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常听老师们说:当老师真累,当班主任更累.回首这些年的班主任工作,的确感到当一名班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:
一、请耐心等待,花儿就要开了——教师要学会倾听
苏霍姆林斯基说过:"教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界." 相似文献
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"人是教育环节中的决定因素".一所学校不管办学理念有多先进,不管校园特色有多创新,如果忽视了教师群体这一决定因素,那就只是纸上谈兵.所以,要谈教育的科学发展就必不可少地要抓住教师这一根本要务.作为学校领导,善于用发展的眼光赏识每一位教师,不但可以激发教师工作的积极性,还能使教师有自我发展的强烈欲望. 相似文献
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一、陶行知的教师思想 陶行知对教师的期望和要求都很高,其中最主要的有以下几个方面: 1、教师要有崇高的道德修养.陶行知认为,要成为一名优秀的教师,必须有崇高的道德修养. 2、教师要不断学习提高自己的知识素养和教学能力.教师担负着向学生传授知识的任务,因而需要掌握所教学科的知识和技能,在教学生之前,要有足够的知识储备. 相似文献
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职业生涯规划,是近几年来从人力资源管理理论与实践中发展起来的一种新理论.教师职业生涯,是指教师从事教育教学的一系列活动相关联的职业经历.当一个人选择并且从事一种职业时,其职业生涯就意味着开始.教师作为一种特殊的职业,要想获得职业生涯的成功,就必须在专业成长的道路上通过有效的职业生涯规划不断追求,不断实现. 相似文献
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多年以前,我觉得当一名教师太辛苦了,而且,前途渺茫.难道就这样默默的,日复一日,年复一年,慢慢的老去?现在,我庆兴我是一名教师,我更庆兴我是一名班主任教师.因为,在教育教学中我体会到了快乐.看到送走一批批的学生,我有一些惆怅,因为,我们已有了深厚的师生情;也有一些欣慰,因为,今天我影响了他们. 相似文献
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一个好的教师不仅要课讲得好,而且还要善于调控课堂气氛.授课前及过程中,当学生恹恹欲睡时,当学生思想开小差时,当学生情绪低落时,当学生消极被动时,自然而然巧妙地"加塞"上一段幽默语言或激活思维的情节,并能在欢快的气氛中集中学生的注意力. 相似文献
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提高教学质量,抓好教学管理是学校生存发展的基本保证.尤其是农村学校,面临种种危机,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出效益,出质量.学校要可持续发展关键看教师,教师教学要做到心中有数,目中有人,手中有法.下面我对教育教学管理谈谈自己的看法: 一、加强教师出勤管理 要抓好教风、学风,首先是抓好教师的出勤管理.根据学校的实际情况,最好实行坐班制度,才能严格控制教师的出勤,也才能为教师搭建学习的平台:有时间探究课程标准、考点;有机会同科教师交流、切磋;有可能推行集体备课制度、资源共享……注重教师的敬业精神、工作作风,在学生面前树立良好的形象,同时严格请假制度,严格控制教师私自调课,打乱学生的学习节奏. 相似文献
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心理学长期的理论研究和企业长期的实践证明,激励是调动人的精神作用的最有效手段.教师管理的本质是人的管理.教师是有知识与智慧、有德性与个性、渴求高强度开放和自我发展的"文化人".校长要有效地做好教师管理工作,必须建立一套完善的激励管理机制,以激励每一位教师奋发向上,创优争先,自主发展. 相似文献
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一、班级工作,从“我”做起(一)激情与思想并存
著名特级教师窦桂梅在她的成长感悟中用了“激情与思想”做题目,文中写到:教师仅有专业追求是不够的,还要在行动上拥有专业探索精神。教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。我亦深有同感。作为班主任首先自己要有激情,要愿意当班主任,并且愿意尽自己最大的努力把班级搞好,否则一切都是无源之水,无本之木。其实当班主任无名,也无利,只在那份和学生共同进步的快乐和一种自我价值的体现吧。 相似文献
著名特级教师窦桂梅在她的成长感悟中用了“激情与思想”做题目,文中写到:教师仅有专业追求是不够的,还要在行动上拥有专业探索精神。教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。我亦深有同感。作为班主任首先自己要有激情,要愿意当班主任,并且愿意尽自己最大的努力把班级搞好,否则一切都是无源之水,无本之木。其实当班主任无名,也无利,只在那份和学生共同进步的快乐和一种自我价值的体现吧。 相似文献
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网络教育是一种新型的教育方式.在这种教育环境下,我们想要高的教学质量,除了要有优秀的教师、先进的管理外,还必须要有优质的教学支持系统.教学支持系统包括许多方面的内容,学生学习支持系统是其中的一方面. 相似文献
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班主任工作需要有耐心、恒心、细心与爱心,从教师的气质与性格类型来说,并非所有的教师都可以选派出来当班主任的. 一、从气质角度看 人的气质最常见的是四种:多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质.这些气质类型的教师,哪些适合选派出来当班乇任呢? 相似文献