关于完善职教集团深度融合运行机制的探究

职教集团的运行机制是指在集团的运行过程中,影响运行的各种因素的结构、功能及相互关系,以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。目前,在职教集团的运行过程中,不同程度地面临许多难题和困惑,存在着一些发展瓶颈。如何解决职教集团发展中出现的这些问题？我们在积极的探索实践中,切实体会到：完善职教集团深度融合运行机制是突破集团发展瓶颈的关键所在。     

基于职教集团的校企深度合作实践探索

本文以东莞理工学校数控技术应用专业为例,分析了校企合作瓶颈的根源是双方“责、权、利”不明确,提出构建数控模具职教集团六个“共同”的运行机制,并对职教集团的具体做法和效果进行总结探索。     

推进区域性职教集团加快发展的思考与探索

本文针对区域性职教集团建设的实际,提出了适应职教集团发展趋势,推进区域性职教集团加快发展,努力上升到新层面的对策,以期办好区域性职教集团,更好地服务区域经济社会发展。     

浙商职教集团:搭建校企共赢的大平台

2006年5月,以现代流通业骨干企业群、优秀中职学校和商业研究机构为依托,以浙江商业职业技术学院为龙头,牵头组建了浙江商业职业教育集团。该集团经过一年多来的建设和发展,在职业教育方面已经取得非常显著的成效。为了借鉴浙商职教集团发展的成功经验,更好地探讨我国职业教育发展的道路,本刊记者采访了该职教集团的副秘书长、浙江商业职业技术学院院长助理金立其,让他为我们讲述浙商职教集团的运行模式与运作成效。     

集团化办学的战略思考与实践

作为一种实现职业教育跨越式发展的有效模式,山东省烟台市近年来非常重视以组建职教集团的方式推动职业教育发展。截至目前,烟台市已挂牌成立的市级职教集团有11个,全市43所职业院校、160多家企业参与职教集团。2006年9月,烟台市数控职业技术教育集团挂牌成立。数控集团以莱州市高级职业学校为牵头单位,首届理事单位包括龙口市高级职业学校、栖霞市高级职业学校、招远市高级职业学校、海阳市高级职业学校、烟台三环锁业有限公司、烟台矢崎汽车配件有限公司、富士康(烟台)科技集团、莱州长和粉末冶金有限公司、莱州行星机械有限公司、中国环日集团等12所职业院校和20家企业。经过一年多的发展,烟台市数控职教集团的集团化办学优势已经凸显出来,不仅使学校办学的规模和档次越来越高,质量和效益越来越好,社会影响和竞争力也越来越大。     

建设职教集团的几点建议

近些年来,随着中国经济的快速发展,职业教育的发展也迈入了快车道。探索产教结合新路,建立适应经济发展的职教集团成为了职业教育发展的潜在需求。本文从合理定位、互惠互利、政府主导、人才建设四方面对职教集团的建设发展进行了论述。     

实践——各校教育教学亮点纷呈

濉溪县职教中心：现代农业职教集团助推农业增产、农民增收2012年年初,濉溪县刘桥镇水产养殖户黄文记的水产养殖面积增加了160多亩,一跃成为该镇的水产养殖大户,经济效益明显增加,而之前,他因受到养殖技术的制约和困扰,养殖规模从来没有超过30亩。黄文记尝到了淮北现代农业职教集团集团化服务的甜头。     

德国“双元制”职业教育模式的探索及借鉴

中德两国的职业教育运行机制和企业运作模式都存在较大差距,本文基于笔者参加2013年广东省技工院校校长赴德国培训班的培训经历,介绍了德国"双元制"职业教育的运行模式,分析了其优势,同时结合广东技工教育的发展现状,提出如何科学借鉴德国"双元制"职教模式,推动职业院校教学改革发展的建议。     

强化职工培训促进企业腾飞

强化职工培训促进企业腾飞夏学海,徐吉美江苏汇中集团（公司）在“坚持眼睛向内,加大职教投入,造就一流队伍,建设一而企业”决策的指导下,围绕企业发展目标,拟订人才需求计划,成立职教工程领导小组,设立荐才奖,使公司人才开发工作有计划、有目标、育组织、有措施...     

基于虚实结合的自动控制原理课程教学改革探索与实践

本文针对职教本科所开设的自动控制原理课程,分析了课程现状和存在的问题,围绕理论教学、实验教学和考核方式等环节,提出了创新理论课堂和实践课堂的授课形式,提倡采用虚实结合的方式,提高教学质量,实现学生理论与实验的知行合一。     

打造工学交替新型模式实现校企合作深度融合

校企合作是高技能人才培养的必由之路,是沟通企业与学校、理论与实践、培养与成材之间的桥梁,是一条实现校企双赢的捷径.各地职业院校在校企合作方面积累了丰富而具体的实践:如把职业技能作为培养目标,制定弹性学分制:与企业签合同,实施"冠名班"或"订单式"培养;实施工学结合"2+1"模式和"异地分段"模式:实施职教集团模式等.     

刍议小额速裁程序中的博弈

文中对小额速裁程序中博弈进行法理分析，并以青山湖区法院的司法实践为例，结合法律经济学理论从四方面对小额速裁程序中博弈的实践意义进行阐述，以力求为民事诉讼程序改革提供借鉴性思路。     

职教语文教学中启发式教学方法的应用

素质教育与新课程改革对职教语文教学提出了更高的要求.教学目标不仅是训练学生的语文知识和技能,而且要求学生具备理论联系实际、自主解决问题的语文综合运用能力.本文在"以学生为主体、教师为主导"理念的指导下,对职教语文教学中启发式教学方法的实践应用进行分析,对如何对学生进行启发,进而培养学生自主探索精神提出针对性的教学建议.     

关于博弈策略研究综述

博弈策略是在博弈决策的基础上所提出来的概念,指进行博弈决策时所使用的保证自己利益最大化的方式。本文总结了关于博弈策略的理论研究,包括启发式策略、公平策略、TFT策略、RTS策略共四种;年龄、权利认知、社会角色以及情绪是目前研究博弈策略的主要方向;最后指出未来在研究博弈策略时,可以进行博弈策略的发展研究以及影响因素的探讨。     

创业教育的“操盘手”——访三门职业中专校长谢卫民

他总揽职教集团的全局,却能细心地为每个细节把关护航;他身为作家协会的主席,头脑却精明地足以媲美任何一位成功商人。作为三门县职业中专教育集团创业教育的＂总策划师＂,他为他的学生们勾勒了无与伦比的美丽未来。     

如何提高中职院校工学结合人才培养质量

为了认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,职教兴起新的一种教育模式——工学结合人才培养教育模式.它充分体现了职业教育的服务宗旨和培养目标,是探索校企合作持续发展的运行机制.作为培养卫生技术人员的职业学校,笔者院校能否培养出具有较高理论和职业素养的卫生人才,能否使培养方向更加适应和满足用人单位对卫技人员的职责、技能和素质要求?诸多问题迫使我们尝试和探索工学结合教育的新模式.但就目前情况来看,工学结合模式在实施过程中遇到一些阻碍,例如:配套机制不完善,学校与企业管理层的教育观念有待提高,学生综合素质较低和职业理念缺陷等.针对以上问题,笔者就影响的因素和如何采取措施提高教育质量提出如下分析和建议.     

浙商职业教育集团理事会议近日召开

<正>近日,由浙江商业职业技术学院为龙头组建的浙商职业职业教育集团召开了2007年一届二次理事会议。浙江省教育厅副厅长褚子育出席了会议,教育厅高教处处长方永平、劳动厅培训处处长毛以民,浙江商业集团公司领导、各理事企业领导及各理事学校领导列席。教育厅副厅长褚子育发表讲话,代表教育厅对浙商职教集团成立一年多来取得的优秀成绩表示了充分的肯定,并对     

突出实践特色，丰富教学内涵——浅谈职业技术教育的专业课程体系改革

为适应面向新世纪的职业技术教育教学改革发展的需要，进一步提高职业技术教育教学水平，必须转变教育理念，改革专业课程体系，突出职教实践特色，丰富职教教学内涵。充分展示职业技术教育的职业性和实践性特点，从而达到理论技能化、技能理论化的理想境地。     

新型城镇化背景下产城人融合的模式探索——以佛山为例

本文从国内外新型城镇化发展趋势及背景着手,以制造业名城佛山为例,分析历年来佛山城市定位和产城人融合战略的演进,并在实践中探索"1+2+5+X"城市组团模式下人与自然生态、文化科技和谐酿成的三湖模式、佛山新城模式等成功做法,揭示了产城人融合的科学选择。     

加强湖北省恩施州民族地区职业教育扶贫的几点思考

本文重点说明了国家教育扶贫的政策优势,根据湖北省恩施州的贫困现状,分析职教扶贫目前存在的困难,提出了适合本地区职教扶贫的几点建议。