多媒体组合教学设计研究

本文主要从分析教学目标、制定教学策略、选择教学媒体、如何对多媒体组合教学设计进行评价及其作用等方面对多媒体组合教学设计进行的分析和阐述。     

数字化教学平台的技术基础与构建

随着科学的发展,教学逐渐从传统教学过渡到数字化教学。在教育领域,如何运用数字化理念和技术构建教学平台,是一个值得探讨的问题。本文就数字化平台技术的发展、多媒体技术所起的作用以及如何科学地设计和规划数字化教学平台进行了探讨。     

大学英语读写教学中多媒体课件的应用

多媒体课件作为教学内容的传递和表达形式,在英语教学中起着不可或缺的作用。课件的有效设计及应用是多媒体课堂教学得以成功进行的前提条件。文章立足教学实践,从学生评教角度,以"有效教学"理念为指导,通过问卷和访谈的形式,从多媒体教学过程入手,着眼于教师在多媒体课件设计的有效性及多媒体技术运用的恰当性来探讨学生评价教师多媒体课件的教学效果。通过对调查结果的分析和研究,旨在帮助教师如何有效地使用多媒体课件改进教学策略,从而促进学生的学习。     

多媒体课件在培智语文教学中的最佳作用

以培智语文教学为背景,根据多媒体课件在教学过程中的优势,阐述教师如何正确应用多媒体课件,如何更好的发挥多媒体课件的优势,达到教学的最佳效果,以及如何在课堂教学过程中最大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用,调动学生的学习积极性,顺利完成教学任务,达到教学目标。     

多媒体辅助教学在语文教学中的应用

如何将多媒体辅助教学与学科教学有机结合，一直是教育工作者的研究难点。在语文教学中应用多媒体辅助教学，可以弥补教师自身不足，完善课堂教学结构，激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求。多媒体辅助教学应用于语文教学已经成为素质教育和课程改革的突破口，是现代教育技术在课堂教学的具体应用，但在运用多媒体辅助教学要注意体现语文的学科特点。     

高职数学与多媒体技术结合的课程探讨

本文根据高职高专数学教学特点,如何用现代教学理论指导多媒体数学课堂教学,提高数学课堂质量,如何发挥优势将多媒体技术与数学教学有机协调,使得学生在掌握数学知识的同时锻炼思维能力,提出一些探讨与思考.     

论多媒体课件的教学设计

通过对多媒体课件教学设计理论依据的分析及性质界定,结合我国教育领域开展教学设计实践和理论存在一定差异的现状,指出多媒体课件的教学设计今后应着力研究的几个问题。     

外语传统教学与多媒体网络教学研究

传统教学与多媒体网络教学这两种教学模式具有各自的优势和局限性,将其和谐统一起来,可以取长补短,发挥教学的最佳整体功效。本文以建构主义理论、人本主义理论和和谐教育理论为指导,探讨外语传统教学与多媒体网络教学之间存在的矛盾,阐述两种教学和谐化特征,并就如何实现外语教学和谐化提出解决办法。     

多媒体网络在基础商务英语教学中的应用

在多媒体网络辅助教学的环境下,基础商务英语教学的效率和效果将显著提高。本文分析了在基础商务英语教学中如何充分利用多媒体网络资源。     

正确处理多媒体课件设计与教学的关系

论述了多媒体课件的设计必须体现以学生为主体,教师为主导的主体思想,教师选题时,要认真钻研教材,根据教材内容,收集素材,制作课件。进一步论述了教学效率的提高(包括教学难点的解决)与多媒体课件的必然联系,以及网络教学的必然发展趋势,从而证明了教学与多媒体课件设计有机结合的必要性。     

浅谈大学英语多媒体辅助教学的优越性与模式

阐述了多媒体辅助教学的优越性,探索了在大学英语多媒体辅助教学过程中的三种教学模式:教师主讲模式、师生探讨模式、学生自学模式,并就如何开展大学英语多媒体辅助教学提出了相应的设想和建议。     

论新课改中的多媒体使用

新课改后多媒体的使用在教学中越来越广泛,为课堂教学注入了新鲜的血液,它拓展了学生的视野,提高了课堂效率.但由于多媒体的制作、运用存在的问题,使它违背了多媒体"辅助"教学的宗旨.本文论述了如何制作和应用英语多媒体课件使之适合教学实际,达到优化课堂教学,提高教学效率的目的.     

多媒体数学教学的现状分析及可行方案

阐述了当前多媒体数学教学的基本情况,并且根据现有经验基础上得出如何更加巧妙、恰当地利用多媒体来改善数学教学中的问题。该方案已经实施并验证。     

多媒体课件的设计及在美术教学中的运用

一个好的多媒体课件可以有声有色地辅助教师完成教学任务,获得最佳的教学效果.文章对多媒体课件的设计提出了一些建议,论及了多媒体课件在现代美术教学中的运用和重要意义.     

论多媒体教学中的板书应用

对多媒体教学中存在的问题以及板书教学具有的优势进行了分析;继而提出将现代多媒体与传统板书有机结合的教学思想,并具体论述了两者结合的四条原则:用多媒体渲染情境,用板书启迪思维;用多媒体化难为易,用板书浓缩主题;用多媒体拓展思维空间,用板书强化学习过程;合理分配多媒体和板书的使用时间。最后以PhotoShop课程的教学设计实例,进一步说明了多媒体和传统板书相结合的教学过程。     

多媒体技术在初中语文教学中的应用探讨

多媒体技术在初中教学中广泛应用,有效地改善了传统的教学模式。本文探讨了多媒体技术在初中语文教学中应用的意义、形式,并就如何合理利用多媒体技术提高教学效果提出了自己的见解。     

浅谈语文教学中多媒体的应用

阐述多媒体教学与普通教学相比的优势,并论述了如何利用多媒体搞好语文教学。     

多媒体网络教学背景下的语音室管理

作为信息时代科技文化两大支柱的“多媒体技术”“网络技术”,对教学这一教育的基本实施途径产生了巨大的冲击。多媒体网络进入教学领域,给教育教学带来极大便利的同时,也对多媒体网络语音室管理提出了更高的要求。笔者就如何搞好多媒体语言室的管理提出几点粗浅的看法。同时,多媒体网络教学的应用也对教师提出了更高的要求,教师必须熟练掌握现代化教学手段的操作方法,才能优化课堂教学,提高教学效率和质量。     

多媒体技术和校园网环境下的教学过程设计

分析了多媒体和校园网环境下教学过程的优势,通过教学实践和对学生反馈信息的研究,提出了在多媒体和校园网环境下教学过程的设计原则及实现方案.     

生物学多媒体组合教学设计初探

通过对湛江市第四中学初二年级的生物学教学进行试验研究,探讨采用传统媒体结合现代电教媒体进行中学生物学教学的多媒体组合教学设计过程.