思想政治教育学科建设的基础性问题探要

思想政治教育学科尽管具有政治性、思想性,但并非政治理论学科。其宏观定位只能是:思想政治教育的实践活动过程的规律探究,思想政治教育实践的实施者的教育能力培养。如何对他人施加思想政治方面的影响,才是思想政治教育学科微观结构的核心。思想政治教育学科必须以研究我国社会各领域的思想政治教育工作实践、培养学生从事不同社会领域思想政治教育实践的能力为目标,重勘学科边界,并以思想政治教育的实践性知识为核心,重建由本体性知识、实践性知识和条件性知识构成的新的学科体系。     

思想政治教育学科建设研究综述

思想政治教育学科经过20多年的发展,取得了丰硕的成果。国家于2005年设立了马克思主义理论一级学科,为思想政治教育学科的发展带来了机遇,同时,学术界对思想政治教育学建设中存在的一些问题进行了全面剖析,为思想政治教育学科发展提供了思路。     

关于加强高校思想政治教育工作网站建设的若干思考

对高校思想政治教育工作网站建设的内容、形式、措施和管理等予以思考,并提出相应的建议,以进一步促进高校思想政治教育工作网站的建设和发展。     

浅议网络环境下加强大学生思想政治教育的重要性

随着网络技术的不断更新与发展,社会的各个方面都受到网络的影响,互联网被称为继电视、报刊、广播等传统媒体之后的“新媒体”。网络的广泛应用也深深地影响和改变着人们的价值观和学习、工作、生活。高校作为知识传播的重要阵地受到的影响最为突出。正确认识和利用网络开展思想政治工作极其重要,也是高校思想政治工作者必须研究的课题。     

加强大学生思想政治教育搞好学风建设

大学生的思想政治教育和学风建设是高校永恒的话题,针时独立学院学生在思想政治教育和学风建设方面存在的问题及原因分析,进一步明确我们的任务.论及加强辅导员、班主任的引导作用,学生党员、学生干部的骨干作用,形成教风、学风的良性互动.实施分段培养,使学风建设与大学生思想政治教育紧密结合,强力推进优良学风的形成.     

思想政治教育学科发展的几个问题

改革开放以来的时空境遇宣示出思想政治教育学科未来发展"以人为本"和回归生活世界的基本指向与基本趋势,由此从整体上规定了思想政治教育学科未来发展的基本走向和基本路径,并通过思想政治教育学科的领域发展、形态发展和功能发展等多重视角形成思想政治教育的立体发展态势。     

浅论思想政治教育定位的基本思路

科学把握思想政治教育及其构成要素的地位和作用 ,是提高教育效益的基础性工作 ,由于社会环境的复杂性和自身结构的系统性 ,思想政治教育必须按照明确联系、抓住特征、紧扣实践、总结经验的思路 ,在关系、范畴、结构和理论提升中确立自己的合理地位。     

加强对高校青年教师思想政治教育的若干思考

高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,其思想政治素质关系到高等教育事业的未来和发展。加强高校青年教师思想政治教育具有重要的现实意义。对此,高校应进一步提高认识,加强对青年教师的理论学习,建立和完善激励机制,解决青年教师的实际困难,确保高校青年教师思想政治教育取得实效。     

大学生思想政治教育以人为本研究若干问题述评

对大学生思想政治教育以人为本的研究进行梳理,主要评述思想政治教育以人为本的内涵、思想政治教育坚持以人为本理念的不同理论视角,并对新时期大学生思想政治以人为本作了几点思考。     

浅谈当代大学生思想政治教育的几个问题

针对当前在大学生中出现的价值取向偏离、个人本位、道德观念错位和知行背离等现象所产生的社会背景及原因,以及高校思想政治教育中存在的合力弱化、目标脱离实际和内容空泛,以及缺乏有效的思想政治教育评价体系等问题,进行了初步的分析和探讨;就提高加强思想政治教育工作的重要性,优化思想教育过程,提高“两课”思想教育的实效,强化大学生思想政治教育队伍建设,加强校园文化建设和心理健康教育,建立和改进大学生思想政治教育的工作机制,提出了基本的思路与对策,对做好目前大学生的思想政治教育工作,具有一定的参考意义。     

思想政治教育决策量化模型方法刍议

针对传统思想政治教育决策偏重定性方法、数量分析和定量研究缺失的问题,引入运筹学中的量化模型决策方法,对现代思想政治教育决策过程中备选方案的评估和预测进行了方法、程序的开创性探讨,以示例分析展示了其方法的基本功能和特色.     

思想政治教育范式发展的六大问题研究

思想政治教育范式问题作为思想政治教育发展的重点和难点问题，已被学界关注多年，并产生了众多具有重大影响力的研究成果。但在部分研究中也存在“误用”“滥用”范式现象，甚至不同程度存在自说自话、低水平重复等混乱现象。究其根源，是对思想政治教育范式的基本问题缺乏深入研究，导致对思想政治教育范式其他层面的研究没有建立在相对统一且稳固的根基之上。因此，对于思想政治教育范式基本问题的研究就尤为重要。基于此，对思想政治教育范式的六大基本问题，即“内涵与结构问题”“形成与发展问题”“层次类型问题”“功能问题”“通约性问题”“转换与优化问题”进行探讨与研究，有利于为当前我国思想政治教育范式的高质量发展提供智力支持。针对思想政治教育范式六大基本问题进行研究，形成以下基本观点：第一，思想政治教育范式是指在思想政治教育理论研究与应用、实践研究与发展过程中形成和遵循的结构模型。思想政治教育范式结构是由科学共同体、框架体系、方法体系以及社会建制构成。第二，思想政治教育范式的形成是一个过程，在中国共产党的全面领导下，在理论工作者和实践工作者的共同努力下，当前我国思想政治教育范式已经初步形成。第三，思想政治教育范式的层次...     

思想政治教育方法体系的现代建构探索

思想政治教育方法体系的现代建构应当顺应社会发展的时代需求,全面反映我党意识形态工作与思想政治教育学科的新要求,通体贯穿"宏观驾驭、战略制导"的价值理念,优化思想政治教育方法体系的内容要素,重组思想政治教育方法体系的系统结构,建构一个全新的以思想政治教育学科理论为基础、以"战略制导"理念为主导、以信息方法为纽带、以决策方法和调控方法为支柱、集基本方法和特殊方法于一体的现代思想政治教育方法体系。     

论思想政治教育的美学意蕴

思想政治教育作为人类实践活动之一,是人类创造美和欣赏美的特殊活动领域,是按照美的规律来改造人的主观世界的活动.文章试图界定思想政治教育的"美"以及探究这种"美"的历史渊源和构成,并以此为指导来创建思想政治教育美.     

科技发展对思想政治教育的影响及对策

科技发展对思想政治教育有着必然的影响,既给思想政治教育带来良好的机遇,又使思想政治教育面临严峻的挑战。在此背景下,思想政治教育工作者要注意抢抓机遇,积极应对挑战,与科技界相结合,加强科普教育;与新闻界相结合,正确把握舆论导向,同时努力提高思想政治教育者自身的科技素质。     

大学生思想政治教育的着力点探索

大学生思想政治教育的着力点是其教育目的要求和大学生思想行为特点两者的有效结合点。当前的主要体现,应在人生理想建树上着重优化价值取向、人生观念塑造上着重强化科学导向、民族精神培育上着重凸显责任意识、学习风尚培植上着重打造严谨治学品质、现代手段运用上着重把握好网络思想政治教育的主动权等。     

高校教师思想政治教育论略

文章论述了高校教师思想政治教育的地位和作用;阐述了高校教师思想政治教育的新要求;指出了不断增强高校教师思想政治教育的针对性和实效性的途径。     

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型。这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分。它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力。     

高校学生思想政治工作中的创新教育

为探讨在高校思想政治工作中如何实施创新教育问题。实施创新教育是培养创新人才的时代要求,和实施创新教育是改善高校思想政治工作的重要途径两方面进行探讨．提出了利用好网络资源,抓好心理咨询工作．引导学生开展自我教育与自我管理等实施方法建议。     

教育的“双主体”性与高校思想政治教育实效性探析

要增强高校思想政治教育的实效性，需要明确教师与学生两个主体性，把握两个主体的协调和统一，充分发挥两个主体的积极性。