高职院校公共艺术教育课程体系研究

随着时代的不断发展,社会对人才素质的要求越来越高。高职教育为了能够契合时代发展需求,除了要注意人才培养的专业性、职业性、全面性和社会适应性以外,还必须对人才进行美育和艺术教育,以逐步提高人才的审美观念和能力,使之有较高的道德情操,进而成为优质的复合型人才。高职院校公共艺术教育为上述目标的实现提供了途径,然而现阶段的高职院校公共艺术教育普遍滞后,艺术教育质量难以保证,高职院校学生的发展也因此备受制约。围绕"高职院校公共艺术教育课程体系"展开讨论,希望能够对促进高职院校公共艺术教育发展有所助益。     

职业院校公共艺术必修课程教学现状调查

公共艺术课程是职业院校必修的一门课程,是学校艺术教育的重要实施手段。本文通过对职业院校公共艺术课程的现状调查,发现职业院校公共艺术课程在设置与教学等方面暴露的诸多问题,提出相应解决策略。力求为职业院校的公共艺术课程发展提供有力的帮助。     

高职班级管理中批评艺术的运用研究

班级作为学校进行教育的基本单位,是每个学生成长、学习的地方,并且直接影响着学校教育目标的实现。一般来说,高职学校的每个班级都拥有一个铺导员,在班级管理过程中辅导员占据了主导地位,并且在管理过程中通常运用批评艺术的教育方法。因此,本文以高职班级管理运用批评艺术的重要性为出发点,通过分析运用批评艺术的注意要点,提出了在高职班级管理中运用批评艺术的具体情况与方法。     

对高校公共艺术教育的再认识

当前长期以来我国的公共艺术教育不受重视，在实用主义盛行的当下，功利化的教学内容以及就业导向使许多学校的公共艺术教育虽受学生欢迎，但不受领导重视，成为“鸡肋”，因此必须对高校公共艺术教育进行教学改革。     

思想政治工作视角下高职院校艺术社团建设初探

高职院校艺术社团建设既是高职院校校园文化建设的客观需要,也是实现党的教育方针,为国家培养更多更好的德、智、体、美、劳全面发展、高素质建设者和接班人的有效途径。艺术社团作为美育教育的核心载体,承载着提高大学生艺术素质、激发艺术潜质、增强青春活力等多重功能,同时也是学校组织学生、发动学生、开展和做好大学生日常思想政治教育的重要依托。     

公共艺术教育对大学生的综合素质培养的研究

当今社会,国内国外形式急剧变化,当今大学生做为一个承载着社会、家长希望的群体,如何选择自己的价值观?审美教育就显得尤为重要,公共艺术课程是学校进行审美教育、实施美育的重要途径,是不容被忽视的。本文着重从公共艺术课程的概念在我国高校发展的现状,做以梳理,并提出自己的解决方案。     

高职院校公共基础课教师职业倦怠成因及对策探究

近年来,高职教师的职业倦怠现象已呈现蔓延状态,高职教师的职业倦怠将会给社会、学校、学生及个人带来极其消极的负面影响。相对于专业课教师而言,公共基础课教师的职业倦怠现象更明显、更突出。因此,本文以高职公共基础课教师为研究对象,结合问卷调查结果,深入分析高职院校公共基础课教师职业倦怠的成因,探讨有效缓解高职公共基础课教师职业倦怠的对策。     

浅析中职学生思想政治教育面临的问题及对策

高职学生思想政治教育是当前我国高职教育的重要内容,其关系到高职学生的健康全面发展,关系到高职学生各方面素质的全面提高,直接影响到高职教育人才培养目标能否实现。因此,加强高职学生思想政治教育不仅是我国高职教育改革的关键,更有助于学生培养正确的人生观、世界观和价值观。高职院校作为培养实用型和技术型的摇篮,其对学生的思想政治教育工作非常重要。种植学校要在现实发展的基础上,大力开展思想政治教育工作。本文在对中职学校学生思想政治工作现状和问题进行分析的基础上,探讨解决目前中职学校学生思想教育的相关对策。     

锡林郭勒职业学院公共体育课现状及发展对策研究

高职院校公共体育教育是素质教育的重要组成部分,也是高校教育的一项重要课程。本文通过对锡林郭勒职业学院公共体育课的现状进行调查分析,探讨了其中存在的一些问题,并从教学内容、课程设置、教学方法、场地建设等方面提出发展对策,以期为提高学院公共体育课建设水平提供有益参考。     

高职学校学生心理健康问题浅析

目前高职学生因为受到社会、学校、家长及个人等方面的影响,面临着各方面的压力,有一部分学生会出现一些心理健康问题,如愤怒、沮丧、压抑、自卑、逆反等。学校教育工作者必须重视学生心理健康教育,做好引导和教育工作,提升高职学生心理健康水平。     

普通高校公共艺术教育浅议

随着文化素质教育的深入推进，大学的公共艺术教育大大加强，很多大学开设了公共艺术课程。但是，由于种种原因，公共艺术课程普遍存在着不被重视、缺乏设计、杂乱无章、质量不高等现象。其原因主要是对公共艺术教育的目的、作用及重要性缺乏深刻的认识。     

刍议高职学校教学管理的若干问题

高职教育不同于高等教育,其是以培养应用类型的一线操作工人作为教学目标展开的教育。近年来,高职教育在国内的规模已经与高等教育十分接近,甚至在一些方面已经超过了高等教育。新时期,怎样才可以提升高职学校教学质量,乃是一个亟待解决的问题。本文在分析高职学校内部教学管理现存问题基础之上,对加强高职学校内部教学管理相关对策进行探索,以期完善管理,进而促进教学质量的提升。     

中外高职教育发展研究现状与展望

回顾了中外高职教育研究现状、主要特色和存在的问题，结合人口结构变化、就业压力、教育市场需求调整、学校内外部环境压力方面进行综合性研究，阐释了学校内外部环境对高职院校教育办学方向的重要影响，对未来的发展进行了展望。     

浅谈高职院校学分制条件下公共基础课程体系的构建

学分制条件下构建高职公共基础课程体系,要改变以学科为中心的传统课程模式,克服重技术教育轻公共基础教育的倾向。高职公共基础课程体系应以"必需、够用"为原则,以能力为本位,采用"活模块"结构进行构建,才能充分体现高职特色。     

高职院校音乐艺术教育的现状和改革措施

随着近几年高职教育的不断发展,以职业化特征为主要标志的职业教育对于艺术课程的实施尤为重视。以高职院校音乐艺术课程教育为例,高职音乐艺术凭借其独特的专业教学过程对于高职教育的发展产生了不可忽视的推动作用。然而,由于高职教育改革的实施对于高职音乐艺术课程提出了更高的要求,只有及时整理和总结当前音乐艺术教育中存在的问题并给予必要的改善措施才能更好地促进职业教育的发展。本文针对高职音乐艺术教育的现状及改革措施进行了分析。     

高职院校学生存在的就业思想问题、归因及对策

高职院校在就业教育过程中容易忽视学生的就业思想教育,致使学生出现诸多思想问题。这些问题的产生既有高职生自身的原因,又有学校教育、家庭教育及社会舆论等方面的原因。应从加强学生自身建设和学校、家庭教育及加大社会支持力度等多个层面探求解决学生就业思想问题,提升学生就业力的对策。     

浅谈高职院校公共基础课程教学改革

公共基础课程是高职教育课程体系的重要组成部分,是当前高职课程改革与建设的难点之一。文章通过对目前高职公共基础课程教学改革背景趋势的分析,明确了公共基础课程教学改革的指导思想,讨论了公共基础课程教学改革的观念转变问题,介绍了推进公共基础课程教学改革的一些思路和做法。     

浅析校企合作背景下高职校园文化建设的创新

高职院校的校园文化是指高职院校的校园人在高职教育理念导向下,在特定的高职教育活动中所形成具有个性化的校园文化。随着高校改革的深入,高职教育的兴起,新型的适应高职高专院校的大学校园文化急需建设。尤其是在校企合作和十八大召开的背景下。加强高职院校校园文化建设应该从学生、学校和企业多个方面加以着手和创新。     

先进典型教育在高职院校思政教育中的运用分析

对于高职学生而言,其价值观和人生观处于不断发展和完善的过程,这就需要高职学校加强对学生的思想政治教育,促进其身心健康成长。笔者结合高职学校思政教育工作的实践,分析了先进典型教育对高职院校思政教育的促进作用,研究了高职学校思政教育中先进典型教育实施过程中存在的问题,重点探讨了应用先进典型教育推动高职院校思政教育开展的途径,目的是为高职院校的思政教育提供参考和借鉴。     

浅谈实训教学环节中高职学生良好习惯的培养

目前,在国家所需的行业紧缺型、高技能人才的培养方面,高职教育承担着十分重要的任务.同时,"校企结合、工学结合"的人才培养模式,正在成为我国高职教育的发展方向.因此,在高职学生的实际动手能力方面,如何提高学生素质,培养学生养成良好的习惯,成为学校实训教学中的一个重要环节.