重视“三观”教育 培养高素质人才

"三观"即世界观、人生观、价值观。重视"三观"教育,培养高素质人才是每个学校的根本任务;立德树人,是每个教师的天职。学校是培养高素质人才的摇篮。坚持"教书先育人"的素质教育应该成为学校的核心教育理念。在学校确立德育的核心地位是素质教育的基础,重视并着力培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观是素质教育的落脚点。     

转变训练模式 提高训练成效

当前我国各中小学都在倡导"打造内涵发展,构建和谐教育"的理念,学校体育中的运动训练作为学校教育的一部分,对构建和谐教育起着正面的促进和催化作用。学校运动队成绩的好坏,在一定程度上反映了该校素质教育中综合实力的强弱。时下,我国奉行的素质教育和新课程改革的共同目的都是培养学生成为全面发展的人才,体育生作为体育事业的后备人才,     

以育人为本质量为本全面提高教学质量

中敖中学自1958年建校以来,历经几代师生员工的不懈努力,始终坚持"以生为本,健康发展"的办学理念,积极实践"敖中,敖中,不断向前冲"的发展誓言,高举"面向全体学生,全面提高质量"的教学大旗,取得可喜的办学成绩和社会认可的教学质量,办学规模由2000年的600人增加到现在的3012人,学生巩固率、抽考平均分、上重点高中人数和就读高中人数均走在全县前列,学校先后被评为"绿色学校"、"卫生工作先进集体"、"文明单位"和"素质教育示范学校".我校坚持以"育人为本"、"教师为本"和"质量为本",来全面推进素质教育,全面提高教学质量.     

对中等职业学校班主任工作的几点思考

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。一、重视专业思想教育在我国,职业教育较之于普通教育,其先天的"营养不足"和后天的"发育不良"在一定程度上加剧了社会认同度准     

素质教育在课余延伸

让"学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康"是奉节县实验中学推进学校主体性教育改革和实施"个十百千万"素质教育工程的新要求,也是素质教育理念的新概括、新发展.午间、课外正是开辟学生发展的新时空、新天地.用好、管好午间和课外活动时间是实施素质教育的新平台、新载体、新时空.为此,奉节实验中学从学校实际出发,积极探索,开拓创新,把学校午间和课外活动时间管理与拓展素质教育新时空、塑创县级教育管理新特色有机结合起来,采取了许多有效措施,积累了一定经验,也取得了明显成效.     

浅谈中学美术教师素质建设

在我国实施"素质教育"改革的大趋势下,学校美术教育作为素质教育的重要组成部分,已不可避免地被推向改革的前沿阵地.要实施素质教育,教师素质的提高是关键.     

谈中学政治课教学与素质教育

实施素质教育是当前教育改革的中心任务,是提高国民素质,培养跨世人才的战略举措,是实施"科教兴国"的奠基工程.为实现从"应试教育"向"素质教育"的转轨,各地区、各学校都在探索教改的新路子,有关素质教育的理论和教改成果不断涌现.那么中学政治学科如何渗透素质教育呢?笔者认为应做好以下几方面:     

建构"13666"行动模式推进习惯养成教育特色学校建设

习惯是稳定的、自动化的行为倾向;它既是素质教育的起点,又是素质教育的最终成果.建设习惯养成教育特色学校是义务教育城乡统筹发展多样化、素质教育发展特色化的有效途径.在观念上,要树立习惯奠基人生、习惯成就未来的"一个理念";在内容上,要确立学习习惯、生活习惯、社会行为习惯"三大体系";在实践上,要坚持认知与活动结合、课内教学与课外教育结合、学校教育与家庭教育结合、文化陶冶与行为训练结合、自我教育与评价激励结合、过程引导与社会实践结合"六条原则";在流程上,要落实认知晓理、示标导向、习范体察、导行内化、考评激励、反馈提升"六个环节";在策略上,要采取全员育人、理念育人、管理育人、课程育人、活动育人、环境育人"六项举措".按照"13666"行动模式推进习惯养成教育特色学校建设,必将探索出一条优质、独特、内涵式发展道路,在城乡众多义务教育学校中彰显出个性鲜明的办学特色和办学风格.     

转变训练模式 提高训练成效

当前我国各中小学都在倡导"打造内涵发展,构建和谐教育"的理念,学校体育中的运动训练作为学校教育的一部分,对构建和谐教育起着正面的促进和催化作用.学校运动队成绩的好坏,在一定程度上反映了该校素质教育中综合实力的强弱.时下,我国奉行的素质教育和新课程改革的共同目的都是培养学生成为全面发展的人才,体育生作为体育事业的后备人才,在当今各级各类的市区级比赛有逐年增多的趋势和运动员参赛机会越多,展示自己宣传学校的机会也相应增加的情况下,怎样才能在激烈的竞技场上立于不败之地,为自己增光的同时为学校添彩,兴盛学校体育的同时推动我国竞技体育的发展呢?     

与时俱进的江津区珞璜小学校

年来,江津区珞璜小学校以科学发展观为指导,坚持德育为首,教学为中心,队伍建设为根本,以艺体教育为切入点,教改科研为突出口,素质教育为主线,现代化教育技术为手段,紧紧围绕"课内打基础,课外求发展,活动出人才"的指导思想,全面实施素质教育,使学校工作一年上一个新台阶.     

与时俱进的校长应具备的"五要"

随着教育改革不断深入,制约中国几千年的"应试教育"开始淡化,"素质教育"终于千呼万唤始出来,作为学校管理者、决策者的校长,只有直正撑起"素质教育"的大海风帆,当好"舵手",才能把好舵,行好船,才是一个与时俱进的校长.笔者认为,校长应有"五要":     

科学评价素质教育的实施

一、必须对学校实施素质教育进行科学评价 素质是以先天禀赋为基础,它通过知识,能力及情感态度和价值观等基本要素在新的环境下不断更新、重组、调整,发展为内在的、相对稳定的身心组织结构.因此,推进学校的素质教育绝不能停留在表象上,而要准确把握素质教育的内涵.     

提倡在中学数学教学中积极应用背景知识——素质教育、创新教育的低成本新途径

一、中学阶段教学现状 通过相关部门的推动及媒体的关注、引导,"素质教育"、"创新教育"已成为当前中国基础教育的共识.同时,围绕这些主题已有相当可观的论述见于报刊等媒体.然而,当前的升学考试制度、大学人才选拔制度仍然有不利于"素质教育"、"创新教育"在学校教学中的应用,尤其是中学阶段.     

职业学校的素质教育初探

作为教育的一部分,职业学校的教育是在其中的,但我们总是把素质教育的重点放在就你那义务教育和普高教育上,却忽略了职业教育中的素质教育。对于中等职业学校而言,素质教育是更应该被重视的,虽然我们的职业教育起步较晚,但不能因为其起步晚而忽略它。用一位哲人的话来说"教育就是生长","教育的使命是     

统一“三点”认识实施素质教育

几年来,学校实施素质教育的进程为什么缓慢或者说没有实现真正意义上的素质教育,原因是多方面的,其中国家、家庭、学校存在着在“出发点、着眼点、着力点”认识上的差异。因此,笔者通过人民教育《用素质教育统一国家、家庭、学校利益》一文学习后,受到很大的启示,以为统一国家、家庭、学校“三点”认识是实施素质教育的前提。一、出发点:要统一预期利益的认识国家关注的是国家利益、公共利益,强调教育的社会功能。过去要求教育必须为无产阶级政治服务,改革开放后,要求教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务。家庭则关注的是家庭利益…     

浅析心理健康教育在素质教育中的地位和作用

随着市场经济的发展,社会越来越需求高素质的人材。作为学校——培养人材的地方,怎样才能培养出高素质的人材,是我们当今社会普遍关心的问题。我认为,学校工作中,抓好各级各类学校教师,学生的心理健康教育,是实施新课程推进素质教育、培养高素质人材的基本保证。一、从受教育者的角度看,心理健康教育是实施新课程推进素质教育的根本保证第一、从素质教育的概念上讲,心理健康教育是实施素质教育的物质基础。素质教育的内涵是指:学生通过外因条件刺激加上内心心理条件把自己所获     

坚守语文教学中的人文意识

时下,新课程改革正如火如荼地推进着,而在改革的背后无不凸显出国家对素质教育新的要求.素质教育是学校各门学科的综合要求.什么是素质教育?姚竹青这样提到, "真正的素质教育=智能教育+人格教育+身心健康教育".     

在中学生物课堂教学中做好学生的引路人

课堂教学是学校教学的主渠道,知识的传授、技能的培养、智力的开发、素质的提高主要是在课堂上完成的。长期以来,应试教育思想垄断了课堂教学,导致课堂教学艺术畸形发展,造就一批"高分低能"甚至"低分低能"的"人才"。而改变这一现状的重要途径就是落实素质教育思想,面向全体学生,倡导探究式学习,突出学生的主体地位。     

推进新课改实践感受多

一、"五难"制约新课改 "素质教育轰轰烈烈、应试教育扎扎实实",这是时下农村学校新一轮课程改革的真实写照.究其原因,五大困难制约着新课改的推进力度.     

语文教学中如何养护孩子的创新萌芽

素质教育以"培养学生的创新精神和实践能力为重点",创新教育是素质教育的核心内容和导向性要素之一。江泽民同志曾指出:"每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心,求知欲;帮助学生自主学习、独立思考;为保护学生的探索精神营造一种宽松的环境。"