语言文字的能力的过程.通过针对不同学生的实际学习情况,结合教与学的关系,探讨了在实际教学过程中如何区别对待在语文学习中不同实际情况的学生,帮助学生提高学习语文的兴趣,从而整体提高教学效果,取得应有的成绩.     

排球扣球技术教学教法的探讨

本文将扣球技术教学设计为建立动作概念、简单条件下练习、复杂条件下提高、教学难点、实践中运用和巩固,五个教学阶段．采用教学实验及数据统计的方法,对排球扣球程序教法与传统教法进行对比研究．结果表明扣球技术程序教法在瓦铁中学高三学生的扣球教法效果明显．     

运用模拟法庭教学方法提高理工科院校法科学生实践能力

如何培养理工科院校法科学生的实践能力是目前理工科院校法学教学要解决的实际问题。模拟法庭教学方法是很好的一种尝试。通过模拟法庭教学,能使学生充分理解我国民事诉讼案件审理程序的具体规定,学会实际操作程序。本文在肯定这种教学方法作用的情况下,从如何开展模拟法庭教学、对教学效果如何评价等方面进行了阐述。     

从Bachman看CDIO教育模式下的研究生英语教学

文章探讨了煤矿地质学课程教学改革的基本思想,将CDIO的教学理念引入煤矿地质学的授课体系中,在教学大纲、授课体系、成绩考核方法等方面进行一系列的改革探讨。部分改革成果经实际应用获得了较好的效果。     

排球普修正面二传正面接发球程序教学教法研究

0.前言近年来,在体育教学领域中越来越广泛地运用控制论、信息论、系统论的科学理论,方法及研究成果去改革传统的教育方式,程序教学就是运用控制论进行教学的一种方法。在我国程序教学在其它学科应用中已有较成功的实验研究,在体育学科的排球教学中的应用研究还欠缺乏。因此,本文认为,能将程序教学法的的一般原理,合理地应用到排球教学中去,对     

高校游泳课安全问题刍议

随着高校体育课程的改革，游泳课也越来越得到重视，同时其安全问题也受到广大教育工作者及家长的高度重视。利用多年游泳教学经验及文献给出的方法，对高校开设游泳课教学中安全防护作了初步探讨。     

论普通高校足球教学CAI课件的设计与应用

结合普通高校体育理论教育的实际情况,在体育教学和教育技术理论与方法的指导下,对足球教学CAI课件的设计制作与应用进行研究,提出了以学生为中心的设计原则,分析了足球CAI课件的结构设计、教学内容、功能设计等方面,并对多媒体技术的应用与多媒体教学中应注意的问题进行了探讨。     

对青少年开展游泳救生教育的思考

论述了游泳救生教育是素质教育的一部分。阐述了在青少年中开展游泳救生教育的重要性、必要性。通过案例和数据,分析了国内、外以及海南游泳救生教育的现状,运用科学发展观,结合海南的实际情况提出了在青少年中开展游泳救生教育的建议和设想。     

教育技术的宏观管理研究

教育技术是在视听教学方法、个别化教学方法和设计与改进的实验方法的基础上发展起来的。教育技术将相关学科的理论知识、思想方法融于教育、教学中,产生策略,产生方法与技巧,并应用于教育、教学的分析、设计、开发、评价等阶段中。教育技术的思想方法对组织管理提出了许多新的要求,作为教育技术研究和行政部门的一员,如何在实际工作中以教育技术的直用实践理论为指导,对教育技术的实践领域进行宏观管理的设计、开发和评价,是我们不能不关注的问题。     

走向小组合作学习:中学体育教学的困境与对策

小组合作学习在中学体育教学中具有重要作用,它以异质小组合作为主要形式,以小组综合成绩为小组学习评价根据,且合作小组成员是一个相互依赖的整体.之所以提出小组合作学习,是因为当前中学体育教学存在教学模式单一、评价机制滞后等困境.鉴于此,我们亟须将中学体育教学引向小组合作学习,进而提升体育教学效率.     

群体合作教学模式在篮球教学中的构建与应用研究

篮球教学是学生篮球技战术水平提高的重要环节,群体合作教学模式的推行是篮球教学的多维探索。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和实验法进行研究,结果表明：群体合作教学对于学生篮球基本技术、理论知识掌握、学习兴趣、态度、群体凝聚力都有极大的促进作用,是学生高效学习的途径之一,促进了群体合作教学模式与篮球教学的有机结合,推进了篮球教学模式的革新,必将成为推动现代篮球走向教学模式多样化的教学基础。     

法律英语教学中的若干问题探讨

从实际经验出发,提出并分析了分别指涉法律英语课程教学实质、教学素材、教学方式和教学目标的四大关系,认为法律英语课程的教学实质在于法律而非英语;在教学素材方面教师应当选取一些著名的判例进行讲解,以充实课程的内容;在教学方式上可以遵循“提问一讲解一评论”的授课过程,增强师生之间的互动;在教学目标上应当强调学生“译”的能力,并以此带动学生其他方面能力的提高。     

元认知与大学英语网络自主学习

目前我们汉译英的课堂教学模式过于简单且效率低下,本文提出了一种针对低学业成就者的、基于学习策略培训的汉译英SB I教学模式,从汉语语义结构分析、英语句子结构定型、英语词汇选择以及检查核对等多方面尝试将汉译英学习策略的培训渗透到汉译英的课堂教学活动中,以期提高这些学习者的汉译英技能,帮助他们掌握必要的语言学习策略,培养他们的自主学习能力,改善课堂教学效果。     

现代教育媒体与技术在课堂教学中的最优化运用

要想获得最佳的课堂教学效果,提高教育教学质量,最根本的是实现现代教育媒体与技术在课堂教学过程中的最优化运用,其关键在于优化教学设计,并保证教学设计能够充分发挥其应有的功能.本文在建立现代教育媒体与技术下的课堂教学优化模型的基础上,重点阐述了教学过程优化设计、教学资源优化设计,以及现代教育媒体与技术最优化运用的基本策略等.     

多媒体技术在“结晶化学”课程教学中的应用

着重论述了多媒体教学课件在此课程教学中应用的必要性和应用效果,指出了在实际工作中存在的各种问题,并给予完善.从而得出"结晶化学"教学中应该辅以多媒体教学课件,并结合传统教学模式,才能充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,促进理论教学和实践教学的有机结合,提高教学质量.     

在讲课中学习：以学生为中心的教学模式——以商洛学院英语专业学生为例

师范生教育的关键是培养开拓其业务素质。源于欧洲的行为主义理论指引下的学生在讲课中学习（LDL）的教学方法,一方面训练和检验学生所学理论知识的情况,另一方面展示其实践能力。研究发现,学生对LDL教学方法兴趣浓厚。他们通过体验观摩,既弥补了知识上的不足,明白以后学习、工作中最重要的问题;也赋予学习以新的意义,使之学会了创造性自主学习。     

包头师范学院女大学生蛙泳教学方法探析

本文对包头师范学院女大学生游泳课教学方法进行研究,提出教师应针对女大学生的不同情况,组合和创新游泳教学方法,以提高游泳教学质量,促进游泳运动的普及。     

结合物理教学法教学强化师范职业技能训练

论述了在中学物理教学法课程教学中强化师范职业技能训练的形式、内容和评价方法以及取得的一些效果。     

综合性考核方式在护理学基础实验教学考核中的应用

目的探讨综合性考核方式在护理学基础实验教学考核中的教学评价效果。方法实验教学考核分两种考核方式,试验班学生以自编案例进行综合性考核,对照班学生随机抽取其中一项操作项目进行传统的考核,比较两组学生的实验考核成绩和考核方法效果反馈差异。结果试验班的个人技能操作成绩高于对照班（t=3.209,P〈0.05）。试验班的考核方法反馈评分中有9个项目得分高于对照组（P〈0.05）。结论综合性考核方式增强了学生的沟通交流能力,激发了学生对技能操作练习的积极性和主动性,锻炼了学生团结协作的精神,有利于提高学生的综合能力。     

英语泛读课程教学方法改革与实践探究

本文结合英语专业英语泛读课程教学现状,对其进行改革与实践,探究出一套科学系统、适合现代教学模式的教学方法。使学生通过大量的阅读实践,培养阅读技能,逐步提高理解能力和阅读速度,进而在增强语感的基础上,提高实际运用语言的能力。