技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动实施方案

为进一步贯彻胡锦涛总书记在视察珠海市高级技工学校时重要讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）的要求,加强技能人才队伍建设,集中宣传和展示技工院校改革和发展成果,推动技工院校扩招计划的顺利实施．按照人力资源和社会保障部的统一部署。决定于2010年5月7日到13日在全省集中开展“没有一流的技工。就没有一流的产品”为主题的技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动。现制定如下实施方案。     

我省技工院校招生增幅增速全国居前

据了解,2010年我省技工院校招生工作取得突破性进展,增幅、增速在全国排名第一,招生人数、在校生人数均创历史新高。目前,我省共有技工院校133所。其中,     

技能人才培养将有国家标准

正为集中宣传和展示技工院校改革和发展成果,推动技工院校招生。人社部将在5月24日至30日组织开展全国技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动。人社部要求,各地要积极宣传我国加强技能人才队伍建设的政策措施、推进技工教育发展的政策措施以及技工院校发展的特色成就、优秀高技能人才典型事迹、职业技能竞赛的开展等有关情况。同时,各地要结合地区实际情况,重点宣传国家和本地区享受政府特殊津贴的高技能人才典型、技能人才队伍建设成     

关于做好2010年全省技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动的通知

人力资源和社会保障部决定于5月7日到13日集中开展以＂没有一流的技工,就没有一流的产品＂为主题的全国技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动。按照人力资源和社会保障部下发的《关于做好2010年＂全国技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动＂的通知》（人社厅函[2010]144号）的要求。省厅决定开展全省技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动,现将宣传活动实施方案印发你们,请遵照执行。     

加快吉林省技工教育发展的建议

按照国家发改委《关于加快东北地区职业教育改革发展的指导意见的工作方案》要求,根据人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》(人社部发〔2010〕57号)精神,就加快吉林省技工教育提出如下建议:一、吉林省技工教育现状、困难与任务(一)技工院校现状目前,吉林省共有技工院校135所。其中,技师学院12所,高级技工学校10所,国家重点技工学校19所。省级重点技工学校27所。按办学资金来源划分,财政全额拨款的有35所,占技工院校的25.9%,企业办学、自收自支以及民办技工院校有100所,占技工院校总数的74.1%。近年来,坚持招生的技工院校有73所,占技工院校总数的54.8%。     

推动我省职业培训和技工教育工作再上新台阶——全省职业培训暨技工学校工作会议经验交流材料摘编

近年来，成都市劳动保障局积极引导技工学校坚持以就业为导向，以提高劳动整体素质为宗旨，以改革调整应对挑战。以开拓创新促进发展．注重办学特色，扩大办学规模．提升办学层次，打造精品名牌，使技工学校取得了长足的发展。全市技工学校在校生人数和当年招生总数逐年增加，连续两年招生总数超过万人，在校生人数接近3万，成都市高级技工学校、成都交通高级技工学校先后被评为“全国职业教育先进单位”，市劳动保障局被评为“全省发展职业教育先进单位”。     

促进技能就业 鼓励技能成才

我省以"技能就业,技能成才"为主题的技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动最近圆满结束。根据活动要求,各地劳动保障部门结合本地实际,组织开展了"技工学校招生宣传咨询日"、"优秀高技能人才     

政策红利带来技工教育春天 ——技工院校"招生热"探析

近日,教育部发布《2016全国教育事业发展统计公报》.公报显示,中职教育2016年招生593.34万人,比上年减少7.91万人,在校人数也大幅度缩减.然而,在其他三类中职院校招生都呈现不同程度缩减时,技工学校招生127.2万人,比上年增加5.77万人,增长比例为4.75%,在校人数、教职工人数都实现了"逆势上扬".随着政策上的不断倾斜和技工院校学生被认可度的提升,社会上对技能人才的需求量不断提高,标志着技工院校的"春天"已经到来.     

技工学校学生管理之我见

随着我国职业教育的不断发展壮大，技工学校的教育日益被全社会重视，如何能培养出符合时代发展需要的合格人才，是每一所技工院校当前乃至今后都需要探讨的问题。对于技工学校的教育工作者必须要把握好管理的尺度和方式，学生管理的重点应该是理而不是管，只有把学校管理的方方面面都理顺了，学生管理工作才能收到良好的效果。     

调整布局结构 引领技校发展

技工院校是培养技能人才的重要渠道，是提高全体劳动者职业能力的重要载体。大力推进技工院校改革发展，加快技能人才培养，是适应经济发展方式转变，增强劳动者就业能力和工作能力的迫切需要，也是技工院校在新形势下提升竞争力、增强吸引力、扩大影响力、实现可持续发展的必然要求。     

浅谈技工院校班主任工作的新思路

在技工院校中,班主任不仅是学生的教育者、指导者与组织者,也是领导实施教学工作计划、教育管理等工作的得力助手,同时,也在学生、学校两者之间承担着沟通桥梁的作用.基于这样的原因,班主任工作水平的高低,对技工院校的教育效果、教育质量产生着非常大的影响,必须加强对技工院校班主任工作的重视与研究.本篇论文中,笔者对新时期如何做好技工院校的班主任工作这一问题进行了探讨与分析,以供参考.     

天津：实施三项举措确保技工学校超额完成招生计划

2014年,天津市采取三项举措推进技工学校招生工作,全年招生8700余人,完成年度计划的117%。提升院校层次：自2012年以来,天津市先后建成6所国家和市级示范校,将中央和市级财政扶持资金重点用于学校设备购置、课程改革、师资队伍建设。推荐6所示范院校成为国家级高技能人才培训基地,鼓励院校重点培育3至5个优势专业,打造培育高技能人才特色品牌。创新教学模式：实行全年注册办法,建立春秋两季招生且可多次补录制度,为扩大招生建立“绿色通道”。建立灵活、开放的教学与学籍管理制度,推行弹性学习制,学生可通过半工半读、工学交替的方式分阶段完成学业。完善就业保障体系：校主要领导亲自挂帅建立专门就业指导机构,积极开展校企对接,用企业资源锻炼学生实操技能。2014年,共有16所技工院校与缺工企业签订了校企对接协议。     

技工院校对口援助 灾区学生异地求学

6月5日傍晚,随着成都火车站火车汽笛的一声长鸣,四川地震灾区首批1244名技工学校学生踏上了异地求学的旅程。汶川大地震给四川多所技工院校造成严重损失,大约8所技工院校的7200多名学生面临失学。针对四川严重的受灾情况,人力资源和社会保障部决定,实施技工院校对口援助行动。这一决定得到了承担接收任务的各地劳动保障部门和技工院校的积极响应,并从衣食住行、培训学习、心里咨询等各方面做好准备工作,有的院校还专门为学生准备了校服、学习和生活用品。     

关于大力推进技工院校改革发展的意见

为贯彻胡锦涛总书记视察技工院校讲话精神,落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,深入实施人才强国战略和扩大就业的发展战略,切实加强技能人才培养工作,现就大力推进技工院校改革发展工作提出如下意见。     

四川空分集团技工学校 树立良好教风学风 培育技能工匠人才

2021年,四川空分集团技工学校在成都市人社局、简阳市人社局和教育局的指导下,顺利完成了学校年度工作任务。2021年完成招收新生605人,连续四年超额完成招生任务,稳定了学校发展。     

灾区技校生异地就读

在人力资源和社会保障部的统一部署下．在各兄弟省市劳动保障部门的大力支持和帮助下．四川省劳动保障厅历时一个月组织开展的将受灾技工学校学生分批转移到外省技工院校免费就读工作已圆满完成．截至6月底．全省共有四所技工学校的2727名困难学生顺利转移到省外就读。全国接收安置我省灾区技校学生的省（市）共有15个，提供援助的技工院校共有103所．涉及专业11个。     

吉林省技工教育综合情况调研报告

为促进全省技工教育平稳快速发展,吉林省人力资源和社会保障厅组成调研组于3月5日至23日对全省技工院校综合情况进行调研。一、技工院校基本情况目前,全省现有技工院校131所。其中技师学院12所,高级技工学校10(含9所技师学院),国家重点技工学校19所,省部级     

技工院校开展创业教育探究

<正>技工院校开展创业教育前需确定的问题创业教育是普及创业精神还是培养"企业老板"技工院校学生毕业后大多数从最基层的工作岗位做起,起点较低,升职空间又受单位规模、个人努力程度等条件限制,使得选择创业的学生越来越多,加之浙江省的技工院校受"浙商文化"影响较深,创新创业     

基于提升学生职业素养的班级管理策略

近两年各种职教利好政策相继落地,技工教育成绩有目共睹,技工教育得到了快速发展,但依然改变不了生源质量不尽人意的事实。学校的扩招,反而给班级管理带来了难度。加强班级管理,提升学生职业素养,成了摆在技工院校德育工作者和班主任面前的主要工作任务。文章在分析技工院校学生基本情况和学生管理存在问题的基础上,结合笔者工作经验,提出了技工院校班级管理的具体策略,从而提升学生职业素养。     

对技工院校班主任队伍建设的几点思考

近年来,技术工人的紧缺严重影响国家经济的转型和升级,国家加强了对职业教育的重视程度,利于职业教育发展的政策相继出台。技工教育作为职业教育的一面旗帜,学生在世界技能大赛上成绩斐然,吸引了一大批有志青年学生选择就读技工院校,同时这也给技工院校的德育工作和班主任工作带来了严峻考验,笔者从事技工院校班主任十余年,就技工院校班主任工作现状、班主任队伍建设存在的问题,班主任队伍建设的思路作一探讨。